人教版(2024)四年級(jí)全一冊(cè)信息科技22.探尋趨勢(shì)與規(guī)律教案基本信息主題22.探尋趨勢(shì)與規(guī)律學(xué)科信息科技老師年級(jí)四年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力、計(jì)算思維及信息意識(shí)的重要課程。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)，特別是利用圖表工具來展現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)和規(guī)律，使學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，理解數(shù)據(jù)背后的意義，從而增強(qiáng)他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。如“中國(guó)速度”相關(guān)的數(shù)據(jù)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制折線圖和散點(diǎn)圖等圖表，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)據(jù)到養(yǎng)其計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。此外，通過討論數(shù)據(jù)背后的社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考信息社會(huì)的責(zé)任與道德，培養(yǎng)其信息社會(huì)責(zé)任。夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和計(jì)算機(jī)基本操作。然而，他們?cè)跀?shù)據(jù)分析方面還缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何從數(shù)據(jù)中提取信息、發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和規(guī)律感到陌生。此外，學(xué)生的注意力和興趣容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖重要作用?！窘處熁顒?dòng)1】帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻《我們這十年，中國(guó)速度》,引導(dǎo)學(xué)生感受使用數(shù)據(jù)進(jìn)行信息表達(dá)的意義。視頻，通過視頻中的數(shù)字了解身邊各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到用數(shù)據(jù)可以更好地表達(dá)觀點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)科技的迅速發(fā)展和強(qiáng)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生直觀地說話”的意課程思政內(nèi)解各行各業(yè)都在快速地變化和發(fā)展，培養(yǎng)民族自一作圖看數(shù)據(jù)趨勢(shì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格不能直觀地表示數(shù)據(jù)的線圖的方法。生成折線圖的方法，將“中國(guó)高速鐵路營(yíng)業(yè)里程”表格中的數(shù)據(jù)生成折【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解折線圖適用將數(shù)據(jù)生成折線圖的方【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀懂折線圖表達(dá)【教師活動(dòng)3】引導(dǎo)學(xué)生觀察折線圖，了解橫軸、縱軸的含義，分析折線圖中0結(jié)合實(shí)際問題制作折線圖并闡述觀點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師活動(dòng)5】組織學(xué)生以小組為單位內(nèi)容，學(xué)習(xí)在國(guó)家詢資料、獲取數(shù)據(jù)的方法，生成折線圖，然后分析折線圖，說出自己的觀點(diǎn)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的學(xué)習(xí)活動(dòng)組為單位，分析某地區(qū)2021—2023年三月份的每日平均氣溫?cái)?shù)據(jù)折線圖，思考并找出折線圖中的數(shù)據(jù)規(guī)【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)的信息渠道生成生成折【設(shè)計(jì)意圖】在掌握分析一組數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)析多組數(shù)據(jù)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溫度/℃律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察不同顏色的折線代表的含義。通引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)據(jù)的共同月的氣溫從月初開始呈上升趨勢(shì)，但到月中卻有所降低，月底由此可以預(yù)測(cè)該地區(qū)每年三月份氣及時(shí)調(diào)整衣物。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活結(jié)合起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用折線設(shè)計(jì)意圖【教師活動(dòng)6】我國(guó)一直重視環(huán)境治理，一項(xiàng)污染物(不必局限于表格中的數(shù)0二氧化德排放量(萬噸)240煙粉》生：排放量(萬噸)顆粒物排放量(萬噸)493.38537.38611.401088.481132.26上述活動(dòng)，根據(jù)折【設(shè)計(jì)意圖】生了解我國(guó)方面取得的從權(quán)威渠道查詢數(shù)據(jù)從權(quán)威渠道查詢數(shù)據(jù)分析折線圖表示的數(shù)據(jù)之間的關(guān)系數(shù)據(jù)的獲取、