2026年高考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)：讀后續(xù)寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Itwasourtwenty-fifthwethepeaceofnature,andtheautumncolors—goldenleaves,crispair,andquiettrails—madethejourneyspecial.PackingasmallpiHalfwayup,Islippedonawet,mossyrock.quicklycaughtmebeforeIfellhard.“Areyouokay?”heaskedmetightly.Itriedtostand,buta"Justatwist,"Isaimorning,thepainhadworsened.Evenwithhelp,Icouldbarelywalk.WeWhilewaiting,thesilencefeltheavy.Ithoughtofmymothesomethingunusualnearthejoint.Weneedmoreteststounderstanditroom—brokenwithpainandfear.“Ijustwanttogetbetter...”Itwasayoungwoman,barelywhispering.Inthatmoment,myownworriesquieted.IrememberedwhatIalwaystoldmystudestrengthisn'ttheabsenceoffear,butthechoicetomoveforwainthebed,Iheardeverytickoftheclockechomythoughtsabouttheupcomingresults.注意：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請(qǐng)按如下格式作答。內(nèi)容解析：解題過(guò)程中最重要的是讀懂原文，找出所有的人物以及人物之間的關(guān)系，找到文章的主要內(nèi)容，并理清文章給出的主線。第一步：首先，原文段落內(nèi)容分析：第二段：事故發(fā)生，扭傷但不能繼續(xù)游玩關(guān)鍵詞：第三段：等待檢查結(jié)果的過(guò)程中，丈夫很關(guān)心。Whilewaiting,thesilencefeltheavy.,mymother'slongiledtomonthsofworry,concerninhiseyes情緒渲染很突出了。butwecanchoosehowwerespond.這句話表明了作者的心理開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。最后一短的全文翻譯為：隨后，透過(guò)那層薄薄的墻壁，我聽(tīng)到了隔壁房間傳來(lái)的一個(gè)輕年輕女子，聲音幾乎是在低語(yǔ)。就在那一刻，我自己的憂慮也漸漸平息了。我想起了總是對(duì)學(xué)生們說(shuō)的話：我們無(wú)法控制發(fā)生的事情，但我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)。深吸一口氣后，我默默地許下了一個(gè)承諾：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)以勇氣而非恐懼去面對(duì)。一種平靜的感覺(jué)慢慢取代了焦慮。我意識(shí)到，力量并非是沒(méi)有恐懼的狀態(tài)，而是選擇前行的選擇。躺在床上，我聽(tīng)到時(shí)鐘的每一聲滴答聲都與我對(duì)即將到來(lái)的結(jié)果的思考相呼應(yīng)。最后一段的主要內(nèi)容是后半段，作者回憶起自己對(duì)學(xué)生的要求“我們下決心要面對(duì)任何結(jié)果。第三步，讀懂給出的第一段的段首句和第二段的段首句，從第二段的段首句來(lái)決定自己的寫(xiě)作中第一段的結(jié)局。Threemonthsaftermycuriousstudents中的successfulsurgery說(shuō)明作者是通過(guò)手術(shù)后才康復(fù)的，因此可以斷定第一段的內(nèi)容為：第二情節(jié)：需要手術(shù)，倒著推斷，第一情節(jié)：醫(yī)生通知檢查結(jié)果，為第一段的主要內(nèi)容；但我們?cè)谠O(shè)置自己的情節(jié)時(shí)需要跟原文結(jié)合，文章的最后一段中提到了作者自己放松下來(lái)后聽(tīng)到了隔壁病室的一個(gè)年輕女子的情況，同作者一樣在恐懼即將發(fā)生的事情。所以在第一段需要我們描寫(xiě)一下作者對(duì)年輕女人的關(guān)注，所以設(shè)置一個(gè)情節(jié)很有必要第三情節(jié)：了解年輕女人的情況并給與基本的支持，內(nèi)容就是作者的思想，勇敢去面對(duì)一切，恐懼是沒(méi)必要的。因此第一段的內(nèi)容完全展示了出來(lái)。同樣的方法去組織第二段的情節(jié)，關(guān)鍵信息在第二段的段首句中；Istoodinmyclassroom,sharingmyexperiencewithcuriousstudents.說(shuō)明這一段的主要內(nèi)容發(fā)生在教室里，主要內(nèi)容分為兩部分，第一部分是分享自己在醫(yī)院里和女孩子之間的互相支持(一句帶過(guò)),第二部分是思想的升華，決定我們?nèi)松牟皇抢щy而是我們面對(duì)困難時(shí)候的智慧和態(tài)度。第四步，在成文寫(xiě)作中需要添加一些描寫(xiě)，移情于景，寓景于情。第五步，語(yǔ)言的加工和潤(rùn)色，續(xù)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)建立在不跑題的基礎(chǔ)上，盡量只用高級(jí)句型和高級(jí)詞匯，連貫作用的詞或者短語(yǔ)要運(yùn)用得當(dāng)。第六步：最后形成文章，書(shū)寫(xiě)干凈整潔。盡量拿到一切可以得到的分下面我們一起來(lái)欣賞一篇例文news,"thedoctorannounced,"It'saslightbonygrowth.Amwillresolveitcompletely."Awaveofreliefwashedoverme.Georgeseemedtodanceacrossthepalebluewalls,chasingawaytheworries.Rememberingmynighttimeresolve,IinquiredaboutthegirlnexThreemonthsaftermysuccessfulsurgery,Istoodinmyclassroom,sharingmyexperiencewithcuriousstudents."Itoldthemwmysurgery,readingpoemstoherassherecovered.Webecamefrsupportingeachotherthroughrecovery."Lifepaths,"Isaid,lookingattheirbrightfaces,"butwhatdefinesusisn'tthefall-it'showwechoosetogetup,andsunlight,remindingusthatevenintheco從三個(gè)角度進(jìn)行了情緒渲染，第一，輕松；第二丈夫眼里放著光；第三，寓景于情，陽(yáng)光舞蹈，驅(qū)散了一切的憂心terrified,IaskedGeorgetobringmyfavoritebookofpoemshome—thesamecollectionIoftenturned此處與原文內(nèi)容結(jié)合緊密，完成了內(nèi)容的連貫。herassherecovered.Webecamefriends,supportingeachotherthrough完成內(nèi)容的連貫：講述了醫(yī)院的故事。而是我們選擇站起來(lái)的方式和我們是否伸出手去幫助他人。情緒類glistenwithtears高分句1Awaveofreliefwa情緒的高級(jí)表達(dá)方式，用情緒名詞做主語(yǔ)代替某人做主語(yǔ)，讓句子含義表達(dá)更鮮活。分詞做狀語(yǔ)，用環(huán)境描寫(xiě)渲染情緒，突出了開(kāi)心的心情分詞做狀語(yǔ)運(yùn)用了分詞這個(gè)高級(jí)結(jié)構(gòu)分詞做狀語(yǔ)askedGeorgeto..what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句和how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句以及how和whether引導(dǎo)的表達(dá)從句走屬于高級(jí)句型句式。練習(xí)一(2024年12月山東師大附中高三階段性檢測(cè)試題)第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。AMother'sHeartfeltNoteofLoveEverythingseemedconsumedwithfuturedecisionsaboutcollMomwastherewaitingformymother.Cleanyourroom.Finishyourhadhappenedtothemotherwhousedtosnugglewithmeonthereadingtome,lovingmewithcompleteacceptance?Ididn'tbothermoodiness,holedupinmybedroom.Almostimmediately,IsawI'dmadeamistake.Itorethepapernotebook,balleditupinmyfistandthrewitatthewas(起皺的)paper.EverytimeIlookedatthosecrumpledballs,IreminmyselfwhatafailureIwas.Butmyunhappinessstayedhiddenaway,justwithMom'slatestcomplaint.Iwentuptomybedroomasusual.WhenIopenedthedoor,Ifroze.Itwasneatasapin.MomIrecognizedMom'sperfecthandwritingatonce:"DearKarole,Inoticedyourunhappinesstheseda注意：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Whenshegothome,Iletdown練習(xí)二(2024~2025第一學(xué)期江蘇省泰州中學(xué)高三年級(jí)模擬一考試)77.閱讀材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)Myfriendinvitedmetoatrapeze(高空秋千)class.Iwasdoubtfulbecauseofalackofcourageandashortofself-confidence,butherenthusiasmandassurancesofstrictsafetyruleswonIhadbeenfearfulofheightssinceelementaryschoolandavfearofheightsbecamesecondswinging(舞動(dòng))onthemonkeybarsasakid.OnedifficultyIdidn’tupatwenty-two-footladdeIcouldhearoneofmyclassmatesexpressingherimpatiencewithmyslowclimbuptheladder."Ifshforatrapezeclass?”HAninstructortoldmetosteptotheedgeoftheplatform.Heremindedmeofthesafetyrules,includingthenetbelowthatwouldcatchmeattheftheplatform,swingingbackandforthoftimeandspace.Fortunately,theinstructor'svoicecameovertheloudspeaker,givingmestep-by-stepinstructionsforInsteadofdoubtingmyinabilityto1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Duringmyflightonthetrapeze,myfeardidn'tThisexperienceopenedupanewwayofseeingmyselfandapproachingotherchallenges.第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Itwasourtwenty-fifthwethepeaceofnature,andtheautumncolors—goldenleaves,crispair,andquiettrails—madethejourneyspecial.PackingasmallpiHalfwayup,Islippedonawet,mossyrock.quicklycaughtmebeforeIfellhard.“Areyouokay?”heaskedmetightly.Itriedtostand,butamorning,thepainhadworsened.Evenwithhelp,Icouldbarelywalk.WeWhilewaiting,thesilencefeltheavy.Ithoughtofmymothesomethingunusualnearthejoint.Weneedmoreteststounderstanditroom—brokenwithpainandfear.“Ijustwanttogetbetter...”Itwasayoungwoman,barelywhispering.Inthatmoment,myownworriesquieted.IrememberedwhatIalwaystoldmystudestrengthisn'ttheabsenceoffear,butthechoicetomoveforinthebed,Iheardeverytickoftheclockechomythoughtsabouttheupcomingresults.注意：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請(qǐng)按如下格式作答。內(nèi)容解析：解題過(guò)程中最重要的是讀懂原文，找出所有的人物以及人物之間的關(guān)系，找到文章的主要內(nèi)容，并理清文章給出的主線。第一步：首先，原文段落內(nèi)容分析：第二段：事故發(fā)生，扭傷但不能繼續(xù)游玩關(guān)鍵詞：第三段：等待檢查結(jié)果的過(guò)程中，丈夫很關(guān)心。第四段：等待再次的檢查結(jié)果的不安心態(tài)。withaseriouslooksomethingunusualneedmorobservation.fearcreepin第五段：作者的心理狀態(tài)的改變過(guò)程。Wecan'tcontrolwhathappens,butwecanchoosehowwerespond.這句話表明了作者的心理開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。第二步；重點(diǎn)理解文章的結(jié)尾，對(duì)于結(jié)尾段做到全理解。就本文來(lái)說(shuō)，最后一短的全文翻譯為：隨后，透過(guò)那層薄薄的墻壁，我聽(tīng)到了隔壁房間傳來(lái)的一個(gè)輕年輕女子，聲音幾乎是在低語(yǔ)。就在那一刻，我自己的憂慮也漸漸平息了。我想起了總是對(duì)學(xué)生們說(shuō)的話：我們無(wú)法控制發(fā)生的事情，但我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)。深吸一口氣后，我默默地許下了一個(gè)承諾：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)以勇氣而非恐懼去面對(duì)。一種平靜的感覺(jué)慢慢取代了焦慮。我意識(shí)到，力量并非是沒(méi)有恐懼的狀態(tài)，而是選擇前行的選擇。躺在床上，我聽(tīng)到時(shí)鐘的每一聲滴答聲都與我對(duì)即將到來(lái)的結(jié)果的思考相呼應(yīng)。最后一段的主要內(nèi)容是后半段，作者回憶起自己對(duì)學(xué)生的要求“我們下決心要面對(duì)任何結(jié)果。第三步，讀懂給出的第一段的段首句和第二段的段首句，從第二段的段首句來(lái)決定自己的寫(xiě)作中第一段的結(jié)局。Threemonthsaftermycuriousstudents中的successfulsurgery說(shuō)明作者是通過(guò)手術(shù)后才康復(fù)的，因此可以斷定第一段的內(nèi)容為：第二情節(jié)：需要手術(shù)，倒著推斷，第一情節(jié)：醫(yī)生通知檢查結(jié)果，為第一段的主要內(nèi)容；但我們?cè)谠O(shè)置自己的情節(jié)時(shí)需要跟原文結(jié)合，文章的最后一段中提到了作者自己放松下來(lái)后聽(tīng)到了隔壁病室的一個(gè)年輕女子的情況，同作者一樣在恐懼即將發(fā)生的事情。所以在第一段需要我們描寫(xiě)一下作者對(duì)年輕女人的關(guān)注，所以設(shè)置一個(gè)情節(jié)很有必要第三情節(jié)：了解年輕女人的情況并給與基本的支持，內(nèi)容就是作者的思想，勇敢去面對(duì)一切，恐懼是沒(méi)必要的。因此第一段的內(nèi)容完全展示了出來(lái)。同樣的方法去組織第二段的情節(jié)，關(guān)鍵信息在第二段的段首句中；Istoodinmyclassroom,sharingmyexperiencewithcuriousstudents.說(shuō)明這一段的主要內(nèi)容發(fā)生在教室里，主要內(nèi)容分為兩部分，第一部分是分享自己在醫(yī)院里和女孩子之間的互相支持(一句帶過(guò)),第二部分是思想的升華，決定我們?nèi)松牟皇抢щy而是我們面對(duì)困難時(shí)候的智慧和態(tài)度。第四步，在成文寫(xiě)作中需要添加一些描寫(xiě)，移情于景，寓景于情。第五步，語(yǔ)言的加工和潤(rùn)色，續(xù)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)建立在不跑題的基礎(chǔ)上，盡量只用高級(jí)句型和高級(jí)詞匯，連貫作用的詞或者短語(yǔ)要運(yùn)用得當(dāng)。第六步：最后形成文章，書(shū)寫(xiě)干凈整潔。盡量拿到一切可以得到的分下面我們一起來(lái)欣賞一篇例文news,"thedoctorannounced,"It'saslightbonygrowth.Aminwillresolveitcompletely."Awaveofreliefwashedoverme.Georgeseemedtodanceacrossthepalebluewalls,chasingawaytheworries.Rememberingmynighttimeresolve,IinquiredaboutthegirlnexThreemonthsaftermysuccessfulsurgery,Istoodinmyclassroom,sharingmyexperiencewithcuriousstudents."Itoldthemwmysurgery,readingpoemstoherassherecovered.Webecamefrsupportingeachotherthroughrecovery."Lifewilpaths,"Isaid,lookingattheirbrightfaces,"butwhatdefinesusisn'tthefall-it'showwechoosetogetupsunlight,remindingusthat從三個(gè)角度進(jìn)行了情緒渲染，第一，輕松；第二丈夫眼里放著光；第三，寓景于情，陽(yáng)光舞蹈，驅(qū)散了一切的憂心情節(jié)2Rememberingmynighttimeresolve,Iinquiredabouttheterrified,IaskedGeorgetobringmyfavoritebookofpoehome—thesamecollectionIoftenturned此處與原文內(nèi)容結(jié)合緊密，完成了內(nèi)容的連貫。herassherecovered.Webecamefriends,supportingeachotherthrough完成內(nèi)容的連貫：講述了醫(yī)院的故事。而是我們選擇站起來(lái)的方式和我們是否伸出手去幫助他人。情緒類glistenwithtears高分句1Awaveofreliefwashedoverme.情緒的高級(jí)表達(dá)方式，用情緒名詞做主語(yǔ)代替某人做主語(yǔ)，讓句子含義表達(dá)更鮮活。分詞做狀語(yǔ)，用環(huán)境描寫(xiě)渲染情緒，突出了開(kāi)心的心情分詞做狀語(yǔ)運(yùn)用了分詞這個(gè)高級(jí)結(jié)構(gòu)分詞做狀語(yǔ)what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句和how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句以及how和whether引導(dǎo)的表達(dá)從句走屬于高級(jí)句型句式。練習(xí)一(2024年12月山東師大附中高三階段性檢測(cè)試題)第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。AMother'sHeartfeltNoteofLoveEverythingseemedconsumedwithfuturedecisionsaboutcollMomwastherewaitingformymother.Cleanyourroom.Finishyourdinner.Cleanthereadingtome,lovingmewithcompleteacceptance?Ididn'tbothertryingtoexplainmymisery.ItwaseasiertositfreshpageinmynotebookandstartedworkingoutthefithetimeIfinishedmyhomework,thefloorwaslitteredwithc(起皺的)paper.EverytimeIlookedatthosecrumpledballs,IremindedmyselfwhatafailureIwastocleanitherself.Allthecrumpledpapershaddisappeared.ExceptoneIrecognizedMom'sperfecsupport.Iexpectyoutobethesame,sweetself.Love,Mom.”1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；內(nèi)容解析：人物：哥哥(讀大學(xué)還是參軍)弟弟(與我沒(méi)有任何共同之處)姐姐(活潑開(kāi)朗永不孤獨(dú))媽媽(嘮叨)Para5媽媽的留言，表達(dá)了媽媽的擔(dān)心，關(guān)心和愛(ài)。媽媽給作持現(xiàn)在的樣子，那個(gè)可愛(ài)的你自己。媽媽?！痹摱蝺?nèi)容表達(dá)了媽媽的道歉和愿意給作者提供幫助。二段段首句為Whenshegothome,Iletdownmyguardandtalkedtoher.說(shuō)明第一段內(nèi)容應(yīng)該是表達(dá)作者的心理變化，從對(duì)媽媽的不耐煩和防護(hù)轉(zhuǎn)變到了愿意對(duì)媽媽敞開(kāi)心扉。因此第一段的主要情節(jié)設(shè)置為：1媽媽的便條讓我得到了心情上的放松2回憶以前對(duì)作者的愛(ài)3意識(shí)到了目前的不愉快都是自己把自己封閉起來(lái)而不是跟媽尋4明白了自己的問(wèn)題。第二段的段首句為Whenshegothome,Iletdownmyalkedtoher。因此第二段的內(nèi)容應(yīng)該為：1作者改變態(tài)度，不是媽媽變的不愿意搭理他了而是媽媽的愛(ài)依舊存在依舊是作者的傾聽(tīng)者2只是改變了表達(dá)方式，但愛(ài)依舊在并一直在3升華：有了媽媽的支持和愛(ài)，華我的青春我要勇敢面對(duì)開(kāi)啟自己的新的人生之旅。Isatdownatmydeskandreadthenoteagain.Aweightseemedtowantedmetolovemyselftoo.Butfortshutmyselfinsteadofpouringoutmyemotionstoseekadvice.Momhadbeenhonestwithme,andIowedhertheWhenshegothome,Iletdownmyguardandtalkedtoher.Sheandafter-schoolclubs.TheyremindtheylistenedtoallIhadbottledchangedinhighschool,nnotesetthestagefortherestofmyteenageyears.Mymotherhadfoundajourney.Momreadingtomeont情節(jié)2IrecalledhowshewouldcheermeupwhenIwasdown,takingcareofeverythingwi回憶媽媽的鼓勵(lì)和照顧(與原文第二段的Whathadhappenedtothemotherwhousedtosnugglewithmeonthecouch,readingtometolovemyselftoo.媽媽依舊愛(ài)我，并依舊希望我也愛(ài)我自己。(.與原文最后結(jié)尾處形成了呼應(yīng)Iexpectyoutobethesame,sweetself.Love,Mom.”)ofpouringoutmyemotionstoseekadvice.Momhad意識(shí)到了我的這種孤獨(dú)完全是因?yàn)槲曳忾]了自己忘記了跟媽媽尋求建議。情節(jié)分析Para2thatmighthelp,likejoiningafter-schoolclubs.TheyremindedmeofthingsIwasgoodat.Mostofall,theylistenedtoallIhadbottledupinside.(回憶)leastofwhichwasme.與目前的現(xiàn)實(shí)也就是原文內(nèi)容結(jié)合teenageyears.Mymotherhadfoundawaytotellme—andformeto聊天變成了便條聊天情節(jié)4Withthesupport,Igatheredupmorecourageandsetoutonanewjourney.主題升華：有媽媽的支持和愛(ài)護(hù)，我決心勇敢面對(duì)我自己的人生新旅程詞句賞析insteadof高級(jí)句型句式：鮮活潑感第30頁(yè)共35頁(yè)as..as的連續(xù)使用提升了表達(dá)的層次)when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，同時(shí)還運(yùn)用了句子，+doing結(jié)構(gòu)。例文段落等次分明，與原文十分吻合，做到了續(xù)寫(xiě)的基本要求。(1)總分25分；按5檔給分；(3)詞數(shù)少于130詞，總分扣除2分；(4)主要從以下4個(gè)方面考慮：C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；、第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)第五檔：21-25分內(nèi)容豐富使所續(xù)寫(xiě)的短文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔：16-20分與所給短文融洽度內(nèi)容比較豐富表達(dá)。比較有效的使用了語(yǔ)句間的連接第三檔：11-15分與所給短文關(guān)系較個(gè)段落開(kāi)頭語(yǔ)有一寫(xiě)出了若干有關(guān)內(nèi)應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句寫(xiě)的短文結(jié)構(gòu)緊湊。第二檔：6-10分與所給短文有一定段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定寫(xiě)出了少數(shù)相關(guān)內(nèi)第一檔：1-5分與所給短文和各個(gè)段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接產(chǎn)出內(nèi)容過(guò)少不連貫。仔細(xì)閱讀評(píng)分細(xì)則，得出屬于自己的高分作文要有一下幾個(gè)有點(diǎn)：第一就是續(xù)寫(xiě)內(nèi)容與原文內(nèi)容高度吻合，不能跑題或者是偏題。第二就是詞匯量要做到高級(jí)詞匯的運(yùn)用恰當(dāng)正確，拼寫(xiě)不出現(xiàn)錯(cuò)第三就是句式結(jié)構(gòu)要多樣化，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和分詞做到運(yùn)用靈活無(wú)誤，主動(dòng)句和被動(dòng)句的結(jié)合使用。第四就是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用物做主語(yǔ)表達(dá)心情和情緒，給閱讀者一種新鮮感。讓自己寫(xiě)出來(lái)的句子靈動(dòng)形象。第五就是段落層級(jí)結(jié)構(gòu)分明，叫人一目明了情節(jié)的設(shè)置。第六就是要段落內(nèi)容連貫一體。最后就是書(shū)寫(xiě)要干凈整潔，卷面練習(xí)二(2024~2025第一學(xué)期江蘇省泰州中學(xué)高三年級(jí)模擬一考試)77.閱讀材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成