2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀材料一秋天來(lái)了，天氣變得涼爽了。天空像一塊藍(lán)寶石，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，飄著幾朵像棉花糖一樣的白云。公園里的樹(shù)葉開(kāi)始變化顏色，楓樹(shù)的葉子變得火紅火紅的，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰；銀杏樹(shù)的葉子變得黃澄澄的，像一把把金色的小扇子。微風(fēng)吹過(guò)，落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，然后輕輕地落在地上，鋪成一條金黃色的地毯。小河里的水清澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天白云和彩色的樹(shù)葉。幾只小魚(yú)在水草間快活地游來(lái)游去。大雁排著整齊的“人”字形隊(duì)伍，向南方飛去。秋天真美啊！一、請(qǐng)用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)天空的句子。二、文中提到了哪些顏色的樹(shù)葉？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。三、“落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用了這種修辭手法的句子。四、短文最后提到了大雁南飛，請(qǐng)結(jié)合你自己的觀察或了解，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)大雁南飛的原因。閱讀材料二李明是個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生。他總是喜歡問(wèn)“為什么”。一次，他在院子里玩，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正忙著搬運(yùn)一片比它身體大好幾倍的樹(shù)葉。李明覺(jué)得奇怪，螞蟻怎么會(huì)有這么大的力氣呢？他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不是一次搬運(yùn)，而是分成好幾個(gè)小組，齊心協(xié)力地把樹(shù)葉搬回了洞口。李明想：螞蟻雖然很小，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就能搬動(dòng)很重的東西，人們做事也應(yīng)該像螞蟻一樣，團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。五、李明在觀察螞蟻的過(guò)程中，心里產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？六、根據(jù)短文內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴本涫綄?xiě)一句話。七、你認(rèn)為短文最后一句“人們做事也應(yīng)該像螞蟻一樣，團(tuán)結(jié)合作才能取得成功”是什么意思？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。閱讀材料三閱讀下面的短文，完成后面的問(wèn)題。小英雄雨來(lái)住在冀中平原的一個(gè)小村莊里。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，雨來(lái)和許多大人、小孩一起參加了抗日游擊隊(duì)。雨來(lái)很勇敢，不怕打槍?zhuān)慌伦訌?。有一次，敵人抓住了雨?lái)，想讓他說(shuō)出李大叔藏在哪里。敵人用繩子捆住雨來(lái)，讓他躺在地上，一個(gè)敵人拿著鞭子，狠狠地打在雨來(lái)身上。雨來(lái)疼得直咬嘴唇，但他咬緊牙關(guān)，一聲也不吭。敵人見(jiàn)雨來(lái)不肯說(shuō)出情報(bào)，又氣又急，便把他扔進(jìn)河里。雨來(lái)在河里沉著氣，屏住呼吸，像一條小泥鰍一樣在水里游來(lái)游去。后來(lái)，他抓住水草，爬上岸，安全地回到了游擊隊(duì)。八、短文主要寫(xiě)了雨來(lái)的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別概括。九、雨來(lái)在敵人面前表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。十、你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)怎樣的小英雄？請(qǐng)寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。試卷答案---一、天空像一塊藍(lán)寶石，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，飄著幾朵像棉花糖一樣的白云。解析思路：此題考查直接提取文本信息的能力。根據(jù)題目要求，在文中找到直接描寫(xiě)天空的句子，并用“____”畫(huà)出。定位到文段開(kāi)頭部分即可找到答案。二、火紅、金黃（或黃澄澄）。解析思路：此題考查對(duì)文中信息的篩選和概括能力。閱讀文段，找到描寫(xiě)樹(shù)葉顏色的詞語(yǔ)，如“火紅火紅的”、“黃澄澄的”，從中選擇兩種填寫(xiě)即可。三、比喻。例：彎彎的月亮像一條小船。（或：紅紅的蘋(píng)果像小燈籠。）解析思路：此題考查對(duì)修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用能力。文中“落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶”將“落葉”比作“蝴蝶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。解析時(shí)需先點(diǎn)明修辭手法，然后要求學(xué)生仿照例句，寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用比喻手法的句子。四、例：因?yàn)榍锾焯鞖庾兝?，南方天氣比較溫暖，大雁需要到南方去尋找食物過(guò)冬。解析思路：此題考查結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行推斷和拓展的能力。題目要求解釋大雁南飛的原因。雖然短文沒(méi)有直接說(shuō)明，但根據(jù)常識(shí)和“大雁南飛”這一現(xiàn)象，可以推斷出原因是天氣變冷，南方溫暖且食物豐富，需要遷徙越冬。解析時(shí)要求學(xué)生依據(jù)生活常識(shí)作答。五、螞蟻怎么會(huì)有這么大的力氣呢？解析思路：此題考查對(duì)文中關(guān)鍵信息的定位能力。閱讀材料二，找到李明觀察螞蟻搬運(yùn)樹(shù)葉后的內(nèi)心疑問(wèn)部分，即可找到答案。六、因?yàn)槲浵侂m然很小，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就能搬動(dòng)很重的東西，所以人們做事也應(yīng)該像螞蟻一樣，團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。解析思路：此題考查句式轉(zhuǎn)換和概括能力。題目要求用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)一句話。需要學(xué)生從材料二中找到因果關(guān)系，即螞蟻團(tuán)結(jié)合作（因）→人們做事應(yīng)團(tuán)結(jié)合作（果），然后按照要求的句式組織語(yǔ)言。七、例：意思是指像螞蟻一樣，大家齊心協(xié)力，共同努力，就能完成很多單靠個(gè)人力量很難完成的事情。比如，我們班級(jí)的大掃除，如果大家分工合作，就很快能打掃干凈。解析思路：此題考查對(duì)文中重點(diǎn)句含義的理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。需要學(xué)生理解“團(tuán)結(jié)合作”的重要性。解析時(shí)要求學(xué)生解釋這句話的意思，并聯(lián)系生活實(shí)際（如學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等場(chǎng)景）舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作的作用。八、1.敵人用酷刑逼問(wèn)雨來(lái)藏人的地方；2.雨來(lái)被扔進(jìn)河里，但機(jī)智地游回岸邊。解析思路：此題考查概括段落大意或文章主要內(nèi)容的能力。閱讀材料三，找到描寫(xiě)兩件事的關(guān)鍵信息部分，分別進(jìn)行概括。第一件事在文段前半部分，寫(xiě)敵人如何逼問(wèn)；第二件事在文段后半部分，寫(xiě)雨來(lái)被扔進(jìn)河里后的經(jīng)歷。九、勇敢、不怕?tīng)奚?、機(jī)智、愛(ài)憎分明（或保衛(wèi)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)）。解析思路：此題考查對(duì)人物品質(zhì)的分析能力。閱讀材料三，根據(jù)文中描寫(xiě)雨來(lái)行為和語(yǔ)言的內(nèi)容（如“不怕打槍?zhuān)慌伦訌棥?、“一聲也不吭”、“像一條小泥鰍一樣在水里游來(lái)游去”、“安全地回到了游擊隊(duì)”等），分析出他表現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智等品質(zhì)。十、例：雨來(lái)是個(gè)勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)的孩子。他雖然年紀(jì)小，但非常勇敢，不怕敵人，還掌握了在水中生存的技