2025年體育教師招聘考試歷年練習(xí)題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.運(yùn)動(dòng)技能形成過程中，動(dòng)作表現(xiàn)為不協(xié)調(diào)、多余動(dòng)作多，主要處于哪個(gè)階段？（）A.泛化階段B.分化階段C.鞏固階段D.自動(dòng)化階段答案：A2.兒童少年骨的成分中，有機(jī)物與無機(jī)物的比例約為（）。A.1:1B.2:1C.1:2D.3:7答案：B（兒童少年骨中有機(jī)物占比約1/3以上，無機(jī)物約2/3以下，彈性大、硬度?。?.籃球比賽中，下列哪項(xiàng)屬于違例而非犯規(guī)？（）A.防守時(shí)打手B.進(jìn)攻時(shí)推人C.運(yùn)球結(jié)束后再次觸球D.防守時(shí)阻擋答案：C（運(yùn)球結(jié)束后再次觸球?qū)儆趦纱芜\(yùn)球違例）4.田徑跳躍項(xiàng)目中，決定騰起初速度和騰起角度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.助跑B.起跳C.騰空D.落地答案：B5.體操教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生完成動(dòng)作有困難時(shí)，最常用的安全保障方法是（）。A.自我保護(hù)B.他人保護(hù)C.利用器械保護(hù)D.不用保護(hù)答案：B6.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的核心素養(yǎng)不包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)知識(shí)答案：D7.足球比賽中，下列哪種情況應(yīng)判罰直接任意球？（）A.越位B.手球（非守門員在本方禁區(qū)外）C.拖延時(shí)間D.未及時(shí)退出規(guī)定距離答案：B8.中長跑途中跑時(shí)，合理的呼吸方法是（）。A.鼻吸鼻呼，一步一吸一步一呼B.鼻吸口呼，兩步一吸兩步一呼C.口吸口呼，三步一吸三步一呼D.鼻吸口呼，一步一吸一步一呼答案：B9.武術(shù)基本手型“掌”的正確做法是（）。A.五指并攏伸直B.拇指屈壓于食指第二指節(jié)C.中指、無名指、小指卷屈D.拇指與食指成環(huán)形答案：A10.羽毛球單打比賽中，發(fā)球員的正確站位是（）。A.左半?yún)^(qū)B.右半?yún)^(qū)C.中線與邊線之間D.任意半?yún)^(qū)答案：B（得分為偶數(shù)時(shí)站右半?yún)^(qū)，奇數(shù)時(shí)站左半?yún)^(qū)）11.下列哪項(xiàng)不屬于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)四年級(jí)必測項(xiàng)目？（）A.身高體重B.肺活量C.50米跑D.1000米跑答案：D（小學(xué)四年級(jí)男生1000米、女生800米為選測或高年級(jí)必測）12.排球比賽中，“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的組織核心是（）。A.2號(hào)位隊(duì)員B.3號(hào)位隊(duì)員C.4號(hào)位隊(duì)員D.自由人答案：B（3號(hào)位為二傳手，居中組織）13.體育教學(xué)中，“示范—模仿—糾正—鞏固”的教學(xué)模式主要適用于（）。A.理論知識(shí)教學(xué)B.運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)C.健康知識(shí)教學(xué)D.興趣培養(yǎng)答案：B14.運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)肌肉酸痛，主要原因是（）。A.肌纖維斷裂B.乳酸堆積C.鈣離子流失D.ATP消耗答案：B（延遲性肌肉酸痛主要因乳酸堆積和微損傷）15.小學(xué)體育課中，“單腳跳接雙腳跳”的教學(xué)重點(diǎn)是（）。A.動(dòng)作連貫性B.單腳支撐穩(wěn)定性C.跳躍高度D.落地緩沖答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少2個(gè)正確選項(xiàng)）1.學(xué)校體育的功能包括（）。A.教育功能B.健身功能C.娛樂功能D.經(jīng)濟(jì)功能答案：ABC2.下列屬于閉合性運(yùn)動(dòng)損傷的是（）。A.擦傷B.肌肉拉傷C.關(guān)節(jié)脫位D.骨折答案：BCD（擦傷為開放性損傷）3.影響投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的主要因素有（）。A.出手速度B.出手角度C.出手高度D.空氣阻力答案：ABCD4.體育教學(xué)中貫徹“循序漸進(jìn)原則”的基本要求包括（）。A.由易到難B.由簡到繁C.運(yùn)動(dòng)量逐步增加D.技能學(xué)習(xí)一步到位答案：ABC5.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，反映心肺功能的測試項(xiàng)目有（）。A.50米跑B.1000米/800米跑C.坐位體前屈D.肺活量答案：BD三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.兒童少年骨的生長主要通過骨膜內(nèi)成骨細(xì)胞的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)（）。答案：×（骨的生長包括長長和長粗，長長通過骺軟骨骨化，長粗通過骨膜成骨）2.準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用是提高體溫、激活神經(jīng)肌肉（）。答案：√3.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)“傳切配合”是指傳球后切入籃下接球進(jìn)攻（）。答案：√4.田徑全能項(xiàng)目至少包含3個(gè)單項(xiàng)（）。答案：×（全能項(xiàng)目至少4項(xiàng)，如男子十項(xiàng)、女子七項(xiàng)）5.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)分為水平一至水平五（）。答案：×（分為總目標(biāo)、水平目標(biāo)，水平一至水平四對(duì)應(yīng)1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)）6.足球比賽中，處于越位位置但未參與進(jìn)攻，不應(yīng)判罰（）。答案：√7.運(yùn)動(dòng)處方的核心要素包括運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和內(nèi)容（）。答案：√8.體操支撐跳躍的技術(shù)環(huán)節(jié)包括助跑、踏跳、騰空、落地（）。答案：√9.中長跑訓(xùn)練主要發(fā)展有氧供能系統(tǒng)（）。答案：√10.武術(shù)抱拳禮的動(dòng)作要求是左拳右掌，貼于胸前（）。答案：×（左掌右拳，寓意以武會(huì)友）四、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。答案：（1）泛化階段：大腦皮層興奮擴(kuò)散，動(dòng)作不協(xié)調(diào)、多余動(dòng)作多，主要依賴視覺控制；教學(xué)重點(diǎn)是建立正確動(dòng)作表象，多示范少糾正。（2）分化階段：興奮集中，動(dòng)作逐步協(xié)調(diào)，錯(cuò)誤動(dòng)作減少，初步形成動(dòng)力定型；教學(xué)重點(diǎn)是糾正細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，加強(qiáng)動(dòng)覺控制。（3）鞏固與自動(dòng)化階段：動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、省力，可在復(fù)雜條件下完成；教學(xué)重點(diǎn)是提高動(dòng)作穩(wěn)定性和適應(yīng)性。2.兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？體育教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題？答案：特點(diǎn)：（1）骨骼：有機(jī)物多、無機(jī)物少，彈性大、硬度小，易變形；骺軟骨未閉合，與身高增長相關(guān)。（2）肌肉：肌纖維細(xì)、收縮力弱，大肌群發(fā)育早于小肌群。（3）關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)面軟骨厚，韌帶彈性好，靈活性高但穩(wěn)定性差。教學(xué)注意：（1）避免長時(shí)間單側(cè)負(fù)荷，防止脊柱側(cè)彎；（2）控制力量訓(xùn)練強(qiáng)度，以動(dòng)力性練習(xí)為主；（3）加強(qiáng)關(guān)節(jié)周圍肌肉力量，預(yù)防脫臼；（4）注意正確姿勢(shì)培養(yǎng)，避免不良體態(tài)。3.體育教學(xué)中保護(hù)與幫助的作用是什么？運(yùn)用時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？答案：作用：（1）保障學(xué)生安全，防止運(yùn)動(dòng)損傷；（2）幫助學(xué)生建立完成動(dòng)作的信心；（3）及時(shí)糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，加速技能形成。原則：（1）明確目的：根據(jù)動(dòng)作難度和學(xué)生水平選擇保護(hù)方式；（2）時(shí)機(jī)恰當(dāng)：在學(xué)生失去平衡或無法完成動(dòng)作時(shí)介入；（3）重點(diǎn)保護(hù)：對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如跳躍的踏跳、器械的支撐）加強(qiáng)保護(hù)；（4）逐步過渡：從直接幫助到間接保護(hù)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立完成。4.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的“教會(huì)、勤練、常賽”具體要求是什么？答案：（1）教會(huì)：通過精準(zhǔn)教學(xué)，使學(xué)生掌握至少1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，理解動(dòng)作原理和規(guī)則。（2）勤練：設(shè)計(jì)分層練習(xí)任務(wù)，增加課堂練習(xí)密度（小學(xué)≥75%，初中≥70%），課后通過作業(yè)鞏固。（3）常賽：構(gòu)建“班級(jí)-年級(jí)-校級(jí)”競賽體系，開展趣味賽、技能賽、綜合賽，讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用技能、提升興趣。五、案例分析題（共23分）案例1（10分）：某小學(xué)三年級(jí)（40人）進(jìn)行“30米快速跑”教學(xué)，部分學(xué)生出現(xiàn)“起跑時(shí)上體抬起過早”“擺臂前后不連貫”等問題。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（4分）；（2）針對(duì)上述問題，提出2種糾正方法（6分）。答案：（1）教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：知道30米快速跑的動(dòng)作要點(diǎn)（起跑、加速跑、途中跑），理解擺臂對(duì)速度的影響。②技能目標(biāo)：85%以上學(xué)生能完成30米快速跑，起跑時(shí)上體逐漸抬起，擺臂自然前后擺動(dòng)。③情感目標(biāo)：在小組練習(xí)中體驗(yàn)快速跑的樂趣，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)的體育品德。（2）糾正方法：①起跑抬體過早：采用“低重心起跑練習(xí)”——兩人一組，一人發(fā)令，另一人保持起跑姿勢(shì)（雙手撐地、臀部高于肩部），聽到“跑”后先做小步高頻蹬地，再逐漸抬起上體；教師用手輕壓學(xué)生肩部，提示“先蹬地再抬頭”。②擺臂不連貫：設(shè)計(jì)“原地?cái)[臂模仿練習(xí)”——雙腳前后開立，聽口令（1-2-1）做前后擺臂（前擺不超過肩，后擺肘稍外展），教師用節(jié)奏帶或哨音控制頻率；或用“擺臂觸肩”輔助——前擺時(shí)手觸對(duì)側(cè)肩，后擺時(shí)手觸同側(cè)腰，強(qiáng)化動(dòng)作軌跡。案例2（13分）：某高中籃球課上，學(xué)生練習(xí)“行進(jìn)間單手低手投籃”時(shí)，出現(xiàn)“跨第一步過大導(dǎo)致第二步制動(dòng)不及時(shí)”“投籃時(shí)手腕前屈不充分、球碰板過高”等問題。（1）分析上述錯(cuò)誤動(dòng)作的原因（6分）；（2）設(shè)計(jì)2個(gè)針對(duì)性練習(xí)（7分）。答案：（1）錯(cuò)誤原因：①跨第一步過大：對(duì)“一大二小三高跳”的步幅分配理解不足，急于接近籃筐，第一步落地時(shí)重心過高，未做好第二步的制動(dòng)準(zhǔn)備。②手腕前屈不充分：手指撥球動(dòng)作生疏，投籃時(shí)依賴手臂前伸發(fā)力，缺乏手腕的“鞭打”動(dòng)作；對(duì)球的旋轉(zhuǎn)和碰板角度（45°左右）掌握不準(zhǔn)確。（2）針對(duì)性練習(xí)：①“兩步制動(dòng)模仿練習(xí)”：在地面標(biāo)記第一步（腳）、第二步（腳