2025年10月健康教育與健康促進(jìn)試題庫(kù)+參考答案一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.咨詢者既要注意咨詢對(duì)象的名譽(yù)，也要保護(hù)其隱私權(quán)，說(shuō)的是()選項(xiàng)【A】保密性原則選項(xiàng)【B】整體性原則選項(xiàng)【C】如實(shí)信賴(lài)原則選項(xiàng)【D】預(yù)防性原則選項(xiàng)【E】發(fā)展性原則正確答案：【A】答案說(shuō)明：在心理咨詢中，保密性原則要求咨詢者既要注意咨詢對(duì)象的名譽(yù)，也要保護(hù)其隱私權(quán)。如實(shí)信賴(lài)原則強(qiáng)調(diào)建立真實(shí)可靠的信任關(guān)系；整體性原則關(guān)注個(gè)體的整體情況；發(fā)展性原則注重個(gè)體的發(fā)展變化；預(yù)防性原則側(cè)重于預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，均與題干描述不符。2.領(lǐng)會(huì)老年人的界定一般不會(huì)從以下哪方面進(jìn)行()選項(xiàng)【A】生物學(xué)選項(xiàng)【B】宗教學(xué)選項(xiàng)【C】社會(huì)學(xué)選項(xiàng)【D】心理學(xué)選項(xiàng)【E】法律學(xué)正確答案：【B】答案說(shuō)明：宗教學(xué)并不是界定老年人的常規(guī)角度，一般從生物學(xué)（如年齡、生理機(jī)能變化等）、法律學(xué)（如法定退休年齡等相關(guān)法律規(guī)定）、心理學(xué)（心理成熟度、認(rèn)知等方面表現(xiàn)）、社會(huì)學(xué)（社會(huì)角色轉(zhuǎn)變、社會(huì)參與度等）等方面來(lái)界定老年人。3.影響健康的社會(huì)環(huán)境因素不包括（）。選擇一項(xiàng)：選項(xiàng)【A】教育選項(xiàng)【B】社會(huì)性別選項(xiàng)【C】職業(yè)環(huán)境選項(xiàng)【D】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)選項(xiàng)【E】社會(huì)經(jīng)濟(jì)正確答案：【C】答案說(shuō)明：職業(yè)環(huán)境屬于自然環(huán)境因素中的工作環(huán)境因素，而不是社會(huì)環(huán)境因素。社會(huì)環(huán)境因素包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)性別等，它們通過(guò)影響人們的生活方式、心理狀態(tài)、行為模式等來(lái)影響健康。4.患者由于怕花錢(qián)而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對(duì)()選項(xiàng)【A】疾病易感性的認(rèn)知選項(xiàng)【B】行為效益的認(rèn)知選項(xiàng)【C】行為障礙的認(rèn)知選項(xiàng)【D】疾病危害性的認(rèn)知選項(xiàng)【E】自我效能的認(rèn)知正確答案：【B】5.某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習(xí)慣，體現(xiàn)了健康信念模式中哪個(gè)因素對(duì)其行為的影響（）。選項(xiàng)【A】對(duì)采納健康行為障礙的認(rèn)知選項(xiàng)【B】提示因素選項(xiàng)【C】對(duì)疾病危險(xiǎn)性的認(rèn)知選項(xiàng)【D】對(duì)疾病易感性的認(rèn)知選項(xiàng)【E】自我效能正確答案：【B】答案說(shuō)明：提示因素是指誘發(fā)健康行為發(fā)生的因素，好友體檢中查出高血脂這個(gè)信息對(duì)某人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)提示因素，促使他積極改善飲食習(xí)慣。6.健康教育與健康促進(jìn)的目的在于（）選項(xiàng)【A】開(kāi)展健康傳播選項(xiàng)【B】增加衛(wèi)生保健知識(shí)選項(xiàng)【C】提供物質(zhì)環(huán)境支持選項(xiàng)【D】形成有益于健康的行為選項(xiàng)【E】建立正確的健康觀念正確答案：【D】答案說(shuō)明：健康教育與健康促進(jìn)的目的是幫助人們形成有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。增加衛(wèi)生保健知識(shí)、建立正確的健康觀念是過(guò)程中的部分內(nèi)容，提供物質(zhì)環(huán)境支持不是主要目的，開(kāi)展健康傳播是手段而非目的。7.農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是()選項(xiàng)【A】滅蚊－滅鼠－環(huán)境治理三位一體結(jié)合進(jìn)行選項(xiàng)【B】改水－滅蚊－健康教育三位一體結(jié)合進(jìn)行選項(xiàng)【C】滅蚊－綠化－生態(tài)環(huán)境三位一體結(jié)合進(jìn)行選項(xiàng)【D】改水－改廁－衛(wèi)生宣傳三位一體結(jié)合進(jìn)行選項(xiàng)【E】改水－改廁－健康教育三位一體結(jié)合進(jìn)行正確答案：【D】8.在中學(xué)開(kāi)展以“學(xué)會(huì)拒絕吸第一支煙”為主題的第二課堂活動(dòng)，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的()選項(xiàng)【A】資源策略選項(xiàng)【B】教育策略選項(xiàng)【C】社會(huì)策略選項(xiàng)【D】環(huán)境策略選項(xiàng)【E】傳播策略正確答案：【B】答案說(shuō)明：開(kāi)展以“學(xué)會(huì)拒絕吸第一支煙”為主題的第二課堂活動(dòng)，是通過(guò)有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，向?qū)W生傳授吸煙危害等知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)知，屬于教育策略。9.五因素傳播模式正確的表述為（）選項(xiàng)【A】受傳者-信息-媒介-傳播者_(dá)效果選項(xiàng)【B】傳播者-信息-媒介-受傳者-效果選項(xiàng)【C】傳播者一信息-受傳者-媒介-效果選項(xiàng)【D】受傳者-媒介-信息-傳播者-效果選項(xiàng)【E】傳播者-媒介-信息-受傳者-效果正確答案：【B】答案說(shuō)明：傳播模式的構(gòu)成要素包括傳播者、信息、媒介、受傳者和效果。五因素傳播模式正確的表述為傳播者-信息-媒介-受傳者-效果。10.預(yù)防接種屬于促進(jìn)健康行為中的（）選項(xiàng)【A】遵醫(yī)行為選項(xiàng)【B】預(yù)警行為選項(xiàng)【C】保健行為選項(xiàng)【D】就醫(yī)行為選項(xiàng)【E】日常健康行為正確答案：【C】答案說(shuō)明：預(yù)防接種是通過(guò)注射疫苗等方式來(lái)預(yù)防疾病，保持身體健康，屬于保健行為的一種。日常健康行為主要是指日常生活中常規(guī)的健康行為，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等；遵醫(yī)行為強(qiáng)調(diào)遵循醫(yī)生的囑咐；就醫(yī)行為是指生病后去醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；預(yù)警行為是對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)提前采取防范措施。預(yù)防接種不符合這些其他行為的定義。11.健康教育實(shí)質(zhì)是一種()選項(xiàng)【A】行為選擇選項(xiàng)【B】環(huán)境干預(yù)選項(xiàng)【C】政策干預(yù)選項(xiàng)【D】行為干預(yù)選項(xiàng)【E】技能干預(yù)正確答案：【D】答案說(shuō)明：健康教育實(shí)質(zhì)是一種行為干預(yù)。通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。技能干預(yù)側(cè)重于技能方面的提升；環(huán)境干預(yù)主要針對(duì)環(huán)境因素；行為選擇表述不準(zhǔn)確；政策干預(yù)是從政策層面，均不如行為干預(yù)能準(zhǔn)確概括健康教育的實(shí)質(zhì)。12.在艾滋病的健康促進(jìn)活動(dòng)中，調(diào)查艾滋病病人對(duì)艾滋病的認(rèn)知屬于()選項(xiàng)【A】回顧性調(diào)查選項(xiàng)【B】前瞻性調(diào)查選項(xiàng)【C】實(shí)態(tài)性調(diào)查選項(xiàng)【D】社會(huì)調(diào)查選項(xiàng)【E】案例調(diào)查法正確答案：【C】答案說(shuō)明：實(shí)態(tài)性調(diào)查是對(duì)事物實(shí)際狀態(tài)的調(diào)查。在艾滋病健康促進(jìn)活動(dòng)中，調(diào)查艾滋病病人對(duì)艾滋病的認(rèn)知，就是了解病人對(duì)艾滋病認(rèn)知的實(shí)際情況，屬于實(shí)態(tài)性調(diào)查?；仡櫺哉{(diào)查是對(duì)過(guò)去發(fā)生的事件進(jìn)行調(diào)查；社會(huì)調(diào)查范圍更廣，側(cè)重于社會(huì)現(xiàn)象等；前瞻性調(diào)查是對(duì)未來(lái)情況的調(diào)查；案例調(diào)查法主要針對(duì)個(gè)別案例，均不符合題意。13.確定計(jì)劃目標(biāo)的總目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先考慮或回答()選項(xiàng)【A】知識(shí)態(tài)度，信仰和信念的變化情況，選項(xiàng)【B】首先考慮三個(gè)w和兩個(gè)h選項(xiàng)【C】提高生活質(zhì)量，選項(xiàng)【D】提高健康水平選項(xiàng)【E】人體健康狀況有無(wú)改變及改變程度，正確答案：【B】答案說(shuō)明：確定計(jì)劃目標(biāo)的總目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先考慮或回答“三個(gè)W”和“兩個(gè)H”，即：What（做什么）、Why（為什么做）、Who（對(duì)誰(shuí)做）、Howmuch（做到什么程度）、Howtomeasure（如何測(cè)量）。所以選A。14.行為診斷的目的是()選項(xiàng)【A】疾病和健康問(wèn)題選項(xiàng)【B】生活質(zhì)量評(píng)估選項(xiàng)【C】健康行為探討選項(xiàng)【D】病因探討選項(xiàng)【E】制定教育策略正確答案：【C】15.在艾滋病咨詢中要遵循原則和問(wèn)題，包括()選項(xiàng)【A】以上都是選項(xiàng)【B】知情同意選項(xiàng)【C】敏感問(wèn)題，選項(xiàng)【D】保密原則，選項(xiàng)【E】非強(qiáng)迫檢測(cè)正確答案：【A】答案說(shuō)明：艾滋病咨詢中需要遵循保密原則，保護(hù)來(lái)訪者隱私；對(duì)于敏感問(wèn)題要恰當(dāng)處理；遵循知情同意原則，讓來(lái)訪者充分了解相關(guān)信息后自主決定；實(shí)行非強(qiáng)迫檢測(cè)原則，不能強(qiáng)制來(lái)訪者進(jìn)行檢測(cè)等，以上選項(xiàng)均是艾滋病咨詢中要遵循的原則和應(yīng)注意的問(wèn)題。16.吸煙是當(dāng)今社會(huì)上最可預(yù)防的（）選項(xiàng)【A】定型選項(xiàng)【B】行為選項(xiàng)【C】成癮選項(xiàng)【D】早亡選項(xiàng)【E】習(xí)慣正確答案：【D】答案說(shuō)明：吸煙是當(dāng)今社會(huì)上最可預(yù)防的早亡原因之一。吸煙會(huì)引發(fā)多種嚴(yán)重疾病，如肺癌、心血管疾病等，極大地增加早亡風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)戒煙等措施可以有效降低因吸煙導(dǎo)致早亡的可能性，而選項(xiàng)A行為、B習(xí)慣、D定型、E成癮均不準(zhǔn)確概括吸煙在可預(yù)防方面的關(guān)鍵性質(zhì)，吸煙最可預(yù)防的后果是早亡，所以選C。17.某小學(xué)在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中，非常重視發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，他們培訓(xùn)紅十字少年、組織學(xué)生夏令營(yíng)、組織知識(shí)競(jìng)賽等，實(shí)際上這是實(shí)施()選項(xiàng)【A】學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)選項(xiàng)【B】學(xué)校環(huán)境改造選項(xiàng)【C】健康咨詢選項(xiàng)【D】健康課程教學(xué)選項(xiàng)【E】健康活動(dòng)正確答案：【E】答案說(shuō)明：學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)紅十字少年、組織學(xué)生夏令營(yíng)、組織知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，這些都屬于健康活動(dòng)的范疇，旨在發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生健康。健康課程教學(xué)側(cè)重于系統(tǒng)的知識(shí)傳授；健康咨詢主要是針對(duì)個(gè)體的健康問(wèn)題答疑解惑；學(xué)校環(huán)境改造重點(diǎn)在改善學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境；學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)側(cè)重于醫(yī)療保健等服務(wù)。而題干中這些舉措都不屬于其他選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容，所以是實(shí)施健康活動(dòng)。18.健康教育活動(dòng)的核心是（）選項(xiàng)【A】提高衛(wèi)生保健知識(shí)選項(xiàng)【B】建立正確的健康觀念選項(xiàng)【C】進(jìn)行衛(wèi)生宣傳選項(xiàng)【D】促進(jìn)個(gè)人或群體改變不健康的行為選項(xiàng)【E】預(yù)防疾病正確答案：【D】答案說(shuō)明：健康教育活動(dòng)的核心是促進(jìn)個(gè)人或群體改變不健康的行為。健康教育最終目的是幫助人們形成有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。建立正確健康觀念、進(jìn)行衛(wèi)生宣傳、提高衛(wèi)生保健知識(shí)等都是為促進(jìn)行為改變服務(wù)的，預(yù)防疾病是健康教育的目標(biāo)之一，但不是核心，核心是行為改變。19.根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（）選項(xiàng)【A】環(huán)境診斷選項(xiàng)【B】行為環(huán)境診斷選項(xiàng)【C】社會(huì)診斷選項(xiàng)【D】流行病學(xué)診斷選項(xiàng)【E】教育與組織診斷正確答案：【C】答案說(shuō)明：社會(huì)診斷是PRECEDE模式健康教育診斷的首要步驟。它主要從社會(huì)層面評(píng)估目標(biāo)人群的生活質(zhì)量、社會(huì)環(huán)境等，為后續(xù)的診斷和干預(yù)提供基礎(chǔ)。流行病學(xué)診斷重點(diǎn)在于分析疾病或健康問(wèn)題的分布及影響因素；行為環(huán)境診斷關(guān)注與健康相關(guān)的行為和環(huán)境因素；教育與組織診斷側(cè)重于確定教育和組織方面的需求；環(huán)境診斷主要針對(duì)影響行為的環(huán)境因素等。但這些都不是首要步驟。20.效度是指()選項(xiàng)【A】測(cè)器的可靠性，選項(xiàng)【B】測(cè)器的準(zhǔn)則選項(xiàng)【C】以上都是選項(xiàng)【D】與研究目的的準(zhǔn)確性，選項(xiàng)【E】測(cè)器的穩(wěn)定性，正確答案：【D】答案說(shuō)明：效度是指測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度，即與研究目的的準(zhǔn)確性。選項(xiàng)A中測(cè)量器的穩(wěn)定性是指信度；選項(xiàng)B測(cè)量器的可靠性也是指信度；選項(xiàng)C表述不準(zhǔn)確。所以正確答案是D。21.五因素傳播模式正確的表述為()選項(xiàng)【A】受傳者－－媒介－－信息－－傳播者－－效果選項(xiàng)【B】信息－－傳播者－－媒介－－受傳者－－效果選項(xiàng)【C】傳播者－－信息－－媒介－－受傳者－－效果選項(xiàng)【D】受傳者－－信息－－媒介－－傳播者－－效果選項(xiàng)【E】傳播者－－媒介－－信息－－受傳者－－效果正確答案：【C】答案說(shuō)明：傳播模式的五個(gè)要素分別是傳播者、信息、媒介、受傳者和效果，其正確順序是傳播者－－信息－－媒介－－受傳者－－效果。22.健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是()選項(xiàng)【A】必然關(guān)系選項(xiàng)【B】趨勢(shì)關(guān)系選項(xiàng)【C】依存關(guān)系選項(xiàng)【D】因果關(guān)系選項(xiàng)【E】遞進(jìn)關(guān)系正確答案：【D】答案說(shuō)明：知信行模式認(rèn)為，知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識(shí)和技能，逐步形成健康信念，在信念的支配下，采取有益于健康的行為。所以知信行三者之間是因果關(guān)系。23.確定計(jì)劃的具體目標(biāo)的要求可歸納為SMART5個(gè)英文字母，其中的R是指（)選項(xiàng)【A】可信的選項(xiàng)【B】具體的選項(xiàng)【C】可測(cè)量的選項(xiàng)【D】相關(guān)的選項(xiàng)【E】可完成的正確答案：【A】24.下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？（）選項(xiàng)【A】單純隨機(jī)抽樣選項(xiàng)【B】方便抽樣選項(xiàng)【C】分層抽樣選項(xiàng)【D】整群抽樣選項(xiàng)【E】系統(tǒng)抽樣正確答案：【B】答案說(shuō)明：方便抽樣是根據(jù)調(diào)查者的方便選取樣本的方法，不是隨機(jī)抽樣。而分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、單純隨機(jī)抽樣都屬于隨機(jī)抽樣方法。分層抽樣是將總體按某些特征分成若干層次，然后從各層中隨機(jī)抽取樣本；系統(tǒng)抽樣是按照一定的抽樣距離從總體中抽取樣本；整群抽樣是將總體分成若干群，然后隨機(jī)抽取部分群作為樣本；單純隨機(jī)抽樣是從總體中完全隨機(jī)地抽取樣本。25.創(chuàng)建無(wú)煙單位和無(wú)煙家庭，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的()選項(xiàng)【A】教育策略選項(xiàng)【B】環(huán)境策略選項(xiàng)【C】社會(huì)策略選項(xiàng)【D】資源策略選項(xiàng)【E】傳播策略正確答案：【B】答案說(shuō)明：創(chuàng)建無(wú)煙單位和無(wú)煙家庭，主要是通過(guò)改善環(huán)境來(lái)減少人們接觸煙草的機(jī)會(huì)，屬于環(huán)境策略。教育策略側(cè)重于知識(shí)和技能的傳授；社會(huì)策略主要涉及政策、法規(guī)等社會(huì)層面的措施；資源策略強(qiáng)調(diào)資源的分配和利用；傳播策略重點(diǎn)在于信息的傳播。而創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境符合環(huán)境策略的范疇。26.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是()選項(xiàng)【A】舉辦講座選項(xiàng)【B】患者咨詢選項(xiàng)【C】患者間交流選項(xiàng)【D】觀看錄像選項(xiàng)【E】醫(yī)生指導(dǎo)正確答案：【D】答案說(shuō)明：人際傳播是指人與人之間的一種直接信息溝通的交流活動(dòng)。舉辦講座、患者咨詢、醫(yī)生指導(dǎo)、患者間交流都屬于人際傳播方式。而觀看錄像屬于非人際傳播中的大眾傳播方式，通過(guò)電視、錄像等媒介向眾多受眾傳播信息。27.健康教育KAP問(wèn)卷質(zhì)量的高低，對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問(wèn)卷質(zhì)量的指標(biāo)是（）。選項(xiàng)【A】長(zhǎng)度選項(xiàng)【B】效度選項(xiàng)【C】靈敏度選項(xiàng)【D】難度選項(xiàng)【E】特異度正確答案：【B】答案說(shuō)明：效度是衡量問(wèn)卷能夠準(zhǔn)確測(cè)量所需測(cè)量概念的程度，反映了問(wèn)卷質(zhì)量的高低，對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用。特異度主要用于評(píng)價(jià)診斷試驗(yàn)等；靈敏度也是診斷試驗(yàn)相關(guān)指標(biāo)；難度通常用于評(píng)估題目難易程度；長(zhǎng)度主要指問(wèn)卷題目數(shù)量等，這些都不是直接反映問(wèn)卷質(zhì)量的核心指標(biāo)。28.肥胖癥發(fā)生的主要因素不包括（）。選項(xiàng)【A】社會(huì)因素選項(xiàng)【B】體力活