高考語(yǔ)文文言文整體閱讀復(fù)習(xí)教案專題講評(píng)教案一文言文整體閱讀教學(xué)目標(biāo)1.分析試卷,歸納文言文整體閱讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型,分析錯(cuò)因,反饋矯正。2.突破難點(diǎn),掌握快速閱讀文言文的方法。3.進(jìn)一步規(guī)范題目答案,歸納解題的技巧方法,學(xué)會(huì)拓展運(yùn)用。教學(xué)方法1.學(xué)生自我糾錯(cuò),提出疑難問(wèn)題。2.教師歸納問(wèn)題,集中重點(diǎn)突破。3.基本步驟:對(duì)答案、改差錯(cuò)——提問(wèn)題、找疑難——析問(wèn)題、找規(guī)律——善積累、巧遷移。第一步:發(fā)放答案,對(duì)照自查。讓學(xué)生獨(dú)立地對(duì)照答案分析錯(cuò)題的原因。第二步:引導(dǎo)學(xué)生研討題目,提出文本中詞句理解上的障礙以及答題中所存在的困惑。第三步:結(jié)合文本與學(xué)生存在的問(wèn)題,集中講解疑難,歸納規(guī)律方法。第四步:進(jìn)行當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練。積累相關(guān)知識(shí)點(diǎn),在運(yùn)用中鞏固,提高學(xué)生自讀文言文的能力。教學(xué)過(guò)程檢查完成情況,針對(duì)性評(píng)析(一)檢查文言實(shí)詞題。試卷文段選項(xiàng)與答案實(shí)詞語(yǔ)句誤解正解(一)一C克尚必可克不克服攻下,戰(zhàn)勝,打敗二B雅雅敬雍,恒相從游文雅,有禮儀非常、很三C負(fù)兩生素負(fù)多才藝享有仗恃,自負(fù)四C解諷旨令自解解釋停止(二)一C憂以母憂不拜擔(dān)心父母去世服喪二A除乾隆庚寅除孝豐知縣廢除,罷免授予官職,任命官職三C當(dāng)不當(dāng)冀州之卒充當(dāng)比得上,相抵,相當(dāng)四C奪而無(wú)以?shī)Z焉奪取改變[試題情況分析]1.涉及的內(nèi)容不止一詞多義,同時(shí)還有古今異義、文化常識(shí)義等。2.所考查的文言實(shí)詞大都在課本中出現(xiàn)過(guò)。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.實(shí)詞積累得不夠。如對(duì)“雅”“負(fù)”“奪”理解錯(cuò)誤。2.古文化常識(shí)缺乏。如對(duì)“憂”“除”理解錯(cuò)誤。3.不善于利用已知部分推知未知部分。[針對(duì)性指導(dǎo)]1.運(yùn)用實(shí)詞詞義推斷方法去直接判斷。(1)根據(jù)上下文意思推斷詞義。如“不當(dāng)冀州之卒”的“當(dāng)”。(2)根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義。如“雅敬雍”的“雅”。2.聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文中相關(guān)的文言實(shí)詞知識(shí)加以辨析。高考文言文選材雖然在課外,但大都可以在課本中找到依據(jù)。如“乾隆庚寅除孝豐知縣”,《陳情表》中有“除臣洗馬”。此外還可以借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義或以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義。(二)檢查文言虛詞題。試卷文段選項(xiàng)與答案虛詞語(yǔ)句意義和用法(一)一B而尚見(jiàn)譚困而不能取明公不取而伐荊州連詞,表轉(zhuǎn)折,卻二A而①昔人尚友于古,而吾獨(dú)未及四方②雖平居屢空,而怡然有所甚樂(lè)轉(zhuǎn)折連詞,但三A其①兩生雅聞其酒狂,欲起走②詢其所與游,亦未嘗見(jiàn)其挾冊(cè)呻吟也人稱代詞,指鄧弼四C與與顏延之為江左第一與靈運(yùn)情款異常介詞,和,跟續(xù)表試卷文段選項(xiàng)與答案虛詞語(yǔ)句意義和用法(二)一A所而猶于平生所處堂宇財(cái)物無(wú)所取助詞,用在動(dòng)詞前,構(gòu)成名詞性短語(yǔ)二C之夢(mèng)登之罷官也所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也助詞,取消句子的獨(dú)立性三B于亦欲博采必盡于眾也皆傳于世介詞,在四A以誣陷正士,以校私仇上命先君總?cè)疽月?tīng)理連詞,表目的[試題情況分析]1.試題涉及的虛詞全在高考18個(gè)虛詞復(fù)習(xí)范圍之內(nèi),語(yǔ)句全部出自文段。2.答案選項(xiàng)的意義和用法都在“常見(jiàn)”的范圍。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.對(duì)18個(gè)虛詞的基本的意義和用法掌握不全面或遷移能力不夠。如“兩生雅聞其酒狂”,“其”作小主語(yǔ)“他”。2.對(duì)文段大意的理解、推測(cè)能力不夠,不能充分利用上下文來(lái)幫助確定虛詞的意義和用法。如“皆傳于世”,“于”作介詞“在”。[針對(duì)性指導(dǎo)](1)注重課本,系統(tǒng)積累。虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的部分?？梢园衙恳粋€(gè)虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句,熟記于心。(2)根據(jù)語(yǔ)境分清虛實(shí)。虛詞主要指副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞。有的虛詞兼有一部分實(shí)詞義,如“之”“與”“因”等,在不同語(yǔ)境中要注意區(qū)分。(3)處理好用法與意義的關(guān)系。虛詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是意義,難點(diǎn)是用法?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)忽視“用法”的學(xué)習(xí)。所謂“用法”主要指詞性,尤其是在句中所起的作用?！坝梅ā睕Q定“意義”,“用法”不同,“意義”則不同。(4)注意“常見(jiàn)”與“特殊”。高考試題考查的文言虛詞的用法、意義都是“常見(jiàn)”的,沒(méi)有觸及字詞典中列舉的冷僻而特殊的用法。因此,應(yīng)著力于常見(jiàn)虛詞的“常見(jiàn)”用法,不可眉毛胡子一把抓。(三)斷句題。試卷文段選項(xiàng)與答案語(yǔ)句干擾項(xiàng)的主要設(shè)置角度(一)一A兵革敗于外/謀臣誅于內(nèi)/兄弟讒鬩/國(guó)分為二/連年戰(zhàn)伐/介胄生蟣虱“兵革敗于外謀”故意讀斷對(duì)偶句二B人無(wú)貴賤少長(zhǎng)/一接以誠(chéng)/故賢者悅其德/不賢者服其化/一時(shí)洛中人才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下“賢者悅/其德不賢者服其化”故意讀斷對(duì)偶句三C鄰牛方斗不可擘/拳其脊/折仆地/然好使酒/怒視人/人見(jiàn)輒避“不可擘拳”考查“拳”的活用四B意既不平/多稱疾不朝直/穿池植援/種竹樹果/驅(qū)課公役/無(wú)復(fù)期度/出郭游行/或一百六七十里/經(jīng)旬不歸“多稱疾不朝/直穿池”考查“朝直”的理解續(xù)表試卷文段選項(xiàng)與答案語(yǔ)句干擾項(xiàng)的主要設(shè)置角度(二)一C不治產(chǎn)業(yè)/秩滿/其子等并徒步而還/吏人送雋/留連于道/久之乃得出界“秩滿其子等”故意誤導(dǎo)“任期”二C甚善/然未嫻吏事/宜亟求通律令能治文書者/致幕下/庶幾佐君不逮“書者致幕下”故意讀斷“文書者”三D殿下可高枕于廣夏/潛思于治國(guó)/廣農(nóng)桑/事從節(jié)約/修之旬年/則國(guó)富民安矣“殿下可高枕/于廣夏潛思”故意讀斷對(duì)偶句四D先君固曰/有尊老孤弱在吳/愿為宣城令/三辭而后獲/為宣城/四年作閿鄉(xiāng)令/考績(jī)皆最/吏人懷思/立石頌德“為宣城四年作閿鄉(xiāng)”故意讀斷“閿鄉(xiāng)令”[試題情況分析]1.試題所點(diǎn)斷語(yǔ)句選自命題文段,以辨析判斷題形式考查。2.答案干擾項(xiàng)的主要設(shè)置角度主要設(shè)在一些重要詞語(yǔ)的理解上,句式方面主要是文言文常見(jiàn)的對(duì)偶句。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.對(duì)一些重要詞語(yǔ)的理解不準(zhǔn)確。如“多稱疾不朝直”,“直”是“當(dāng)值,值班”。2.對(duì)文言文中對(duì)偶句的感知、判斷能力不夠,不能充分利用上下文對(duì)偶的特點(diǎn)來(lái)幫助點(diǎn)斷。如“殿下可高枕/于廣夏潛思/于治國(guó)廣農(nóng)”就是破壞了原句對(duì)偶的特點(diǎn)。[針對(duì)性指導(dǎo)](1)斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文意的領(lǐng)會(huì),所以斷句前要對(duì)全文通讀幾遍,力求對(duì)全文內(nèi)容有個(gè)整體把握,將明顯能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,再集中精力對(duì)付難斷之處。(2)語(yǔ)感是語(yǔ)言的“精靈”,斷句時(shí)要反復(fù)誦讀,尋求良好語(yǔ)感的幫助。(3)充分利用語(yǔ)言標(biāo)志輔助點(diǎn)斷:找名代、看虛詞、據(jù)排偶、依句式、理對(duì)引、明頂真、察反復(fù)。(四)檢查對(duì)文意的分析概括題。試卷文段選項(xiàng)與答案考查點(diǎn)(一)一B不只辛毗一個(gè)人主張,還有荀攸。二D“追贈(zèng)秘書省著作郎同時(shí)賜謚號(hào)康節(jié)”說(shuō)法錯(cuò)誤三B“歸,詢其所與游,亦未嘗見(jiàn)其挾冊(cè)呻吟也”理解錯(cuò)誤四C書并沒(méi)有寫完;文帝并不是為鞏固統(tǒng)治而盛贊謝靈運(yùn)(二)一C“寇雋管理此事不敢欺瞞”錯(cuò)誤二A巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑,笑李夢(mèng)登迂執(zhí)、不懂世故三A“韋弦”并非人,而是指“韋”(熟牛皮)與“弦”(弓弦)兩物四C“服既除”是守喪期滿的意思[試題情況分析]試題在設(shè)誤時(shí),主要采用了以下方法:1.背離原文,曲解詞義。故意曲解個(gè)別字詞句的含義,造成一字、一詞或一句之差,從而背離原文的意思。如試卷(二)文段四C項(xiàng)“就是曲解詞義”。2.不辨言行,主觀臆想。把人物的言行作主觀臆想的解讀,造成錯(cuò)覺(jué)模糊。如試卷(一)文段一B項(xiàng)。3.東拉西扯,張冠李戴。錯(cuò)項(xiàng)常將原文中有關(guān)“張”的事說(shuō)成是有關(guān)“李”的事,或?qū)⒃闹杏嘘P(guān)“李”的事說(shuō)成是有關(guān)“張”的事,東拉西扯,張冠李戴,混亂不清。如試卷(二)文段一C項(xiàng)應(yīng)是“主吏”不能欺瞞寇雋。4.錯(cuò)解文意,無(wú)中生有。選項(xiàng)脫離原文毫無(wú)根據(jù)地寫出一件事或一個(gè)觀點(diǎn),分析概括在原文中完全找不到根據(jù)。如試卷(一)文段四C項(xiàng)“可見(jiàn)文帝為鞏固統(tǒng)治,極盡籠絡(luò)”就是無(wú)中生有。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.審題不準(zhǔn)。沒(méi)有把握選正確還是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。2.讀文不透。對(duì)選項(xiàng)中的表述不清楚與原文哪一句、哪一個(gè)詞對(duì)應(yīng)。3.對(duì)比不細(xì)。有些考生只看個(gè)大概,認(rèn)為差不多就盲目作答。[針對(duì)性指導(dǎo)]文言文閱讀分析概括題往往是在基本正確的文意概括分析中,設(shè)置一兩處不符合原文的錯(cuò)誤。解答這類題,我們主要掌握“讀找比”法:反復(fù)閱讀文本,整體把握全文內(nèi)容(讀)——在閱讀文本中找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文句(找)——將選項(xiàng)與文本中的句、段細(xì)加比較,求同求異(比)。這三步中,最關(guān)鍵的一步又是“比”,在比較中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)微小的帶有迷惑性、欺騙性的錯(cuò)誤。(五)檢查翻譯題。試卷文段重要翻譯點(diǎn)(一)一實(shí)詞“息”“窮”“敝”;虛詞“使”;句式:省略句。二實(shí)詞“燕”“晡時(shí)”“言”“就”;虛詞“輒”。三實(shí)詞“走”“苦”;虛詞“終”“即”;活用詞:血。四實(shí)詞“聽(tīng)訟”“關(guān)懷”;虛詞“所”“以”;句式:被動(dòng)句。(二)一實(shí)詞“聽(tīng)訟庠序”“關(guān)懷勸”“敦”;虛詞“以”;句式:省略、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置。二實(shí)詞“罷”“俟”“省”“譴”;虛詞“盍”“以”。三實(shí)詞“廢”;活用詞:“六國(guó)”,名詞作狀語(yǔ);句式:主語(yǔ)省略。四實(shí)詞“有間”“如”“有司”“冒”;虛詞“無(wú)以”;句式:“得無(wú)……乎”表推測(cè)。[試題情況分析]對(duì)文言文翻譯的命題,一般有如下原則:1.選取文言實(shí)詞、虛詞用法典型,翻譯點(diǎn)比較集中的語(yǔ)句。2.選擇有特殊句式的語(yǔ)句。3.選擇考生容易望文生義的語(yǔ)句。4.選兩至三句話,每句字?jǐn)?shù)不等,但每句中都會(huì)有四個(gè)左右的翻譯點(diǎn)。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.專有名詞,強(qiáng)行翻譯。在翻譯文言文時(shí),遇到一些國(guó)名、官名、地名、人名、年號(hào)等專有名詞,可不作翻譯,把它保留下來(lái)即可,因?yàn)檫@些名詞不容易用現(xiàn)代詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá),切忌“畫蛇添足”,強(qiáng)行翻譯。2.該譯不譯,文白摻雜。有的考生在翻譯句子時(shí)往往有個(gè)別的詞語(yǔ)翻譯不徹底或者不翻譯,導(dǎo)致文白摻雜,不倫不類。3.今義古義,不當(dāng)替代。隨著社會(huì)的發(fā)展,很多詞語(yǔ)的含義也發(fā)生了變化:有的詞義已擴(kuò)大,有的已縮小;有的感情色彩發(fā)生了改變;有的詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移。因此我們?cè)诜g時(shí)應(yīng)根據(jù)其語(yǔ)境確定詞義,切忌盲目替代。4.脫離語(yǔ)境,誤譯詞語(yǔ)。在古漢語(yǔ)中,有很多多義詞在不同的語(yǔ)境中應(yīng)有不同的解釋。因此翻譯時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境,以免誤譯詞語(yǔ)。5.該刪不刪,成分贅余。由于語(yǔ)法的需要,有些詞語(yǔ)在句中只起補(bǔ)充音節(jié)的作用,還有些詞語(yǔ)只有語(yǔ)法功能而沒(méi)有實(shí)在含義,那么在翻譯時(shí)就應(yīng)把這些詞語(yǔ)刪去。另外還有一些偏義詞語(yǔ)在翻譯時(shí)也應(yīng)把不表義的一個(gè)詞刪掉。6.該補(bǔ)不補(bǔ),成分殘缺。古漢語(yǔ)中有的句子是省略句,有的雖不是省略句但不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,只有添加一些成分,句子成分才能完整,否則就會(huì)造成成分殘缺。7.該調(diào)不調(diào),語(yǔ)序混亂。由于在古漢語(yǔ)中有一些句子是倒裝句,語(yǔ)序和現(xiàn)代漢語(yǔ)不一致,所以翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái);還有一些不是倒裝句,但由于古代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和現(xiàn)代漢語(yǔ)不一樣,語(yǔ)序不符合現(xiàn)代語(yǔ)法,翻譯時(shí)也應(yīng)加以調(diào)整。[針對(duì)性指導(dǎo)]除了在專題七第四講中提到的“三條原則”和“六種方法”之外,我們還要堅(jiān)持四個(gè)步驟。(1)審:看清文句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要的語(yǔ)法現(xiàn)象,如省略、倒裝、活用等。(2)切:以詞為單位把句子切開(kāi),然后逐一解釋。(3)連:再把解釋好的詞義按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣連綴成一個(gè)語(yǔ)意通暢的句子。(4)謄:翻譯完畢,代回原文,仔細(xì)檢查。謄寫時(shí),要注意字跡工整,筆畫清晰,不寫錯(cuò)別字。(六)檢查找出能體現(xiàn)主人公品性才能的事例的概括題。試卷文段重要翻譯點(diǎn)(一)一概括出能體現(xiàn)謀士勸說(shuō)曹操攻打袁尚的兩個(gè)事例。二找出能體現(xiàn)邵雍“道德賢良”的兩個(gè)事例。三找出能直接體現(xiàn)鄧弼狂士性格特點(diǎn)的兩個(gè)事例。四找出能直接表現(xiàn)謝靈運(yùn)“才華橫溢”的兩個(gè)事例。(二)一找出能直接體現(xiàn)寇雋“守正”的兩個(gè)事例。二找出能體現(xiàn)李夢(mèng)登“清正廉潔”的兩個(gè)事例。三找出能體現(xiàn)劉廙“善于說(shuō)理”的一個(gè)事例,并簡(jiǎn)要分析。四從哪些地方可以看出柳鎮(zhèn)是一個(gè)很重視教育的人?[試題情況分析]1.試題選擇文段中主人公的某種品性才能為觀點(diǎn),要求考生找出能體現(xiàn)主人公該品性才能的事例,以主觀題形式考查。2.觀點(diǎn)和材料的對(duì)應(yīng)性很強(qiáng),只要基本讀懂大意,一般不難找到。[出現(xiàn)問(wèn)題分析]1.張冠李戴,把說(shuō)明主人公“這種”品性才能的事例答成了主人公“那種”品性才能的事例。2.一網(wǎng)打盡,把體現(xiàn)主人公品性才能的事例全部抄上。3.偷工減料,不是認(rèn)真概括提煉事例,而是濫用省略號(hào),語(yǔ)焉不詳。[針對(duì)性指導(dǎo)]1.力爭(zhēng)基本讀懂大意。2.注重區(qū)分主人公的品性才能:有幾種?每一種品性才能對(duì)應(yīng)的材料有哪幾個(gè)?3.規(guī)范作答,做到答案簡(jiǎn)明。跟蹤訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~5題。蹇義,字宜之,巴人,初名瑢。洪武十八年進(jìn)士。授中書舍人,奏事稱旨。帝問(wèn):“汝蹇叔后乎?”瑢頓首不敢對(duì)。帝嘉其誠(chéng)篤,為更名“義”,手書賜之。滿三載當(dāng)遷,特命滿九載,曰:“朕且用義?！庇墒浅κ套笥?小心敬慎,未嘗忤色?；莸奂燃次?推太祖意,超擢吏部右侍郎。永樂(lè)二年兼太子詹事。帝有所傳諭太子,輒遣義,能委曲導(dǎo)意。帝與太子俱愛(ài)重之。七年,帝巡北京,命輔皇太子監(jiān)國(guó)。義熟典故,達(dá)治體,軍國(guó)事皆倚辦。時(shí)舊臣見(jiàn)親用者,戶部尚書夏原吉與義齊名,中外稱曰“蹇、夏”。義視原吉尤重厚,然過(guò)于周慎。士奇嘗于帝前謂義曰:“何過(guò)慮?”義曰:“恐鹵莽為后憂耳。”帝兩是之。楊榮嘗毀義。帝不直榮。義頓首言:“榮無(wú)他。即左右有讒榮者,愿陛下慎察。”帝笑曰:“吾固弗信也?！毙诩次?委寄益重。時(shí)方修獻(xiàn)陵,帝欲遵遺詔從儉約,以問(wèn)義、原吉。二人力贊曰圣見(jiàn)高遠(yuǎn)出于至孝萬(wàn)世之利也帝親為規(guī)畫三月而陵成宏麗不及長(zhǎng)陵其后諸帝因以為制。迨世宗營(yíng)永陵,始益崇侈云。英宗即位,齋宿得疾。遣醫(yī)往視,問(wèn)所欲言。對(duì)曰:“陛下初嗣大寶,望敬守祖宗成憲,始終不渝耳?！彼熳?年七十三。贈(zèng)太師,謚忠定。義為人質(zhì)直孝友,善處僚友間,未嘗一語(yǔ)傷物。士奇常言:“張?jiān)佒伙椡婧?傅堯俞之遇人以誠(chéng),范景仁之不設(shè)城府,義兼有之?！?《明史·列傳三十七》,有刪節(jié))1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.帝嘉其誠(chéng)篤嘉:贊賞B.能委曲導(dǎo)意 委曲:曲意遷就C.迨世宗營(yíng)永陵 迨:等到D.楊榮嘗毀義 毀:誹謗答案:B解析:B項(xiàng),委曲,應(yīng)是“婉轉(zhuǎn)”“委婉”之意。2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.答案:A解析:A項(xiàng),第一個(gè)“為”,介詞,替;第二個(gè)“為”,動(dòng)詞,成為。B項(xiàng),兩個(gè)“之”都是代詞,他,代蹇義。C項(xiàng),兩個(gè)“者”都是助詞,用于動(dòng)詞后,譯為“……的人”。D項(xiàng),兩個(gè)“與”都是連詞,和,跟。3.下列各組句子中,分別表明蹇義“小心敬慎”和“善處僚友”的一組是()A.B.C.D.答案:A解析:A項(xiàng),①是對(duì)皇帝的態(tài)度,是“小心敬慎”的具體表現(xiàn);②是在別人說(shuō)自己壞話的時(shí)候還能夠替對(duì)方說(shuō)話,表現(xiàn)了蹇義的“善處僚友”。B項(xiàng),①說(shuō)的是對(duì)原吉的態(tài)度,②說(shuō)的是善于在太子面前委婉地傳達(dá)皇帝的意思。C項(xiàng),①是誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎的結(jié)果,②是說(shuō)他具備幾種優(yōu)秀的品質(zhì)。D項(xiàng),①告誡皇帝要遵守成法,②是說(shuō)他受到重用。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.蹇義由于上奏論事都能合乎皇帝的意旨,加上他的誠(chéng)實(shí)厚道,使得幾代皇帝對(duì)他都很倚重。B.蹇義熟悉典制掌故,通曉治國(guó)的體要,軍國(guó)大事都倚仗他辦理,甚至皇帝巡視北京,都要蹇義“輔皇太子監(jiān)國(guó)”。C.在修筑先皇寢陵時(shí),宣宗皇帝詢問(wèn)蹇義、夏原吉,他們贊同皇帝遵從先皇勤儉節(jié)約的想法,以后修造皇陵都沿襲節(jié)儉的做法。D.楊士奇拿張?jiān)?、傅堯俞、范景仁?lái)比較蹇義,說(shuō)蹇義同時(shí)具備不以身外玩物矯飾自己、待人誠(chéng)信、沒(méi)有心機(jī)的優(yōu)秀品質(zhì)。答案:C解析:C項(xiàng),不是“以后修造皇陵都沿襲節(jié)儉的做法”,到了世宗營(yíng)造永陵,開(kāi)始崇尚奢侈。5.斷句和翻譯。(1)用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。二人力贊曰圣?jiàn)高遠(yuǎn)出于至孝萬(wàn)世之利也帝親為規(guī)畫三月而陵成宏麗不及長(zhǎng)陵其后諸帝因以為制(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①由是朝夕侍左右,小心敬慎,未嘗忤色。②義為人質(zhì)直孝友,善處僚友間,未嘗一語(yǔ)傷物。參考答案:(1)二人力贊曰/圣見(jiàn)高遠(yuǎn)/出于至孝/萬(wàn)世之利也/帝親為規(guī)畫/三月而陵成/宏麗不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制(2)①因此,蹇義早晚在皇上的身邊服侍,嚴(yán)肅慎重,不曾有抵觸的神色。②蹇義做人樸實(shí)正直,孝順父母友愛(ài)兄弟,善于與同僚朋友相處,不曾說(shuō)一句傷害別人的話。參考譯文:蹇義,字宜之,巴人,起初名叫蹇瑢。洪武十八年考中進(jìn)士。被授予中書舍人的官職,上奏論事合乎皇帝的意旨?；实蹎?wèn)他:“你是蹇叔的后代嗎?”蹇瑢叩頭不敢回答?；实圪澷p他的誠(chéng)實(shí)厚道,替他改名叫“義”,親手書寫賜給他。任滿三年應(yīng)當(dāng)提升,皇帝特地命他任滿九年,說(shuō):“我將要用蹇義?！币虼?蹇義早晚在皇上的身邊服侍,嚴(yán)肅慎重,不曾有抵觸的神色。惠帝即位后,推想太祖的意思,越級(jí)提拔蹇義為吏部右侍郎。永樂(lè)二年,蹇義兼任太子詹事?；实塾惺裁词乱甘咎?總是派蹇義去,蹇義能婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)皇上的意思?；噬吓c太子都愛(ài)惜倚重他。永樂(lè)七年,皇帝巡視北京,任命蹇義輔助皇太子代為處理國(guó)事。蹇義熟悉典制掌故,通曉治國(guó)的體要,軍事國(guó)政都倚仗他辦理。當(dāng)時(shí)前朝舊臣被用為親信的,戶部尚書夏原吉與蹇義齊名,朝廷內(nèi)外稱之為“蹇、夏”。蹇義對(duì)待原吉特別優(yōu)待,然而過(guò)于周到謹(jǐn)慎。楊士奇曾在皇帝面前對(duì)蹇義說(shuō):“為什么這樣謹(jǐn)小慎微啊?”蹇義說(shuō):“恐怕魯莽從事成為以后的憂患罷了?！被实壅J(rèn)為雙方的意見(jiàn)都有道理。楊榮曾經(jīng)說(shuō)蹇義的壞話?；实?聽(tīng)了這些話)認(rèn)為楊榮不正直。蹇義叩頭說(shuō):“楊榮沒(méi)有其他的意思。即使左右有說(shuō)楊榮壞話的,希望陛下慎重考察?！被实坌χf(shuō):“我本來(lái)就沒(méi)有相信?！毙诩次?對(duì)蹇義委任托付更加深重。當(dāng)時(shí)正修筑獻(xiàn)陵,皇帝想遵照先帝遺詔從事勤儉節(jié)約,以此事詢問(wèn)蹇義、夏原吉。兩人竭力贊同說(shuō):“圣上的意見(jiàn)高瞻遠(yuǎn)矚,出于至孝,是千秋萬(wàn)代的利益所在?！被实塾H自參加規(guī)劃,三個(gè)月就建成獻(xiàn)陵,宏偉壯麗不如長(zhǎng)陵,這以后各個(gè)皇帝沿襲下來(lái)以它作為形制。等到世宗營(yíng)造永陵,才漸漸崇尚奢侈。英宗即位,蹇義齋戒值夜得了病?；噬吓舍t(yī)生前去探視,問(wèn)他想說(shuō)些什么話。他回答說(shuō):“陛下剛繼承帝位,希望謹(jǐn)守祖宗的成法,始終不違背罷了?！辈痪镁腿ナ?終年73歲。贈(zèng)官太師,謚號(hào)忠定。蹇義做人樸實(shí)正直,孝順父母友愛(ài)兄弟,善于與同僚朋友相處,不曾說(shuō)一句傷害別人的話。楊士奇常常說(shuō):“張?jiān)伈灰陨硗馔嫖锍C飾自己,傅堯俞待人以誠(chéng)信,范景仁待人不設(shè)心機(jī),(這些優(yōu)點(diǎn))蹇義同時(shí)具備了?！倍?、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。

熊浹，字悅之，南昌人。正德九年進(jìn)士。授禮科給事中。寧王宸濠將為變，浹與同邑御史熊蘭草奏，授御史蕭淮上之。濠倉(cāng)卒舉事，卒敗，本兩人早發(fā)之力。出核松潘邊餉。副總兵張杰倚江彬勢(shì)，贓累巨萬(wàn)，誘殺熟番上功啟邊釁，箠死千戶以下至五百人。又嘗率家眾遮擊副使胡澧。撫、按莫敢言。浹至，盡發(fā)其狀，杰遂褫職。嘉靖初，由右給事中出為河南參議。外艱歸。六年，服闋，召修《明倫大典》。超擢右僉都御史，協(xié)理院事。明年四月遷大理寺卿，俄遷右副都御史?！洞蟮洹烦桑D(zhuǎn)左。八年二月遂擢右都御史，掌院事。京師民張福訴里人張柱殺其母，東廠以聞，刑部坐柱死。不服，福姊亦泣訴官，謂母福自殺之，其鄰人之詞亦然。詔郎中魏應(yīng)召覆按，改坐福。東廠奏法司妄出人罪，帝怒，下應(yīng)召詔獄。浹是應(yīng)召議，執(zhí)如初。帝愈怒，褫浹職。給事中陸粲、劉希簡(jiǎn)爭(zhēng)之，帝大怒，并下兩人詔獄。侍郎許贊等遂抵柱死，應(yīng)召及鄰人俱充軍，杖福姊百，人以為冤。當(dāng)是時(shí)，帝方深疾孝、武兩后家，柱實(shí)武宗后家夏氏仆，故帝必欲殺之。浹家居十年。至帝幸承天與近臣論舊人，乃召為南京禮部尚書，改兵部，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。二十一年召為兵部尚書，掌都察院事。居二年代許贊為吏部尚書帝于禁中筑乩仙臺(tái)間用其言決威福浹論其妄帝大怒欲罪之以前議禮故不遽斥二品六年滿，加太子太保，坐事奪俸者再。浹知帝意終不釋，遂稱病乞休。帝大怒，褫職為民。又十年卒。浹少有志節(jié)，自守嚴(yán)。雖由議禮顯，然不甚黨比，尤愛(ài)護(hù)人才，故其去吏部也，善類多思之。隆慶初，復(fù)官，予祭葬，謚恭肅。（節(jié)選自《明史·熊浹傳》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

居二年/代許贊為吏部尚書/帝于禁中筑乩仙臺(tái)/間用其言決威福/浹論其妄/帝大怒/欲罪之/以前議禮/故不遽斥/B.

居二年代/許贊為吏部尚書/帝于禁中筑乩仙臺(tái)間用/其言決威福/浹論其妄/帝大怒/欲罪之/以前議禮故不遽斥/C.

居二年/代許贊為吏部尚書/帝于禁中筑乩仙臺(tái)間用/其言決威福/浹論其妄/帝大怒/欲罪之/以前議禮故不遽斥/D.

居二年代/許贊為吏部尚書/帝于禁中筑乩仙臺(tái)/間用其言決威福/浹論其妄/帝大怒/欲罪之/以前議禮/故不遽斥/（2）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

御史，古代具有監(jiān)察性質(zhì)的官職名，主要負(fù)責(zé)糾彈朝廷、諸侯、官吏的失職和不法行為。B.

外艱，中國(guó)古代喪制之名，通常指父喪或作為長(zhǎng)房長(zhǎng)孫在父親去世之后遭遇的祖父之喪。C.

服闋，指服喪期間。舊俗尊親去世后，服闋時(shí)禁止娛樂(lè)、交際，以表示哀悼。D.

東廠，即東緝事廠，官署名，中國(guó)明代設(shè)立的特權(quán)監(jiān)察機(jī)構(gòu)、特務(wù)機(jī)關(guān)和秘密警察機(jī)關(guān)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

熊浹盡責(zé)盡力，忠于朝廷。寧王朱宸濠意圖發(fā)動(dòng)叛亂，擔(dān)任禮科給事中的熊浹與同鄉(xiāng)熊蘭一起草擬奏章，通過(guò)御史蕭淮上報(bào)朝廷。B.

熊浹不畏權(quán)勢(shì)，正直敢言。張杰依仗江彬勢(shì)力，胡作非為，無(wú)人敢言，熊浹卻盡發(fā)其狀；張柱案中，熊浹不懼冒犯龍顏，支持魏應(yīng)召。C.

熊浹堅(jiān)守志節(jié)，仕途坎坷。熊浹年輕時(shí)候就有志節(jié)，自我要求嚴(yán)格，一生中不結(jié)黨營(yíng)私，不茍且違心，多次遭遇處罰，最終乞歸終老。D.

熊浹富有才華，愛(ài)護(hù)人才。熊浹一生在禮部、兵部、吏部等多部門任職，頗有建樹，還曾編撰《明倫大典》；在執(zhí)任中，愛(ài)護(hù)人才，甚有口碑。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①濠倉(cāng)卒舉事，卒敗，本兩人早發(fā)之力。②東廠奏法司妄出人罪，帝怒，下應(yīng)召詔獄?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）C（4）①朱宸濠倉(cāng)促之中發(fā)動(dòng)叛亂，最終失敗，根源是熊浹、熊蘭兩人及時(shí)揭發(fā)的功勞。②東廠向皇帝上奏說(shuō)司法官員胡亂開(kāi)脫他人罪名，皇帝大怒，把魏應(yīng)召關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本句找出句中名詞代詞，“許贊”“吏部尚書”“帝”“禁中”“乩仙臺(tái)”“浹”“之”等，然后根據(jù)語(yǔ)法和句意進(jìn)行排除。BD項(xiàng)，“代”是動(dòng)詞，意思是“接替”，賓語(yǔ)是“許贊”，故與“許贊”不能斷開(kāi)，排除BD兩項(xiàng)；C項(xiàng)，“用”的賓語(yǔ)是“其言”，即求神問(wèn)卜得來(lái)的話，故“用”與“其言”不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。故選A。（2）C項(xiàng)，“服闋，指服喪期間”錯(cuò)誤，“服闋”指古代守喪期滿除去喪服。故選C。（3）C項(xiàng)，“最終乞歸終老”錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“浹知帝意終不釋，遂稱病乞休。帝大怒，褫職為民”分析可知，熊浹意欲稱病乞休，結(jié)果惹怒皇上，革職為民。故選C。（4）①中，“舉事”，發(fā)動(dòng)叛亂；第一個(gè)“卒”通“猝”，突然、倉(cāng)促，第二個(gè)“卒”，最終；“本”，根源、根本；“力”，功勞。②中，“法司”，司法官員，主管法律官員；“妄”，胡亂；“下……詔獄”，把……關(guān)進(jìn)詔獄。故答案為：⑴A；⑵C；⑶C；⑷①朱宸濠倉(cāng)促之中發(fā)動(dòng)叛亂，最終失敗，根源是熊浹、熊蘭兩人及時(shí)揭發(fā)的功勞。②東廠向皇帝上奏說(shuō)司法官員胡亂開(kāi)脫他人罪名，皇帝大怒，把魏應(yīng)召關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見(jiàn)的句首句尾語(yǔ)氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。（2）本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美。【附參考譯文】

熊浹，字悅之，南昌人。正德九年考中進(jìn)士。朝廷授予他禮科給事中的官職。寧王朱宸濠準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)篡奪皇位的叛亂，熊浹與同鄉(xiāng)人御史熊蘭一起寫好奏章，交給御史蕭淮上交皇帝。朱宸濠倉(cāng)促之中發(fā)動(dòng)叛亂，最終失敗，根源是熊浹、熊蘭兩人及時(shí)揭發(fā)的功勞。熊浹調(diào)出京城到松潘核查邊境上的軍餉。副總兵張杰倚仗江彬的勢(shì)力，贓款累積巨萬(wàn)，張杰誘殺邊境地區(qū)的少數(shù)民族，然后向朝廷表功，挑起邊疆的民族矛盾，打死千戶以下的人員達(dá)五百人之多。又曾率自家兵丁攔擊副使胡澧。來(lái)邊境巡查的巡撫、巡按沒(méi)有人敢說(shuō)話。熊浹來(lái)到邊境，把張杰的罪狀全部揭發(fā)出來(lái)，張杰于是被奪去官職。嘉靖初年，熊浹由右給事中外調(diào)任河南參議。因父親去世回家。嘉靖六年，服喪期滿，熊浹被召回編修《明倫大典》。越級(jí)提升為右僉都御史，協(xié)助管理都御院的政事。第二年四月提升為大理寺卿，不久又升為右副都御史?！睹鱾惔蟮洹肪幮藿Y(jié)束，轉(zhuǎn)任左都御史。嘉靖八年二月就提升為右都御史，掌管都御院的政事。京城平民張福狀告鄰里張柱殺害了他的母親，東廠把案子向皇帝報(bào)告，刑部判處張柱死刑。張柱不服，張福的姐姐也向官府哭訴，說(shuō)母親是張福自己殺死的，他家鄰人們的證詞也是這樣說(shuō)的?；实巯略t讓郎中魏應(yīng)召重新審判，改判張福有罪。東廠向皇帝上奏說(shuō)司法官員胡亂開(kāi)脫他人罪名，皇帝大怒，把魏應(yīng)召關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。熊浹認(rèn)為魏應(yīng)召的意見(jiàn)是正確的，堅(jiān)持魏應(yīng)召當(dāng)初的判決?；实鄹訍琅?，奪去了熊浹的官職。給事中陸粲、劉希簡(jiǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，皇帝大怒，把他兩人一起抓進(jìn)監(jiān)獄。侍郎許贊等人于是判處張柱死刑，魏應(yīng)召以及張柱的鄰人都被判處充軍，張福的姐姐被處以杖打一百的刑罰，人們都認(rèn)為這是一起冤案。在當(dāng)時(shí)，皇帝正深深地痛恨孝后和武后這兩家，張柱其實(shí)是武宗后家夏氏的仆人，所以皇帝必定要?dú)⒌羲?。熊浹被削職后在家待了十年。直到皇帝到承天與近臣們談?wù)撨^(guò)去的那些人，于是召回熊浹讓他擔(dān)任南京禮部尚書，又改任兵部，參與協(xié)助軍機(jī)事務(wù)。嘉靖二十一年召熊浹擔(dān)任兵部尚書，掌管都察院的政事。過(guò)了兩年，接替許贊任吏部尚書?；实墼诮麑m中修筑乩仙臺(tái)，暗中用求神問(wèn)卜得來(lái)的話決斷禍福，熊浹說(shuō)這樣做太荒唐?；实鄞笈?，想給他治罪，因熊浹先前有功所以沒(méi)有立即懲治他。熊浹任二品官職六年期滿，加封為太子太保，因事獲罪而兩次受到降低俸祿的處罰。熊浹知道皇帝心中對(duì)他的怨恨始終沒(méi)有消除，于是以生病為借口請(qǐng)求退休?；实鄞笈?，將他削職為民。又過(guò)了十年，熊浹去世。熊浹年輕時(shí)有志向和節(jié)操，嚴(yán)于律己。雖因議論禮制而有名望，他從不與朋黨勾結(jié)，特別愛(ài)護(hù)人才。所以他離開(kāi)吏部，許多正直的人都思念他。隆慶初年，朝廷恢復(fù)他的官職，給他舉辦了追悼、安葬儀式，謚號(hào)恭肅。3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦起宗，字元卿，其先上黨人，后徙廣平?jīng)乘h。起宗生長(zhǎng)兵間，學(xué)書無(wú)從得紙，父削柳為簡(jiǎn)，寫以授之；成誦，削去更書。年十七，會(huì)立蒙古學(xué)，學(xué)輒成，辟武衛(wèi)譯史。御史中丞塔察兒愛(ài)其才，遷中臺(tái)譯史。仁宗即位，轉(zhuǎn)中書譯史，累遷太子家令司典簿官，上言：“東宮官屬，輔導(dǎo)德義，財(cái)賦非所治也?！背⑹侵?。遷南臺(tái)御史。

建康多水，或?qū)崬?zāi)而有司抑之，或無(wú)災(zāi)而訴災(zāi)，起宗微行得實(shí)，人以為神明。文宗初立，命威順王征八番。是時(shí)，蜀省囊加臺(tái)拒命未平，起宗極言武昌重鎮(zhèn)，當(dāng)備上流之師，親王不可遠(yuǎn)去，力止之。及王入見(jiàn)，帝謂曰：“八番之行，非秦元卿，幾為失計(jì)?！背h以起宗治蜀，幕府忘其名，曰秦元卿，帝引筆改曰起宗，其眷注如此。拜中臺(tái)御史，劾中丞和尚受人婦人賤買縣官屋不報(bào)起宗從臺(tái)官入見(jiàn)跽辯久之敕令起起宗不起會(huì)日暮出明日，立太子，有赦，起宗又奏：“不罪和尚，無(wú)以正國(guó)法?！焙蜕蟹?。帝曰：“為御史，當(dāng)如是矣?！庇舟篱}憲卜咱耳竊父妾以逃，其父憤死，瀆亂天常，流之嶺南。自是盡言無(wú)諱，皆見(jiàn)聽(tīng)用。遷都漕運(yùn)使，帝召諭之曰：“漕輸事多廢闕，賴御史治之爾?！背鰹閾嶂萋房偣?，至官，有司供張甚盛，問(wèn)其費(fèi)所從出，小吏不敢隱，曰：“借辦于民?！彼熵绞箽w之，幾席僅給而已。自是官府僚佐有宴集，成禮即止。因諭眾曰：“我素農(nóng)家，安儉約，務(wù)安靜，庶使吾民化之?！本右粴q，以老去官。明年，以兵部尚書致仕，居一歲，卒，謚昭肅。（節(jié)選自《元史?秦起宗傳》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

劾中丞和尚受人婦人/賤買縣官屋不報(bào)/起宗從臺(tái)官入見(jiàn)/跽辯/久之/敕令起/起宗不起/會(huì)日暮/出B.

劾中丞和尚受人婦人/賤買縣官屋不報(bào)/起宗從臺(tái)官入見(jiàn)/跽辯久之/敕令起起宗/不起/會(huì)日暮/出/C.

劾中丞和尚受人婦人/賤買縣官屋/不報(bào)/起宗從臺(tái)官入見(jiàn)/跽辯久之/敕令起/起宗不起/會(huì)日暮/出D.

劾中丞和尚受人婦人/賤買縣官屋/不報(bào)/起宗從臺(tái)官入見(jiàn)/跽辯/久之/敕令起起宗/不起/會(huì)日暮/出（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

簡(jiǎn)，古代的書寫材料，是削制成的狹長(zhǎng)竹片或木片，若干簡(jiǎn)編綴在一起稱為“策”。B.

東宮，太子所居之宮，借指太子，后也可指皇太后，如清朝有東、西宮皇太后之分。C.

幕府，原指古代將軍的府署，后世稱地方軍政大吏的府署，幕府中的僚屬稱幕僚。D.

漕運(yùn)，古代中央政府將各地所征收的糧食等經(jīng)水路運(yùn)往首都或指定地點(diǎn)的運(yùn)輸行為。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

秦起宗勤于學(xué)習(xí)，富有學(xué)識(shí)才華。他生長(zhǎng)兵間，缺紙少書，依靠父親削柳為簡(jiǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；十七歲時(shí)，創(chuàng)立蒙古學(xué)并取得成功，被委以重任，連連升遷。B.

秦起宗慮事周密，善于審時(shí)度勢(shì)。元文宗即位，準(zhǔn)備征討八番，秦起宗認(rèn)為蜀省尚未平定，會(huì)對(duì)武昌形成威脅，極力勸阻威順王遠(yuǎn)行征討，避免了禍患。C.

秦起宗忠于職守，劾奏直言無(wú)諱。任中臺(tái)御史，堅(jiān)持彈劾和尚不法行為，使其被定罪；又彈劾卜咱耳不倫之事，使其被流放嶺南，皇上嘉其行，納其言。D.

秦起宗體恤百姓，為政廉儉務(wù)實(shí)。到任撫州路總管時(shí)，要求下屬官員降低接待宴席的規(guī)格，并將費(fèi)用歸還百姓，從此革除了當(dāng)?shù)毓賳T鋪張宴集的風(fēng)氣。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①或?qū)崬?zāi)而有司抑之，或無(wú)災(zāi)而訴災(zāi)，起宗微行得實(shí)，人以為神明。②我素農(nóng)家，安儉約，務(wù)安靜，庶使吾民化之?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）A（4）①有時(shí)確實(shí)遭災(zāi)而官員壓制不報(bào)，有時(shí)無(wú)災(zāi)卻上報(bào)有災(zāi)，秦起宗微服私訪得到了實(shí)情，人們都認(rèn)為他很英明。②我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風(fēng)氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中，“劾中丞和尚受人婦人、賤買縣官屋，不報(bào)。起宗從臺(tái)官入見(jiàn)，跽辯久之，敕令起，起宗不起，會(huì)日暮/出”，這段話是說(shuō)“彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒(méi)有批復(fù)。秦起宗跟從臺(tái)官入宮進(jìn)見(jiàn)，長(zhǎng)跪爭(zhēng)辯了很久，皇帝命令他起來(lái)，他不肯起來(lái)，到太陽(yáng)快落山的時(shí)候，就出來(lái)了”，圈出句子中的名詞和代詞，如“中丞和尚”“婦人”“縣官屋”“起宗”等，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“買”是動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“縣官屋”，“不報(bào)”是說(shuō)前面“彈劾的內(nèi)容”沒(méi)有得到批復(fù)，故應(yīng)在“縣官屋”和“不報(bào)”之間斷開(kāi)，這就排除AB兩項(xiàng)；“久之”意思是“很久”，是說(shuō)“跽辯”很久，二者不能斷開(kāi)，且“敕令起”的主語(yǔ)應(yīng)是“皇帝”，而“起宗”應(yīng)是“不起”的主語(yǔ)，“敕令起”和“起宗不起”是兩個(gè)各自完整的句子，應(yīng)該分開(kāi)，這就排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。（2）B項(xiàng)，“東宮……后也可指皇太后，如清朝有東、西宮皇太后之分”錯(cuò)誤，選項(xiàng)舉例錯(cuò)誤，因?yàn)橹辉跐h代有這種說(shuō)法，且“東宮太后”也不是“東宮”可以指代。故選B項(xiàng)。（3）A項(xiàng)，“秦起宗……創(chuàng)立蒙古學(xué)……”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，第一段說(shuō)“年十七，會(huì)立蒙古學(xué)”，“蒙古學(xué)”是蒙古語(yǔ)學(xué)校，而且也不是秦起宗創(chuàng)立。故選A項(xiàng)。（4）本題中，第一句中，“或”，有時(shí)；“有司”，有關(guān)官員；“抑”，壓制；兩個(gè)“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；“微行”，微服私訪；“得實(shí)”中“實(shí)”活用為名詞，實(shí)情；“以為”，認(rèn)為。第二句中，“素”，本來(lái)；“我素農(nóng)家”是判斷句；“安”，安于；“務(wù)”，追求；“庶”，希望；“使”，讓；“化”，改變，“之”，代詞，代這種風(fēng)氣。故答案為：⑴D；⑵B；⑶A；⑷①有時(shí)確實(shí)遭災(zāi)而官員壓制不報(bào)，有時(shí)無(wú)災(zāi)卻上報(bào)有災(zāi)，秦起宗微服私訪得到了實(shí)情，人們都認(rèn)為他很英明。②我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風(fēng)氣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文言文斷句能力，注意文句的句首發(fā)語(yǔ)詞。文言斷句時(shí)，要在句首發(fā)語(yǔ)詞后斷句，然后根據(jù)其他語(yǔ)法成分進(jìn)行斷句。⑵本題考查的是文化常識(shí)的識(shí)記能力，注意積累這些知識(shí)。文化常識(shí)豐富多彩，要多積累多背誦，積累時(shí)要注意分類進(jìn)行。⑶本題考查的是文本的概括和分析能力，注意疏通文本大意。通過(guò)翻譯疏通文本大意，然后閱讀選項(xiàng)在原文中找出相關(guān)的文段進(jìn)行辨析。⑷本題考查的是文言翻譯的能力，注意把重點(diǎn)詞翻譯出來(lái)。文言翻譯的得分點(diǎn)在重點(diǎn)詞上，所以一定要把重點(diǎn)詞翻譯出來(lái)?！緟⒖甲g文】

秦起宗字元卿，祖籍上黨，后遷居廣平?jīng)乘h。秦起宗生長(zhǎng)在軍隊(duì)中，讀書無(wú)法得到紙，其父削柳木為片，寫好后教他；能背誦后，削去再寫新的內(nèi)容。十七歲時(shí)，適逢設(shè)立蒙古學(xué)，他一學(xué)就會(huì)，被征召為武衛(wèi)譯史。御史中丞塔察兒愛(ài)惜他的才能，升任他為尚書省譯史。元仁宗即位，他又轉(zhuǎn)遷任中書省譯史，屢次升遷太子家令司典簿官，上奏說(shuō)：“東宮的屬吏，輔佐引導(dǎo)道德信義（是職責(zé)），財(cái)物不是（應(yīng)該）管理的?！背⒄J(rèn)為他是正確的。又升任南臺(tái)御史。

建康（南京）是多水的地方，有時(shí)確實(shí)遭災(zāi)而官員壓制不報(bào)，有時(shí)無(wú)災(zāi)卻上報(bào)有災(zāi)，秦起宗微服私訪得到了實(shí)情，人們都認(rèn)為他很英明。元文宗即位，命令威順王征討貴州苗族八番。這個(gè)時(shí)候，四川行省平章政事兼宣政院使囊加臺(tái)造反沒(méi)有平息，秦起宗竭力陳說(shuō)武昌是重鎮(zhèn)，應(yīng)防備上游的軍隊(duì)，親王不能離開(kāi)湖廣遠(yuǎn)去，極力阻止了這件事。等到威順王入朝謁見(jiàn)，文宗對(duì)他說(shuō)：“征討八番的行動(dòng)，要不是秦元卿，幾乎失策?！背⒆h論讓秦起宗治理蜀地，幕府忘了他的名字，說(shuō)秦元卿，文宗提筆改正“起宗”，皇帝對(duì)他的關(guān)注達(dá)到如此程度。授上書省御史，彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒(méi)有批復(fù)。秦起宗跟從臺(tái)官入宮進(jìn)見(jiàn)，長(zhǎng)跪爭(zhēng)辯了很久，皇帝命令他起來(lái)，他不肯起來(lái)，到太陽(yáng)快落山的時(shí)候，就出來(lái)了；第二天，立太子，有赦免命令，秦起宗又上奏：“不處罰和尚，不能正國(guó)法?！焙蜕蟹??；实壅f(shuō)：“做御史，應(yīng)該像這樣?！庇謴椲栏＝ǖ胤介L(zhǎng)官卜咱耳，曾與父親的妾私奔，其父氣死，使天?；靵y，（最后）被流放到嶺南。從此，暢所欲言，無(wú)一點(diǎn)忌諱，都被聽(tīng)從并予采用。升遷都漕運(yùn)使，皇帝召他來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“漕輸之事，多遭損壞，依靠你去治理?！背鋈螕嶂萋房偣?，到任之日，（當(dāng)?shù)兀┕倮襞e行宴會(huì)，非常豐盛，秦起宗詢問(wèn)費(fèi)用由誰(shuí)出，小吏不敢隱瞞，說(shuō)：“從百姓借取?！庇谑邱R上讓他們還回去，桌子上的東西夠吃就行了。從此，官員和下屬有宴飲集會(huì)，使禮完備就行了（停止）。于是告訴大家說(shuō)：“我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風(fēng)氣?！本游灰荒?，因年老辭官。第二年，以兵部尚書之職（身份）退休，又過(guò)了一年，去世，謚號(hào)昭肅。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

完顏陳和尚，豐州人，系出蕭王諸孫。貞祐中，陳和尚年二十余，為北兵①所掠，大帥甚愛(ài)之，置帳下。時(shí)陳和尚母留豐州，從兄斜烈事之甚謹(jǐn)。陳和尚在北歲余，托以省母，乞還。大帥以卒監(jiān)之至豐，乃與斜烈劫殺監(jiān)卒。奪馬奉其母南奔大兵覺(jué)合騎追之由他路得免既而失馬母老不能行載以鹿角車兄弟共挽南渡河宣宗②奇之陳和尚天資高明，雅好文史，人以秀才目之。正大二年，斜烈落帥職，例為總領(lǐng)，屯方城。陳和尚隨以往，凡兄軍中事皆預(yù)知之。斜烈時(shí)在病，軍中李太和者，與方城鎮(zhèn)防軍葛宜翁相毆，訴于陳和尚，宜翁事不直，即量笞之。宜翁素兇悍，恥以理屈受杖，竟郁郁以死，留語(yǔ)其妻，必報(bào)陳和尚。妻訟陳和尚以私忿侵官，故殺其夫，訴于臺(tái)省。以故陳和尚系獄。議者疑陳和尚倚兵閫之重，必橫恣違法，當(dāng)以大辟。奏上，久不能決。未幾，斜烈卒。上聞，始馳赦陳和尚，曰：“有司奏汝以私忿殺人。今以汝兄故，曲法赦汝，天下必有議我者。汝奮發(fā)立功名，始以我為不妄赦矣?！标惡蜕星移野?，不能出一言為謝。乃以白衣領(lǐng)紫微軍都統(tǒng)，逾年轉(zhuǎn)忠孝軍提控。五年，北兵入大昌原，平章合達(dá)問(wèn)誰(shuí)可為前鋒者，陳和尚出應(yīng)命。先已沐浴易衣，若將就木然者，擐甲上馬不反顧。是日，以四百騎破八千眾，名動(dòng)天下。六年，有衛(wèi)州之勝。八年，有倒回谷之勝。九年正月，三峰山之?dāng)?，走鈞州。城破，大兵入，即縱軍巷戰(zhàn)。陳和尚趨避隱處，殺掠稍定乃出，自言曰：“我金國(guó)大將，欲見(jiàn)白事?！北恳詳?shù)騎夾之，詣行帳前。時(shí)欲其降，斫足脛?wù)鄄粸榍?，豁口吻至耳，噀血而呼，至死不絕，時(shí)年四十一。是年六月，詔贈(zèng)鎮(zhèn)南軍節(jié)度使，勒石紀(jì)其忠烈。（摘編自《金史·忠義傳》）【注釋】①北兵：蒙古兵。②宣宗：金朝第八位皇帝，1213年至1224年在位。1234年金朝滅亡。（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

奪馬奉其母／南奔大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行載／以鹿角車兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／B.

奪馬奉其母南奔／大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行／載以鹿角車／兄弟共挽/南渡河／宣宗奇之/C.

奪馬奉其母／南奔大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行／載以鹿角車／兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／D.

奪馬奉其母南奔／大兵覺(jué)／合騎追之／由他路得免／既而失馬／母老不能行載／以鹿角車兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

從兄，指父親的親兄弟即自己的伯父、叔父的兒子中比自己年齡大的，也稱“從父兄”，現(xiàn)在一般稱“堂兄”。B.

臺(tái)省，漢朝的尚書臺(tái)、三國(guó)魏的中書省，都是代表皇帝發(fā)布政令的中樞機(jī)關(guān)，后因以“臺(tái)省”指政府的中央機(jī)構(gòu)。C.

白衣，猶“布衣”“烏衣”，古代平民穿的衣服。后世以此借指平民，亦用來(lái)指代無(wú)功名或無(wú)官職的讀書人。D.

勒石，刻石記功，亦指立碑。此典故出自《后漢書》“勒石燕然”，當(dāng)時(shí)東漢竇憲破北匈奴后，封燕然山，刻石記功。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

陳和尚出身高貴，天資聰穎。他是金朝貴族，身為武將而有才名，雅好讀書，頗受時(shí)人稱贊。B.

陳和尚善于應(yīng)變，處事靈活。他被蒙古兵俘虜后，雖受賞識(shí)，但以探望母親為借口回到豐州。C.

陳和尚守法不阿，性情剛烈。他因誤判葛宜翁案而鋃鐺入獄，但內(nèi)心坦然，堅(jiān)信自己清白無(wú)辜。D.

陳和尚能征善戰(zhàn)，忠心報(bào)國(guó)。他屢破蒙軍，“力挽大廈之將傾”，功績(jī)顯赫，終于壯烈殉國(guó)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①議者疑陳和尚倚兵閫之重，必橫恣違法，當(dāng)以大辟。②先已沐浴易衣，若將就木然者，擐甲上馬不反顧?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）C（4）①議論的人懷疑陳和尚依仗統(tǒng)率軍隊(duì)的重大權(quán)勢(shì)，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。②他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題根據(jù)對(duì)原文文句的理解，“奪馬奉其母南奔”奪過(guò)馬侍候著母親向南奔逃，“南奔”做狀語(yǔ)不能斷開(kāi)，所以可以排除AC兩項(xiàng)。根據(jù)理解原文文句，“載以鹿角車”就用鹿角車載著她，可以排除D。故答案選B。（2）選項(xiàng)C，“白衣”“布衣”“烏衣”三者內(nèi)涵同中有異。布衣，古代平民穿的衣服，借指平民：鳥衣，黑色衣服，古代貧賤者之服，借指穿黑衣的差役。故答案選C。（3）選項(xiàng)C，“因誤判葛宜翁案而鋃鐺入獄"理解錯(cuò)誤，原文是“宜翁事不直，即量笞之”，“宜翁……留語(yǔ)其妻，必報(bào)陳和尚"。故答案選C。（4）此題中的①“疑”懷疑；“倚”依仗；“之”結(jié)構(gòu)助詞，的；“橫恣”橫行恣肆；“以”介詞。②“已”已經(jīng)；“易衣”換了衣服；“若”好像；“然”的樣子；“擐”披掛；“顧”回頭看。故答案為：⑴B；⑵C；⑶C；⑷①議論的人懷疑陳和尚依仗統(tǒng)率軍隊(duì)的重大權(quán)勢(shì)，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。②他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見(jiàn)的句首句尾語(yǔ)氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。（2）本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美?！緟⒖甲g文】

完顏陳和尚，是豐州人。出身于蕭王的孫子輩。貞祐年間，陳和尚二十多歲，被蒙古兵擄掠，蒙古軍大帥很喜愛(ài)他，將他安置在軍帳中。當(dāng)時(shí)陳和尚的母親留在豐州，堂兄安平都尉完顏斜烈侍奉她很恭敬。陳和尚在北方一年多，假托要探視母親，乞求回家。大帥派士兵監(jiān)視他來(lái)到豐州，他就與完顏斜烈劫持殺死了監(jiān)視的士兵。奪過(guò)馬侍候著母親向南奔逃，大軍發(fā)覺(jué)后，集合騎兵追趕他們，（他們因?yàn)椋┳咂渌牡缆返靡蕴用?。不久又喪失了馬，母親年老不能行走，（他們）就用鹿角車載著她，兄弟兩人共同拉著，向南渡過(guò)黃河。宣宗感到很驚奇。陳和尚天資聰慧，一向愛(ài)好文史，人們把他看著是優(yōu)秀的人才。正大二年，完顏斜烈被罷去元帥之職，按規(guī)定改任總領(lǐng)，屯駐在方城。陳和尚跟隨他前往，凡是堂兄軍中的事務(wù)他都參與并了解內(nèi)情。完顏斜烈當(dāng)時(shí)正患病，軍隊(duì)中李太和與方城鎮(zhèn)防軍軍士葛宣翁相毆斗，向陳和尚申訴，葛宜翁的事理有虧，陳和尚就參酌軍令笞打了他。葛宜翁一向兇橫強(qiáng)悍，以輸理受杖刑為恥辱，竟然憂郁苦悶而死去，（他）留話告訴妻子，一定要報(bào)復(fù)陳和尚。宜翁的妻子控告陳和尚因?yàn)樗饺藨嵑耷址腹倮袈殭?quán)，有意謀殺地的丈夫，向御史臺(tái)申訴。因?yàn)檫@個(gè)緣故，陳和尚被關(guān)在獄中。議論的人懷疑陳和尚依仗統(tǒng)率軍隊(duì)的重大權(quán)勢(shì)，必定橫行恣肆，違犯法律，判處死刑。奏章呈遞上去，很長(zhǎng)時(shí)間不能決斷。不久，完顏斜烈去世?；实勐?tīng)到消息，才立即赦免了陳和尚，說(shuō)：“主管部門上奏你因?yàn)樗饺藨嵑逇⑷恕，F(xiàn)在因?yàn)槟阈珠L(zhǎng)去世（的緣故），我違背法令放免你，天下一定會(huì)有議論我的人。你發(fā)奮努力，建立功名，天下人才會(huì)認(rèn)為我不是隨意救免你的?！标惡蜕羞吙捱呅邪荻Y，說(shuō)不出一句感謝的話。（他）于是以平民百姓身份接受紫微軍都統(tǒng)的職務(wù)，過(guò)了一年調(diào)任忠孝軍提控官。正大五年，蒙古軍進(jìn)攻大昌原（今甘肅寧縣東南），總帥平章政事完顏合達(dá)問(wèn)誰(shuí)可為前鋒，陳和尚應(yīng)聲而出。他先前就已經(jīng)洗澡更換了衣服，好像就要去死一樣，披掛鎧甲騎上戰(zhàn)馬，不再回頭看。這一天，他率領(lǐng)四百名騎兵打敗了蒙古兵八千之眾，名聲震動(dòng)天下。正大六年，取得衛(wèi)州之戰(zhàn)的勝利，正大八年，取得倒回谷之戰(zhàn)的勝利。正大九年正月，三峰山之戰(zhàn)戰(zhàn)敗，（他）跑到鈞州。鈞州城被攻破，蒙古大軍入城，（陳和尚）就任由士兵在街巷中作戰(zhàn)。陳和尚躲藏在偏僻隱蔽的地方，等到軍隊(duì)殺我擄掠稍微結(jié)束才出來(lái)，自己聲稱：“我是金國(guó)大將，要見(jiàn)大帥稟告事情?！北總冇脦讉€(gè)騎兵將他夾在中間，來(lái)到行營(yíng)軍帳前面。當(dāng)時(shí)蒙古軍想叫他歸降，他被砍去腳折斷脛骨也不屈服，嘴被割開(kāi)，創(chuàng)口一直連到耳朵邊，他仍然噴血呼喊，喊聲到死也不停止，當(dāng)時(shí)他年齡是四十一歲。這年六月，（哀宗）下詔贈(zèng)鎮(zhèn)南軍節(jié)度使，刻石立碑紀(jì)念他忠烈的事跡。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也?！蔽浜钤唬骸吧?。”吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）（1）下列文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng).

魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.

魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D.

魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起（2）下列對(duì)文中加下劃線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

殷紂為商代末代國(guó)君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂(lè)，暴殮酷刑，是有名的暴君。B.

武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。C.

三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、燕三國(guó)，史上又稱“三晉”。D.

令尹，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)設(shè)置的最高官位，輔佐楚國(guó)國(guó)君，執(zhí)掌全國(guó)的軍政大權(quán)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城；這些戰(zhàn)功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。B.

吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國(guó)之寶；吳起表示，治國(guó)依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國(guó)家滅亡。C.

吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國(guó)。D.

吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國(guó)后雖然屢建奇功，而原本的楚國(guó)貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹＂诩暗客跛?，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）C（4）①田文說(shuō)：“這就是我的職位比您高的原因啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。②等悼王一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上?！窘馕觥俊痉治觥浚?）劃線句子的大意是：魯國(guó)就有人詆毀吳起說(shuō)：“魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠(yuǎn)了吳起。句中，“而有戰(zhàn)勝之名”中的“名”（名聲）與“之”（的）是不可分割的。排除D項(xiàng)?！岸闷饎t是棄衛(wèi)”中“而……則是……”這是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，在“則是”前面要停頓，與“棄衛(wèi)”不能斷開(kāi)。排除C項(xiàng)?！耙芍钡闹髡Z(yǔ)是“魯君”不是“君”。排除A項(xiàng)。分析可知，B項(xiàng)斷句正確。故選B。（2）C項(xiàng)解說(shuō)錯(cuò)誤，三晉指春秋末韓、趙、魏三家分晉。故選C。（3）C項(xiàng)，“公叔繼田文后為相，他深表不滿”分析錯(cuò)誤。文中并未提到吳起對(duì)公叔繼任相位的不滿。故選C。（4）本題需要注意以下關(guān)鍵詞與特殊句式的翻譯：①“所以”，……的原因。第一處“乃”，就是。第二處“乃”，才?！按四宋崴跃幼又弦??！笔桥袛嗑涫?。②“及”，等到?！白鱽y”，發(fā)生騷亂?！白摺?，逃跑?！爸?，到。故答案為：⑴B；⑵C；⑶C；⑷①田文說(shuō)：“這就是我的職位比您高的原因啊。”吳起這才明白在這方面不如田文。②等悼王一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語(yǔ)法斷句。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。（2）此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯?！緟⒖甲g文】

吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵，奉事魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。

魯國(guó)就有人詆毀吳起說(shuō)：“魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠(yuǎn)了吳起。這時(shí)，吳起聽(tīng)說(shuō)魏國(guó)文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個(gè)士兵的母親聽(tīng)說(shuō)后，就放聲大哭。說(shuō)：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕朴谟帽蛘?，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來(lái)抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過(guò)頭來(lái)對(duì)吳起說(shuō)：“山川是如此的險(xiǎn)要、壯美喲，這是魏國(guó)的瑰寶??！”吳起回答說(shuō)：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因?yàn)樗皇┤实?，武王把他殺了。由此看?lái)，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢(shì)的險(xiǎn)要?！蔽浜罨卮鹫f(shuō)：“講的好?！眳瞧鹱鑫骱邮?，取得了很高的聲望。魏國(guó)設(shè)置了相位，任命田文做國(guó)相。吳起很不高興，對(duì)田文說(shuō)：“請(qǐng)讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說(shuō)：“國(guó)君還年輕，國(guó)人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？”吳起沉默了許久，然后說(shuō)：“應(yīng)該托付給您啊?！碧镂恼f(shuō)：“這就是我的職位比您高的原因啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國(guó)相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來(lái)災(zāi)禍，于是離開(kāi)魏國(guó)，隨即就到楚國(guó)去了。楚悼王一向就聽(tīng)說(shuō)吳起賢能，剛到楚國(guó)就任命他為國(guó)相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國(guó)和蔡國(guó)，打退韓、趙、魏三國(guó)的進(jìn)攻；向西又討伐了秦國(guó)。諸侯各國(guó)對(duì)楚國(guó)的強(qiáng)大感到憂慮。以往被吳起停止供給的疏遠(yuǎn)王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機(jī)用箭射吳起，同時(shí)也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時(shí)射中悼王尸體的人，全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。

梅國(guó)楨，字克生，麻城人。少雄杰自喜，善騎射。舉萬(wàn)歷十一年進(jìn)士。除固安知縣。中官詣國(guó)楨請(qǐng)收責(zé)于民，國(guó)楨偽令民鬻妻以償。民夫婦哀慟，中官為毀券。擢御史，會(huì)哱拜反，學(xué)曾師久無(wú)功。七月，學(xué)曾與夢(mèng)熊、國(guó)楨定計(jì)，決黃河大壩水灌之，水抵城下。時(shí)套寇卜失兔、莊禿賴以三萬(wàn)騎犯定邊、小鹽池，用土昧鐵雷為前鋒，而別遣宰僧以萬(wàn)騎從花馬池西沙湃口入，為拜聲援。麻貴擊之右溝，寇稍挫，分趨下馬關(guān)及鳴沙洲。學(xué)曾令游擊龔子敬扼沙湃口，而檄延綏總兵官董一元搗土昧鐵雷巢，斬首百三十余級(jí)，寇大驚引去。夢(mèng)熊調(diào)度靈州，獨(dú)國(guó)楨監(jiān)軍寧夏。賊被圍久食盡無(wú)援而城受水浸益大崩國(guó)楨挾諸將趨南關(guān)秉忠先登國(guó)楨大呼諸將畢登賊退據(jù)大城，攻數(shù)日不下。國(guó)楨使間紿東旸、朝、承恩互相殺，以降其罪。三人內(nèi)猜疑，東旸、朝遂先誘殺承恩黨文秀。承恩亦與其黨周國(guó)柱誘東旸、朝殺之，盡懸東旸、朝、文秀首城上，開(kāi)門降。如松率兵圍拜家。拜倉(cāng)皇縊，闔室自焚死。夢(mèng)熊自靈州馳至，下令盡誅拜黨及降人二千，慰問(wèn)宗室士庶。寧夏平。學(xué)曾初奪職為民，敘功，以原官致仕。學(xué)曾任事勞勛。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，帝召見(jiàn)大學(xué)士趙志皋、張位，志皋、位力為學(xué)曾解，尚書星以下多白學(xué)曾無(wú)罪。國(guó)楨亦上疏言：“學(xué)曾應(yīng)變稍緩，臣請(qǐng)責(zé)諸將以振士氣，逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬(wàn)世譏?！钡鄢醪宦?tīng)，既而復(fù)其官。國(guó)楨既招降承恩，論功，擢國(guó)楨太仆少卿。父喪歸，未起而卒。贈(zèng)右都御史。

（節(jié)選自《明史·梅國(guó)楨傳》，有刪改》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

賊被圍久／食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨／南關(guān)秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／B.

賊被圍／久食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨南關(guān)／秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／C.

賊被圍久／食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨南關(guān)／秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／D.

賊被圍／久食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨／南關(guān)秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／（2）下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

知縣，指明朝以來(lái)府州一級(jí)最高行政官。知縣為正七品，俗稱“七品芝麻官”。B.

套寇，也稱河套之患，指的是十四至十六世紀(jì)侵?jǐn)_劫掠河套地區(qū)的韃靼騎兵。C.

縊，文中指用繩、布匹等上吊而死。我國(guó)古代用刀割脖子稱為“刎”或“剄”。D.

士庶，文中指的是士人和普通百姓，我國(guó)古代通常將普通民眾稱為“庶民”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

梅國(guó)楨愛(ài)護(hù)百姓，盡心為民?；鹿僮屆穱?guó)楨向百姓收取債務(wù)，梅國(guó)楨假裝讓百姓賣妻來(lái)償還債務(wù)，百姓夫婦為此悲傷哀痛，宦官因此毀掉了債據(jù)。B.

梅國(guó)楨盡心國(guó)事，幾次上奏。學(xué)曾應(yīng)變稍遲緩，梅國(guó)楨上奏章請(qǐng)求處罰眾將領(lǐng)以振作士氣；后來(lái)梅國(guó)楨又因此事上奏章，皇帝恢復(fù)了梅國(guó)楨的官職。C.

梅國(guó)楨善用計(jì)謀，分化敵人。梅國(guó)楨曾離間東旸、許朝、承恩，使三人互相斗殺，導(dǎo)致敵人內(nèi)部猜疑，互相爭(zhēng)斗，達(dá)到了使敵投降、平定寧夏的目的。D.

梅國(guó)楨因功升遷，奉行孝道。梅國(guó)楨招降承恩后，朝廷評(píng)議功績(jī)，他因功被提升為太仆少卿；因父親去世而回到家鄉(xiāng)，沒(méi)有等到被起用就去世了。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①麻貴擊之右溝，寇稍挫，分趨下馬關(guān)及鳴沙洲。②逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬(wàn)世譏?！敬鸢浮浚?）C（2）A（3）B（4）①麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關(guān)和鳴沙洲。②逮捕學(xué)曾的命令，出自臣的奏章，私下獨(dú)自悔恨，學(xué)曾不早點(diǎn)昭雪，臣將要受到后世萬(wàn)代的指責(zé)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“久”是修飾“圍”的，表現(xiàn)圍困時(shí)間之長(zhǎng)，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！摆叀笔潜几暗囊馑?，地點(diǎn)為“南關(guān)”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。句意：賊被圍困很久，食物吃完無(wú)從獲得援助，而城墻遭受水的浸泡，更加嚴(yán)重倒塌。梅國(guó)楨帶領(lǐng)眾將領(lǐng)奔赴南面的關(guān)口。秉忠率先登上，梅國(guó)楨大聲呼喚，眾將領(lǐng)全部登上。故選C。（2）A項(xiàng)，“府州”錯(cuò)誤，應(yīng)是“縣”。府州一級(jí)最高行政官稱作“知府”“太守”。故選A。（3）B項(xiàng)，“皇帝恢復(fù)了梅同楨的官職”錯(cuò)，結(jié)合“國(guó)楨亦上疏言：‘學(xué)曾應(yīng)變稍緩，臣請(qǐng)責(zé)諸將以振士氣，逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬(wàn)世譏?！鄢醪宦?tīng)，既而復(fù)其官”分析，皇帝起先不聽(tīng)從，不久恢復(fù)了學(xué)曾的官職。應(yīng)是恢復(fù)了學(xué)曾的官職。故選B。（4）①“之”，代詞，他們；“擊之右溝”（狀語(yǔ)后置句、省略句）；“稍”，稍微、稍許；“挫”，受挫、失利；“趨”，奔赴。②“之”，助詞，的；“命”，命令；“竊”，私下里；“雪”，昭雪；“譏”，指責(zé)。故答案為：⑴C；⑵A；⑶B；⑷①麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關(guān)和鳴沙洲。②逮捕學(xué)曾的命令，出自臣的奏章，私下獨(dú)自悔恨，學(xué)曾不早點(diǎn)昭雪，臣將要受到后世萬(wàn)代的指責(zé)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見(jiàn)的句首句尾語(yǔ)氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。（2）本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美?！緟⒖甲g文】

梅國(guó)楨，字克生，是麻城人。少年時(shí)高大雄壯自負(fù)，善于騎馬射箭?？既∪f(wàn)歷十一年進(jìn)士。任固安知縣?；鹿偾巴穱?guó)楨那里請(qǐng)他向百姓收取債務(wù)，梅國(guó)楨假裝叫百姓賣妻還債。百姓夫婦感到悲傷哀痛，宦官由此毀除債據(jù)。提升為御史，恰逢哱拜叛亂，學(xué)曾的軍隊(duì)久無(wú)戰(zhàn)功。七月，學(xué)曾與夢(mèng)熊、梅國(guó)楨一起確定計(jì)策，決開(kāi)黃河大壩的河水灌注賊軍，河水流到了城下。當(dāng)時(shí)套寇卜失兔、莊禿賴率領(lǐng)三萬(wàn)騎兵侵犯定邊、小鹽池，任用土昧鐵雷為前鋒，而另派宰僧帶領(lǐng)一萬(wàn)騎兵從花馬池西面的沙湃口進(jìn)入，對(duì)哱拜接應(yīng)支援。麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關(guān)和鳴沙洲。學(xué)曾命令游擊龔子敬把守沙湃口，而下文書征召延綏總兵官董一元去搗毀土昧鐵雷藏身的地方，斬?cái)骋话偃嗳耍瑪晨艽鬄轶@慌，退卻離去。夢(mèng)熊在靈州指揮調(diào)遣，惟獨(dú)梅國(guó)楨在寧夏監(jiān)軍。賊被圍困很久，食物吃完無(wú)從獲得援助，而城墻遭受水的浸泡，更加嚴(yán)重倒塌。梅國(guó)楨帶領(lǐng)眾將領(lǐng)奔赴南面的關(guān)口。秉忠率先登上，梅國(guó)楨大聲呼喚，眾將領(lǐng)全部登上。賊退卻而占據(jù)大城，梅國(guó)楨他們攻打了幾天都無(wú)法攻克。梅國(guó)楨使人伺隙哄騙東旸、許朝、承恩互相斗殺，用以減免他們的罪行。三人內(nèi)部發(fā)生猜疑，東旸、許朝于是先引誘并殺死承恩的同伙文秀。承恩也和他的同伙周國(guó)柱一起引誘東旸、許朝并將他們殺死，把東旸、許朝、文秀的頭顱全部懸掛在城上，打開(kāi)城門投降。如松帶領(lǐng)士兵包圍哱拜的家。哱拜慌忙上吊，全家自焚而死。夢(mèng)熊從靈州趕到，下令將哱拜的同伙和投降者二千人全部殺死，慰問(wèn)皇族和士人平民。寧夏得以平定。學(xué)曾當(dāng)初削職為民，這時(shí)評(píng)定功勞的大小，（學(xué)曾）以原官退休。學(xué)曾擔(dān)負(fù)事務(wù)勤勉辛勞。灌城招降的計(jì)策，原是他所謀劃的。等到宣布獲勝，皇帝召見(jiàn)大學(xué)士趙志皋、張位，趙志皋、張位盡力為學(xué)曾開(kāi)脫，尚書石星和下屬官員大多申辯學(xué)曾無(wú)罪。梅國(guó)楨也上奏章說(shuō)：“學(xué)曾應(yīng)變稍許遲緩，臣請(qǐng)求處罰眾將領(lǐng)是為了振作士氣，逮捕學(xué)曾的命令，出自臣的奏章，私下獨(dú)自悔恨，學(xué)曾不早點(diǎn)昭雪，臣將要受到后世萬(wàn)代的指責(zé)?！被实燮鹣炔宦?tīng)從，不久恢復(fù)了學(xué)曾的官職。梅國(guó)楨既已招降承恩，評(píng)議功績(jī)，提升梅國(guó)楨為太仆少卿。因父親去世回鄉(xiāng)，沒(méi)有等到起用而去世。贈(zèng)官右都御史。7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。獄中上母書（明）夏完淳

不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身報(bào)母矣！痛自嚴(yán)君見(jiàn)背，兩易春秋，冤酷日深，艱辛歷盡。本圖復(fù)見(jiàn)天日，以報(bào)大仇，恤死榮生，告成黃土；奈天不佑我，鐘虐先朝，一旅才興，便成齏粉。去年之舉，淳已自分必死，誰(shuí)知不死，死于今日也。斤斤延此二年之命，菽水之養(yǎng)無(wú)一日焉。致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓，一門漂泊，生不得相依，死不得相問(wèn)；淳今日又溘然先從九京：不孝之罪，上通于天！

嗚呼！雙慈在堂，下有妹女，門祚衰薄，終鮮兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。為父為君，死亦何負(fù)于雙慈！但慈君推干就濕，教禮習(xí)詩(shī)，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所難，大恩未酬，令人痛絕?！染兄x融女兄，生母托之昭南女弟。

淳死之后，新婦遺腹得雄，便以為家門之幸。如其不然，萬(wàn)勿置后！會(huì)稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘①先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！鳴呼！大造茫茫，總歸無(wú)后。有一日中興再造，則廟食千秋，豈止麥飯豚蹄，不為餒鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且與先文忠在冥冥誅殛頑嚚，決不肯舍！

兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。雙慈善保玉體，無(wú)以淳為念。二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負(fù)！武功甥將來(lái)大器，家事盡以委之。寒食盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖②之鬼，則吾愿畢矣！新婦結(jié)褵二年賢孝素著武功甥好為我善待之亦武功渭陽(yáng)情也語(yǔ)無(wú)倫次將死言善痛哉痛哉！

人生孰無(wú)死？貴得死所耳！父得為忠臣，子得為孝子。含笑歸太虛，了我分內(nèi)事。大道本無(wú)生，視身若散展。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢(mèng)十七年，報(bào)仇于來(lái)世。神游天地間，可以無(wú)愧矣?。ㄗⅲ傥縻懀簭堜?，明末復(fù)社的領(lǐng)袖。張溥死后，因無(wú)后，次年由錢謙益等代為立嗣。錢謙益后來(lái)投降了清朝。人們認(rèn)為這有損張溥的名節(jié)。②若敖：春秋時(shí)楚國(guó)公族名，因?yàn)樵浇繁撑殉粶缱褰^后。（1）對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

痛自嚴(yán)君見(jiàn)背，兩易春秋

見(jiàn)背：被背棄B.

去年之舉，淳已自分必死

分：料想C.

淳之身，父之所遺

遺：遺留，留下D.

嫡母慈惠，千古所難，大恩未酬，令人痛絕

酬：報(bào)答（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（

）A.

誰(shuí)知不死，死于今日也

師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.

嫡母慈惠，千古所難

失其所與，不知C.

節(jié)義文章，如我父子者幾人哉

以為凡是州之山水有異態(tài)者D.

家事盡以委之

寧許以負(fù)秦曲（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

夏完淳在臨刑前為“不得以身報(bào)母”而深感悲痛，為家中“八口”的生計(jì)問(wèn)題而深感憂慮，但他又認(rèn)為“為父為君，死亦何負(fù)于雙慈”，“以身殉父”是死得其所的。B.

夏完淳在信中懇請(qǐng)雙慈保重，牽掛結(jié)婚二載的嬌妻，并以五言詩(shī)的詠唱抒發(fā)豪情，俠骨柔腸，盡顯其中。C.

夏完淳以斬釘截鐵的語(yǔ)氣告白母親“萬(wàn)勿置后”，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會(huì)是家族的隱患。D.

這封獄中絕筆信表達(dá)了夏完淳以身赴義、視死如歸的民族氣節(jié)，全文一唱三嘆，慷慨悲壯，感人至深。（4）用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑?。新婦結(jié)褵二年賢孝素著武功甥好為我善待之亦武功渭陽(yáng)情也語(yǔ)無(wú)倫次將死言善痛哉痛哉（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①本圖復(fù)見(jiàn)天日，以報(bào)大仇，恤死榮生，告成黃土。②立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！【答案】（1）A（2）B（3）C（4）新婦結(jié)褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽(yáng)情也/語(yǔ)無(wú)倫次/將死言善/痛哉痛哉（5）①（本來(lái)指望重見(jiàn)天日，來(lái)報(bào)大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。②像西銘先生立一個(gè)沒(méi)有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好??！【解析】【分析】（1）本題考查理解文言文實(shí)詞含義的能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項(xiàng)在文中的位置，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。本題A項(xiàng)，“痛自嚴(yán)君見(jiàn)背，兩易春秋”中“見(jiàn)背：被背棄”解釋錯(cuò)誤，“見(jiàn)背”是對(duì)父親去世的委婉的表述，“見(jiàn)”表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作，“見(jiàn)背”可理解為“離開(kāi)我，背離我”。故選A。（2）本題考查理解