統(tǒng)編版(2024)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治7.走近我們的老師教案(表格式)課題7.走近我們的老師課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂工程師和文明傳承者的崇高使命，理解國家設(shè)立教師節(jié)的意義，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的尊重與認(rèn)同。道德修養(yǎng)：體會(huì)老師的辛苦付出與無私關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心、尊重他人勞動(dòng)的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)對(duì)老師的感法治觀念：本節(jié)課暫不涉及具體法治知識(shí)，側(cè)重滲透“尊重教師勞動(dòng)、維護(hù)師生和諧關(guān)系”的道德規(guī)范與社會(huì)共識(shí)。文化自信：從教師傳承文明的職責(zé)中，感受教育文化的價(jià)值，理解尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)了解老師的工作與心聲，樹立“體諒老師、配合老師工作”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受老師的辛苦付出(日常工作、隱形付出)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，理解老師的工作意義；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)對(duì)老師的感謝與尊重，樹立感恩意識(shí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師“看不見的辛苦”(如備課、批改作業(yè)、處理學(xué)生問題等),真正理解老師的付出；幫助學(xué)生消除與教學(xué)準(zhǔn)備發(fā)給學(xué)生；準(zhǔn)備采訪提綱模板(參考教材問題),并培訓(xùn)小主持人或采訪代表；準(zhǔn)備制作感謝卡的材料(彩紙、畫筆、剪刀等),以及關(guān)于教師節(jié)的資料。教學(xué)過程個(gè)性修改1.提問：“在學(xué)校里，誰每天陪伴我們學(xué)習(xí)、關(guān)心我們二、講授新課第一模塊：走近我們的老師(一)感受老師的關(guān)愛1.分享故事：提問：“故事中的老師做了什么?你感受到了什么?”組織學(xué)生分享“自己與老師的難忘故事”,引導(dǎo)體會(huì)老2.討論：“你的老師還做過哪些關(guān)心學(xué)生的事?為什么老師要這樣做?"(如調(diào)解矛盾、提醒活動(dòng)、關(guān)心飲食等)(二)了解老師的辛苦1.觀察活動(dòng)：發(fā)放“老師工作時(shí)間記錄表”,讓學(xué)生結(jié)合觀察或已知信息，涂色標(biāo)注老師與學(xué)生在一起的時(shí)間。提問：“老師沒和學(xué)生在一起時(shí)，可能在做什么?”(備課、批改作業(yè)、開會(huì)、找學(xué)生談話等)2.交流分享：“通過觀察，你發(fā)現(xiàn)老師的工作有什么特點(diǎn)?”(忙碌、時(shí)間長、事情多)3.補(bǔ)充素材：展示老師深夜備課、帶病上課等“看不見(三)傾聽老師的心聲1.閱讀教材中“老師的心里話”,提問：“老師的快樂和成就感來自哪里?”(學(xué)生成長、學(xué)會(huì)知識(shí)、驚喜回2.采訪分享：邀請(qǐng)?zhí)崆安稍L過老師的小組分享結(jié)果，或播放老師采訪重點(diǎn)討論：“老師的職業(yè)選擇、滿意與困擾的事”,感(四)表達(dá)對(duì)老師的感謝1.了解教師節(jié)：簡要介紹國家設(shè)立教師節(jié)的意義，強(qiáng)調(diào)尊師重教的傳統(tǒng)。2.實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以用什么方式感謝老師?”(口頭問候、認(rèn)真學(xué)習(xí)、制作卡片等)發(fā)放材料，分組制作“感謝卡”,寫下感謝、贊揚(yáng)或建議，可送給老師或校內(nèi)其他工作人員。三、總結(jié)升華1.教師總結(jié)：老師的辛苦藏在日常，關(guān)愛融在細(xì)節(jié)，我們要尊重老師的勞動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)感謝。2.布置作業(yè)：為老師做一件貼心的事(如主動(dòng)問好、幫教學(xué)反思課題7.走近我們的老師課時(shí)2日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解教師作為人類靈魂工程師、文明傳承者的崇高使命，認(rèn)同國家設(shè)立教師節(jié)的意義，堅(jiān)定尊重教師、重道德素養(yǎng)：體會(huì)老師的愛與責(zé)任，培養(yǎng)關(guān)心體貼老師、尊重校園工作人員的品德，提升感恩與共情能力。法治觀念：認(rèn)識(shí)到尊重教師及校園工作人員是社會(huì)道德與法治倡導(dǎo)的行為，明白教師權(quán)益受法律保護(hù)，增強(qiáng)尊重他人勞動(dòng)的法治意識(shí)。健全人格：通過理解老師心聲、踐行關(guān)心行動(dòng)，塑造感恩、尊重、負(fù)責(zé)的人格特質(zhì)，提升情感溝通與社會(huì)交往能力。責(zé)任意識(shí)：明確關(guān)心體貼老師、尊重校園工作人員是學(xué)生的責(zé)任，激發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活等場景中，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與辛苦付出；幫助學(xué)生理解老師工作的忙碌與不易，培養(yǎng)尊重、感恩老師的情感。難點(diǎn)：讓學(xué)生深度理解老師職業(yè)情懷背后的價(jià)值，將對(duì)老師的理解轉(zhuǎn)化為長期、自覺的關(guān)心行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園工作人員的貢獻(xiàn)，形成尊重所有為校園服務(wù)者的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程個(gè)性修改教師活動(dòng)：播放一段老師日常工作與學(xué)生互動(dòng)的溫馨視頻，提問：“同學(xué)們，視頻里老師和你們平時(shí)相處像嗎?想知道老師心里對(duì)你們的想法嗎?”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回憶日常與老師相處場景，回應(yīng)“想知道”,激發(fā)探究老師心里話的興趣。設(shè)計(jì)意圖：以溫馨互動(dòng)視頻喚起情感共鳴，自然導(dǎo)入“聽聽老師的心里話”主題，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。二、講授新課第二模塊：聽聽老師的心里話1.理解老師的愛與責(zé)任教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中老師心里話的插圖與文字(如教學(xué)生知識(shí)有成就感、被學(xué)生信任很開心),發(fā)放“老師心聲卡”,引導(dǎo)學(xué)生分組討論“從老師的話里，感受到啥樣的愛與責(zé)任”。邀請(qǐng)小組分享，補(bǔ)充講解老學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材內(nèi)容，分組討論梳理老師的愛與責(zé)任(如希望學(xué)生進(jìn)步、關(guān)心學(xué)生成長),填寫心聲卡。積通過教材案例與討論，讓學(xué)生理解老師對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，感受老師工作的動(dòng)力與意義，深化對(duì)老師的情感認(rèn)知。2.采訪老師，了解酸甜苦辣教師活動(dòng)：展示教材中采訪老師的活動(dòng)園內(nèi)容，講解采訪目的與方法，組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)采訪提綱(參考教材，補(bǔ)充個(gè)性化問題)。安排課后采訪任務(wù)，提醒記錄老師故事，準(zhǔn)備班級(jí)“老師故事分享會(huì)”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)采訪方法，分組討論設(shè)計(jì)采訪問題(如“老師最難忘的學(xué)生故事”),課后實(shí)踐采訪，記錄老師工作的酸甜苦辣，為分享會(huì)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：通過采訪實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解老師工作全貌，增強(qiáng)對(duì)老師辛苦與收獲的理解，同時(shí)提升溝通與實(shí)踐能力。第三模塊：關(guān)心體貼老師1.用行動(dòng)關(guān)心體貼老師教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中關(guān)心老師的插圖(如認(rèn)真寫字、友好相處),發(fā)放“關(guān)心行動(dòng)卡”,引導(dǎo)學(xué)生討論“還能從哪些小事關(guān)心老師”。梳理行動(dòng)清單(如幫老師整理講臺(tái)、主動(dòng)問好),鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人關(guān)心計(jì)劃。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材案例，分組討論關(guān)心老師的行動(dòng)，填寫行動(dòng)卡。分享想法(如“老師講課辛苦，我要主動(dòng)擦黑板”),制定簡單可行的關(guān)心計(jì)劃，明確日?？勺龅男∈?。設(shè)計(jì)意圖：通過教材引導(dǎo)與討論，讓學(xué)生掌握具體關(guān)心老師的行動(dòng)，將感恩情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，培養(yǎng)主動(dòng)付出的意識(shí)。2.尊重校園其他工作人員教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：觀察照片，思考校園工作人員的貢獻(xiàn)，發(fā)言如“門衛(wèi)保護(hù)我們安全，園丁美化校園”。討論并分享尊重他們的行動(dòng)(如對(duì)廚師說謝謝、不破壞綠化),拓寬尊重對(duì)象與行為的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過照片與案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園其他工作人員的價(jià)值，延伸尊重意識(shí)，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)、尊重他人的品德。三、課堂練習(xí)(一)單項(xiàng)選擇題1.老師的心里話，讓我們感受到()B.老師對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，為學(xué)生成長開心C.老師工作很無聊答案：B2.關(guān)心體貼老師，我們可以()A.上課搗亂，引起老師注意B.認(rèn)真完成作業(yè)，讓老師少操心C.啥也不做，等老師關(guān)心自己答案：B3.校園里的門衛(wèi)、園丁等工作人員，我們要()A.尊重他們，珍惜他們的