2025初中語文八年級下冊試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運用1.給下列加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)鮮為人知的(xīn)_______，卻有著令人驚嘆的毅力。(2)他面對險境，面不改色，真是(niàng)_______非凡。(3)這座古老的建筑，歷經(jīng)劫難，依然(táotáo)_______。(4)即使身處逆境，他也要保持(yíngyíng)_______的決心。2.選出下列詞語中加點的字注音完全正確的一項（）A.氣氛(fēn)糾正(jiū)憔悴(cuì)即物起興(xìng)B.菜畦(qí)消受(xiāo)詰責(zé)(jié)人跡罕至(hǎn)C.翹首(qiào)拘泥(nì)混淆(xiáo)鍥而不舍(qiè)D.潰散(kuì)消逝(xiāo)勻稱(chèn)鮮為人知(xiān)3.下面詞語中有錯別字的一項是（）A.氣宇軒昂鍥而不舍惟妙惟肖B.粗制濫造相濡以沫鬼鬼祟祟C.長途跋涉消受不言而喻D.驚慌失措隕石鍥而不舍4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)，使我懂得了奉獻的快樂。B.他的演講精彩動人，贏得了在場的所有人的一致贊嘆。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否做好準(zhǔn)備工作，是決定這次活動能否成功的關(guān)鍵。5.默寫。(1)__________，志在千里。(2)__________，死而后已。(3)《桃花源記》中描繪桃花林景象的句子是：“__________，__________?！?4)《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽，展現(xiàn)主人高潔志趣的句子是：“__________，__________?！倍㈤喿x理解(一)閱讀下面的文字，完成第6-9題。人生如山，攀登的過程充滿了艱辛與挑戰(zhàn)。我們每個人都站在屬于自己的山腳下，眺望著那似乎遙不可及的頂峰。啟程之初，我們或許會充滿熱情，步伐堅定。然而，隨著攀登的深入，陡峭的懸崖、險惡的路途、變幻莫測的天氣，都可能成為我們前進的阻礙。有時，我們會感到疲憊不堪，想要放棄。但正是這些艱難的時刻，磨練了我們的意志，讓我們變得更加堅強。每一步的堅持，都是對自我的超越；每一次的喘息，都是對生命力的積蓄。我們還需要學(xué)會在山路上欣賞風(fēng)景，即使身處困境，也要尋找那些微小而美好的事物，比如一朵野花的綻放，一片云卷云舒的變幻，這些都能給我們帶來力量和慰藉。更重要的是，攀登路上并非孤單一人。我們會遇到形形色色的人，有些人會與我們同行一段，分享經(jīng)驗，互相鼓勵；有些人則會從我們身邊經(jīng)過，留下或深或淺的印記。他們的出現(xiàn)，或長或短，都豐富了我們的人生旅程。最終，當(dāng)我們站在頂峰，回望來時的路，或許會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)以為邁不過去的坎，其實都已悄然走過；那些曾經(jīng)以為難以忍受的痛苦，也已化作滋養(yǎng)我們成長的養(yǎng)分。山頂?shù)娘L(fēng)景固然壯麗，但攀登過程中的收獲，或許更為珍貴。6.文章開頭將人生比作山，這樣寫有什么作用？7.“有時，我們會感到疲憊不堪，想要放棄。”結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。8.文中畫線句“每一步的堅持，都是對自我的超越；每一次的喘息，都是對生命力的積蓄”體現(xiàn)了怎樣的生命態(tài)度？9.你認為“最終當(dāng)我們站在頂峰，回望來時的路”時，可能會有哪些收獲？(二)閱讀下面的說明文，完成第10-12題。漢字，是中華文化的瑰寶，是世界上少數(shù)至今仍在使用的象形文字之一。它不僅是記錄語言的符號，更是承載著歷史、文化和智慧的藝術(shù)結(jié)晶。漢字的演變經(jīng)歷了漫長的歷史過程，從甲骨文、金文到小篆、隸書，再到楷書、行書、草書，每一種字體都反映了不同時代的審美情趣和文化特征。楷書，因其字形方正、筆畫清晰，成為現(xiàn)代最常用的字體。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著漢字書寫進入了一個規(guī)范化的階段。而行書、草書則更加靈動自由，適合書寫速度快、情感表達豐富的場合。了解漢字的演變過程，有助于我們更好地理解漢字的構(gòu)形原理和文化內(nèi)涵。例如，“水”字從甲骨文的象形到現(xiàn)代的楷書，其形態(tài)逐漸簡化，但依然能讓人聯(lián)想到水的流動形態(tài)。近年來，隨著科技的發(fā)展，電子文字輸入逐漸取代了手寫。然而，這并不意味著漢字書寫的重要性降低了。相反，在信息爆炸的時代，能夠?qū)懸皇趾米郑粌H體現(xiàn)了個人素養(yǎng)，也是對中華文化的傳承和尊重。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視漢字書寫教育，讓年輕一代了解漢字之美，掌握規(guī)范的漢字書寫方法，將這份寶貴的文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大。10.這篇說明文的主要說明對象是什么？請概括說明文介紹了漢字的哪幾個方面？11.文中畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸谛畔⒈ǖ臅r代，能夠?qū)懸皇趾米?，不僅體現(xiàn)了個人素養(yǎng)，也是對中華文化的傳承和尊重”這句話的理解。(三)閱讀下面的文言文，完成第13-15題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙謂子期為知音，鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：“子期不在，誰與我言此心哉？”13.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。_______(擅長)(2)志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_______(說)(3)伯牙所念，鐘子期必得之。_______(得到，理解)(4)終身不復(fù)鼓琴，曰：_________(停止)14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(2)子期不在，誰與我言此心哉？15.你認為伯牙為什么說鐘子期能夠“知音”？這個故事給你帶來了哪些啟示？三、寫作16.請以“______，亦是風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：(1)請將題目補充完整（可以填入詞語或短語，如“挫折”、“微光”、“堅持”等）。(2)除詩歌外，文體不限。(3)文章不少于600字。(4)書寫工整，卷面整潔。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用1.(1)xīn(2)niàng(3)táotáo(4)yíngyíng解析：考查字音和字形。注意多音字、形近字的讀音區(qū)分?！般俱病钡摹般病弊xcuì?！凹次锲鹋d”的“興”讀xìng。“勻稱”的“稱”讀chèn?！板浂簧帷钡摹板洝弊xqiè。2.B解析：考查字音。A項“興”讀xìng；C項“翹”讀qiáo；D項“散”讀sàn。3.C解析：考查字形?！跋堋睉?yīng)寫作“享受”。4.B解析：考查病句辨析。A項缺主語，刪去“通過”或“使”。C項否定不當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”錯誤，應(yīng)刪去“不”。D項兩面對一面，“是否……能否”錯誤，刪去“是否”或“能否”。5.(1)老驥伏櫪(2)賽義勇為(3)芳草鮮美落英繽紛(4)油油一碧修竹交翠解析：考查古詩文默寫。要求準(zhǔn)確、熟練背誦和書寫。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成第6-9題。6.將人生比作山，運用了比喻的修辭手法，生動形象地引出話題，說明人生如同登山一樣，既有攀登的艱辛，也有欣賞風(fēng)景的樂趣，引發(fā)讀者思考。解析：分析比喻的作用，要從本體（人生）和喻體（山）的聯(lián)系入手，說明這種比喻形象地揭示了人生的哪些特點，以及這樣寫對文章內(nèi)容或讀者閱讀產(chǎn)生的效果。7.示例：在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，感到壓力和疲憊，甚至想要放棄。比如學(xué)習(xí)遇到難題時，或者面對考試挫折時，可能會覺得力不從心。但正如文中所說，正是這些經(jīng)歷磨練了我們的意志，讓我們學(xué)會堅持，最終變得更加強大。解析：聯(lián)系生活實際理解句子含義。需要結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，闡述對“感到疲憊不堪，想要放棄”這一普遍現(xiàn)象的理解，并指出其積極意義。8.體現(xiàn)了積極面對困難、珍惜過程的生命態(tài)度。即使面臨挑戰(zhàn)，也要在堅持中實現(xiàn)自我成長，在短暫的休息中積蓄力量，不斷前進。解析：理解句子含義。需要抓住句中的關(guān)鍵詞“堅持”、“超越”、“喘息”、“積蓄”，闡釋其中蘊含的積極人生態(tài)度，即把困難和休息都視為成長的一部分。9.示例：可能會收獲更強的意志力、更豐富的人生閱歷、更懂得欣賞和感恩的心、更深層次的理解自己、以及更珍惜與人為伴的體驗。解析：根據(jù)文章主旨進行合理推斷。結(jié)合文章關(guān)于堅持、欣賞、他人影響、困難與收獲關(guān)系的論述，概括站在頂峰回望時可能獲得的精神層面或經(jīng)驗層面的收獲。(二)閱讀下面的說明文，完成第10-12題。10.主要說明對象是漢字。概括介紹了漢字的演變歷史、不同字體的特點以及學(xué)習(xí)漢字書寫的重要性。解析：概括說明文主要說明對象，通常就是文章的標(biāo)題或開頭核心句提到的核心事物。概括介紹方面，要梳理文章段落，提煉每部分的核心信息，進行歸納。11.運用了舉例子的說明方法。作用是具體真切地說明了楷書、行書、草書的不同特點，使說明內(nèi)容更具說服力，更易于理解。解析：判斷說明方法類型（舉例、分類、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等）。分析作用時，要結(jié)合例子本身以及說明對象，說明例子如何起到了具體說明、增強說服力等作用。12.示例：在電子時代，手寫雖然不如打字便捷，但它關(guān)乎個人素養(yǎng)，是文化傳承的一部分。寫得一手好字，能讓人更好地表達自己，也體現(xiàn)了對中華文化的尊重和自豪。因此，我們?nèi)詰?yīng)重視書寫練習(xí)。解析：理解句子含義并聯(lián)系實際。需要解釋“個人素養(yǎng)”和“文化傳承”在現(xiàn)代社會手寫中的具體體現(xiàn)，闡述為何即使電子化普及，手寫依然有其不可替代的價值。(三)閱讀下面的文言文，完成第13-15題。13.(1)擅長(2)說(3)得到，理解(4)停止解析：考查文言實詞。需要結(jié)合具體的語境，運用課內(nèi)所學(xué)或推斷詞義的方法，確定每個詞語在句中的具體含義。14.(1)伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：“好啊！雄偉的樣子，好像泰山一樣！”心里想著流水，鐘子期說：“好??！浩蕩的樣子，好像江河一樣！”(2)子期不在了，（我）誰能同他談?wù)撨@（心中）想法呢？解析：翻譯文言文，要做到字字落實，通順流暢。注意句式轉(zhuǎn)換（如“善哉，峨峨兮若泰山”中的倒裝），以及關(guān)鍵詞語的準(zhǔn)確翻譯（如“志在”、“善哉”、“洋洋”、“若”、“子期”、“言”、“此心”）。15.因為鐘子期能夠準(zhǔn)確理解伯牙彈琴時所要表達的心意