2025年小學(xué)音樂教師資格證考試模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.在音樂教學(xué)中，采用身體動作、圖形、聲音等多種方式來表現(xiàn)音樂，這種方法最接近于哪種音樂教育體系？A.柯達伊體系B.達爾克羅茲體系C.奧爾夫體系D.戈登體系2.小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂教學(xué)應(yīng)以什么為核心？A.樂理知識傳授B.樂器技能訓(xùn)練C.審美體驗D.比賽獲獎3.在小學(xué)低年級音樂課中，教師經(jīng)常組織學(xué)生進行模仿聲音、即興發(fā)聲的活動，這主要旨在培養(yǎng)學(xué)生的：A.音樂識讀能力B.音樂創(chuàng)作能力C.音樂感受與表現(xiàn)能力D.音樂鑒賞能力4.“音樂是情感的藝術(shù)”，這句話強調(diào)了音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生什么方面的獨特價值？A.智力發(fā)展B.身體素質(zhì)C.審美情趣D.社會交往5.小學(xué)音樂課中，“節(jié)奏模仿游戲”屬于哪種教學(xué)活動類型？A.欣賞活動B.表演活動C.創(chuàng)編活動D.實踐活動6.將音樂學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合的教學(xué)方式，體現(xiàn)了音樂課程哪種特性？A.審美性B.綜合性C.實踐性D.發(fā)展性7.對于小學(xué)音樂課堂中的突發(fā)狀況（如學(xué)生爭吵、設(shè)備故障），教師首先應(yīng)采取的措施是：A.立即制止?fàn)幊?，課后處理設(shè)備故障B.保持冷靜，優(yōu)先解決設(shè)備故障C.暫停教學(xué)，關(guān)注學(xué)生情緒，視情況處理突發(fā)問題D.繼續(xù)授課，不予以理睬8.在教授歌曲《春天在哪里》時，教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度（強、弱）來演唱，這屬于音樂教學(xué)中的：A.音高教學(xué)B.節(jié)奏教學(xué)C.力度教學(xué)D.音色教學(xué)9.小學(xué)音樂教學(xué)評價應(yīng)注重過程性評價，以下哪種方式不屬于典型的過程性評價？A.課堂觀察記錄B.學(xué)生音樂作品展示C.期末考試分數(shù)D.同伴互評10.根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)注重：A.系統(tǒng)的理論知識傳授B.高難度的技能技巧訓(xùn)練C.活潑有趣的活動體驗D.客觀統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)11.“核心素養(yǎng)”在音樂學(xué)科中的具體表現(xiàn)不包括：A.審美感知B.藝術(shù)表現(xiàn)C.文化理解D.邏輯推理12.在音樂欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情緒、氛圍，并用自己的語言描述出來，這主要培養(yǎng)學(xué)生的：A.音樂識譜能力B.音樂記憶能力C.音樂感受與鑒賞能力D.音樂創(chuàng)作能力13.使用奧爾夫樂器（如木琴、鈴鼓）進行音樂活動，其主要目的是：A.掌握特定的演奏技巧B.培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)作能力C.學(xué)習(xí)復(fù)雜的和聲知識D.展示樂器本身的工藝價值14.小學(xué)音樂教材中，歌曲、樂曲、欣賞、活動等內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的基本原則是：A.知識的系統(tǒng)性B.難度的遞進性C.地域的局限性D.時代的相關(guān)性15.教師在音樂課中創(chuàng)設(shè)生動、形象的教學(xué)情境，其主要作用是：A.展示教師的教學(xué)風(fēng)采B.提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣C.完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進度D.檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述小學(xué)音樂教學(xué)中“活動化教學(xué)”的內(nèi)涵及其重要性。17.闡述音樂教育在小學(xué)美育中的作用。18.小學(xué)音樂教師如何利用課堂資源（包括教材、教具、環(huán)境等）開展教學(xué)活動？19.簡述小學(xué)音樂教學(xué)中實施多元評價的基本原則。三、論述題（本大題共1小題，共15分。）20.結(jié)合小學(xué)音樂教育的特點，論述如何在音樂課堂教學(xué)中有效落實學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共25分。）21.請以“有趣的節(jié)奏”為主題，設(shè)計一節(jié)適用于小學(xué)二年級的音樂課教案。要求：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展等），并說明各環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和預(yù)計時間。試卷答案一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.C2.C3.C4.C5.D6.B7.C8.C9.C10.C11.D12.C13.B14.D15.B二、簡答題（每小題5分，共20分）16.內(nèi)涵：活動化教學(xué)是指在音樂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過設(shè)計、組織一系列豐富多彩的音樂實踐活動（如演唱、演奏、律動、創(chuàng)編、欣賞等），讓學(xué)生在活動中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，從而達成音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方式。重要性：(1)符合小學(xué)生好動、好奇、以具體形象思維為主的年齡特點，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)提供了學(xué)生親身參與、動手操作的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力和創(chuàng)造能力。(3)促進學(xué)生音樂感受、表現(xiàn)和鑒賞能力的全面發(fā)展。(4)有助于在活動中進行合作與交流，培養(yǎng)團隊精神。17.作用：(1)培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力：通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，提高對音樂藝術(shù)的感受力。(2)陶冶學(xué)生的情操：音樂所蘊含的豐富情感能夠潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促進學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度。(3)提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力：通過歌唱、演奏等藝術(shù)形式，學(xué)生可以表達自身情感，提升藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。(4)促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提升：音樂是文化的重要組成部分，音樂教育有助于學(xué)生理解多元文化，提升整體文化素養(yǎng)。18.利用方式：(1)教材：充分挖掘教材內(nèi)容，不僅教唱歌曲、學(xué)奏樂譜，更要理解歌曲背景、風(fēng)格，利用教材中的插圖、游戲等元素創(chuàng)設(shè)情境。(2)教具：合理選用和制作各種樂器（如打擊樂器、口風(fēng)琴）、圖片、音頻、視頻等多媒體教具，輔助教學(xué)，增強直觀性。(3)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)富有音樂氛圍的教室環(huán)境，如布置音樂角、張貼樂譜圖片等；利用校園環(huán)境，如組織戶外音樂活動、利用廣播站播放音樂等。19.基本原則：(1)多元化：評價方式多樣化，包括課堂觀察、作品分析、表演評價、自我評價、同伴互評等。(2)發(fā)展性：評價目的在于促進學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的進步過程。(3)激勵性：多采用鼓勵性評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和努力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。(4)過程性與終結(jié)性相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，也關(guān)注階段性學(xué)習(xí)成果。(5)客觀公正：評價標(biāo)準(zhǔn)明確，依據(jù)充分，避免主觀偏見。三、論述題（共15分）20.論述：小學(xué)音樂教育是美育的重要組成部分，其根本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。落實核心素養(yǎng)，需要在課堂教學(xué)中注重以下方面：(1)強調(diào)審美感知：音樂課堂應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生“聽”。通過欣賞不同風(fēng)格、體裁的音樂作品，感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素，培養(yǎng)對音樂美的感受力。教師應(yīng)提供豐富的聽覺材料，并引導(dǎo)學(xué)生運用聽覺進行分析和描述，而非僅僅記憶樂理知識。(2)重視藝術(shù)表現(xiàn)：核心素養(yǎng)不僅包含感受，更強調(diào)表達。課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生提供充分的歌唱、樂器演奏、律動、創(chuàng)編等表現(xiàn)機會。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達對音樂的感受，無論是模仿、即興還是創(chuàng)作，都應(yīng)給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。(3)融入文化理解：音樂是文化的載體。教學(xué)中應(yīng)將音樂作品置于特定的文化背景中，介紹相關(guān)的文化知識、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生理解音樂的文化內(nèi)涵，拓展文化視野，增強文化自信。例如，學(xué)習(xí)民族音樂時，介紹民族風(fēng)情。(4)培養(yǎng)創(chuàng)意實踐：核心素養(yǎng)強調(diào)創(chuàng)新精神。音樂課不應(yīng)是被動接受知識的過程，而應(yīng)是主動探索、創(chuàng)造的過程。教師可以通過設(shè)置創(chuàng)意任務(wù)，如為歌曲編創(chuàng)伴奏、根據(jù)音樂創(chuàng)編動作、改編歌詞等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們進行音樂實踐。(5)關(guān)注情感態(tài)度：音樂具有強烈的情感感染力。課堂教學(xué)中應(yīng)注重營造積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂中的情感，培養(yǎng)健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度。教師的情感投入和師生間的情感交流也非常重要?？傊?，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中落實核心素養(yǎng)，需要教師轉(zhuǎn)變觀念，從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者，通過設(shè)計豐富多樣、富有啟發(fā)性的音樂活動，讓學(xué)生在感知美、表現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美的過程中，全面發(fā)展音樂素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。四、教學(xué)設(shè)計題（共25分）21.教學(xué)設(shè)計：課題：有趣的節(jié)奏年級：小學(xué)二年級課時：1課時（約40分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認識并掌握“XX|XX|”和“X.X|X-|”兩種基本節(jié)奏型，能夠用拍手、拍腿、打擊樂器等方式準(zhǔn)確表現(xiàn)。2.過程與方法：通過游戲、模仿、合作等方式，體驗節(jié)奏活動的樂趣，初步學(xué)會為簡單的旋律或歌詞創(chuàng)編節(jié)奏。3.情感態(tài)度與價值觀：感受節(jié)奏在音樂中的重要作用，激發(fā)對節(jié)奏活動的興趣，培養(yǎng)積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：準(zhǔn)確掌握“XX|XX|”和“X.X|X-|”兩種節(jié)奏型的讀、寫、拍。教學(xué)難點：“X.X|X-|”附點的準(zhǔn)確把握及與其他節(jié)奏型的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、打擊樂器（如沙錘、鈴鼓、三角鐵等若干）、節(jié)奏卡片、“節(jié)奏模仿”游戲音頻、歌詞卡片（可選）。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）*教師播放一段包含鮮明節(jié)奏特點的音樂（如進行曲），提問：“聽，音樂中有哪些有趣的聲音？它們是怎么排列的？”引導(dǎo)學(xué)生初步感受節(jié)奏。*進行“聽辨節(jié)奏”游戲：教師用拍手方式打出簡單節(jié)奏，讓學(xué)生模仿。例如，教師拍“XX|XX|”，學(xué)生模仿?；钴S氣氛，引入“節(jié)奏”主題。2.新授（約15分鐘）*學(xué)習(xí)節(jié)奏型一：“XX|XX|”*教師邊打鼓邊念：“噠噠|噠噠|”，出示節(jié)奏卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認讀、拍手。*引導(dǎo)學(xué)生用不同的身體部位（拍手、拍腿、跺腳）表現(xiàn)該節(jié)奏型。*結(jié)合簡單歌曲片段或口令（如“小兔跳，小兔跳”）進行練習(xí)。*學(xué)習(xí)節(jié)奏型二：“X.X|X-|”*教師用鋼尺或三角鐵演奏附點節(jié)奏，提問：“這個節(jié)奏和剛才的有什么不一樣？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多了一個點。*教師邊打鼓邊念：“噠點半|噠—|”，出示節(jié)奏卡片，講解附點的含義（多一點點時間）。*多種方式練習(xí)：教師拍，學(xué)生模仿；學(xué)生分組互相拍；使用打擊樂器表現(xiàn)（如沙錘響兩次，鈴鼓響一次長音）。*節(jié)奏對比與練習(xí)：將兩種節(jié)奏型放在一起，進行對比讀、拍。教師出示節(jié)奏卡片組合，學(xué)生選擇用哪種方式表現(xiàn)。3.練習(xí)（約10分鐘）*“節(jié)奏模仿”游戲：教師用打擊樂器演奏一段包含所學(xué)節(jié)奏型的短句，學(xué)生模仿。*節(jié)奏接龍：學(xué)生分組，每組排成一排，第一個人拍一種節(jié)奏型，下一個人接拍另一種，依次傳遞。*為歌詞創(chuàng)編節(jié)奏（可選）：提