專升本教育2025年教育學(xué)原理綜合復(fù)習(xí)試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.教育作為一種特殊的社會活動，其根本目的是（）。A.促進社會發(fā)展B.傳承人類文化C.促進人的身心發(fā)展D.維護社會穩(wěn)定2.赫爾巴特被認(rèn)為是（）的集大成者，強調(diào)系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)和教師的中心地位。A.實驗教育學(xué)B.進步主義教育C.存在主義教育D.傳統(tǒng)教育3.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅素4.根據(jù)身心發(fā)展規(guī)律，教育工作要遵循（）。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.理論聯(lián)系實際原則D.以上都是5.在教育目的的價值取向上，強調(diào)教育要促進個人自由和全面發(fā)展的是（）。A.社會本位論B.個人本位論C.國家本位論D.集體本位論6.我國教育法規(guī)定，國家實行（）的義務(wù)教育制度。A.九年B.十年C.十二年D.十五年7.課程內(nèi)容的核心是（）。A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)科知識體系8.教學(xué)從本質(zhì)上說是一種（）。A.管理活動B.溝通活動C.政治活動D.經(jīng)濟活動9.德育過程的基本要素包括（）。A.教師學(xué)生B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法C.教師家長D.學(xué)生學(xué)生10.教師的根本任務(wù)是（）。A.管理班級B.進行科研C.教書育人D.參與社會活動二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.教育具有______、______、______和______的基本屬性。2.獨立人格是人的身心發(fā)展的______。3.教育目的的層次包括國家的教育方針、各級各類學(xué)校的______和教師的教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)的基本方法主要有______、______、______、______等。5.德育的途徑主要有思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、______、社會實踐活動、______等。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請將下列名詞的定義寫在橫線上。）1.教育制度2.教育影響3.課程4.教師專業(yè)發(fā)展四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。4.簡述德育的基本任務(wù)。五、論述題（每小題10分，共20分。請結(jié)合實際，深入論述下列問題。）1.論述個人本位論和社會本位論的主要觀點及其現(xiàn)實意義。2.結(jié)合當(dāng)前教育改革，論述教師角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變。---試卷答案一、選擇題1.C2.D3.B4.D5.B6.A7.D8.B9.B10.C二、填空題1.社會性，實踐性，永恒性，相對獨立性2.基礎(chǔ)3.培養(yǎng)目標(biāo)4.講授法，討論法，演示法，練習(xí)法5.課外活動，團隊活動三、名詞解釋1.教育制度是指一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織體系及其管理規(guī)則的總和。它包括學(xué)校教育制度和社會教育制度。2.教育影響是指教育者根據(jù)教育目的，有計劃、有組織地作用于受教育者的一切因素的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育環(huán)境等。3.課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。它包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書等。4.教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)情意和職業(yè)道德等方面不斷成長和進步的過程。四、簡答題1.解析思路：首先回答教育的本質(zhì)屬性是社會屬性和實踐屬性。然后分別闡述：社會屬性體現(xiàn)在教育是人類社會特有的現(xiàn)象，受到社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響和制約，也對社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響；實踐屬性體現(xiàn)在教育是一種實踐活動，既是改造客觀世界的活動，也是改造主觀世界的活動，學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，教師也在實踐中育人。2.解析思路：首先指出學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。然后從以下方面闡述：學(xué)校教育具有目的性、系統(tǒng)性、組織性和基礎(chǔ)性，能夠根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)有計劃、有組織地對學(xué)生施加影響；學(xué)校教育具有專業(yè)的教師，能夠?qū)W(xué)生進行科學(xué)的指導(dǎo)；學(xué)校教育能夠為個體發(fā)展提供全面的教育資源和環(huán)境，促進個體在德智體美勞等方面全面發(fā)展。3.解析思路：首先列出教學(xué)過程的基本規(guī)律，即教學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律性。然后分別闡述：教學(xué)是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重學(xué)生的主體地位；教學(xué)是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律，既要重視書本知識的學(xué)習(xí)，也要重視學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累；教學(xué)是知識傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的規(guī)律，既要傳授知識，也要培養(yǎng)能力；教學(xué)是掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，智力的發(fā)展要寓于知識掌握的過程中；教學(xué)是教育性與發(fā)展性相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)要促進學(xué)生的全面發(fā)展。4.解析思路：首先指出德育的基本任務(wù)是根據(jù)教育目的和時代要求，培養(yǎng)受教育者良好的思想品德。然后從以下方面闡述：培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和正確的價值觀；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)；培養(yǎng)愛國主義精神和社會責(zé)任感；培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。五、論述題1.解析思路：首先分別闡述個人本位論和社會本位論的主要觀點。個人本位論認(rèn)為，教育的根本目的是促進人的發(fā)展，個人的需要和利益是確定教育目的的出發(fā)點，強調(diào)個人自由、人格完善和自我實現(xiàn)；社會本位論認(rèn)為，教育的根本目的是滿足社會的需要，促進社會發(fā)展，強調(diào)教育要為社會培養(yǎng)合格成員，強調(diào)國家、社會對個人的價值。然后分析兩種觀點的現(xiàn)實意義，指出個人本位論強調(diào)人的價值，有助于促進人的全面發(fā)展；社會本位論強調(diào)教育的社會功能，有助于社會進步。最后指出，兩種觀點各有側(cè)重，在實踐中應(yīng)辯證統(tǒng)一，既要關(guān)注人的發(fā)展，也要關(guān)注社會發(fā)展，實現(xiàn)個人與社會的和諧統(tǒng)一。2.解析思路：首先指出當(dāng)前教育改革對教師角色提出了新的要求，教師角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。然后分析教師角色轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)：從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和促進者；從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生