文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)方案及實(shí)施步驟一、活動(dòng)背景與目的在校園文化建設(shè)中，文明禮儀是學(xué)生道德素養(yǎng)與行為規(guī)范的重要體現(xiàn)。當(dāng)前部分學(xué)生存在禮儀認(rèn)知模糊、行為失范等問題，亟需通過系統(tǒng)引導(dǎo)強(qiáng)化文明意識(shí)。本次班會(huì)旨在深化學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)知，規(guī)范日常行為習(xí)慣，營造“知禮、明禮、守禮”的班級(jí)文化氛圍，助力學(xué)生成長(zhǎng)為兼具文化修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。二、活動(dòng)主題“學(xué)禮明儀，篤行修身——做新時(shí)代文明學(xué)子”三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：[具體日期]第X節(jié)課（建議45分鐘，可根據(jù)內(nèi)容彈性調(diào)整）地點(diǎn)：XX班級(jí)教室四、參與人員XX班級(jí)全體學(xué)生、班主任（或?qū)W科教師兼任引導(dǎo)者）五、前期準(zhǔn)備（一）資料與素材籌備1.收集素材：整理校園禮儀問題案例（如課堂交頭接耳、食堂插隊(duì)、語言不文明等）、傳統(tǒng)禮儀文化視頻（如《論語》禮儀解讀、傳統(tǒng)拜師禮片段）、現(xiàn)代社交禮儀規(guī)范（如溝通禮儀、公共場(chǎng)合禮儀）。2.制作工具：設(shè)計(jì)“禮儀認(rèn)知問卷”（課前匿名調(diào)研學(xué)生禮儀困惑）、“禮儀情景卡”（涵蓋校園、家庭、社會(huì)三類場(chǎng)景）、“禮儀承諾書”模板（A4紙打印，附班級(jí)LOGO）。（二）物資與場(chǎng)地布置1.物資準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（確保視頻、PPT播放流暢）、小獎(jiǎng)品（書簽、筆記本，印“禮行天下”字樣）、綠植（點(diǎn)綴教室，營造溫馨氛圍）、相機(jī)（記錄活動(dòng)瞬間）。2.場(chǎng)地設(shè)計(jì)：將課桌擺成圍合式，便于小組討論；黑板書寫主題標(biāo)語，兩側(cè)張貼“禮者，敬人也”“不學(xué)禮，無以立”等書法字幅。（三）人員分工主持人：提前熟悉流程，撰寫串詞（注重互動(dòng)性，避免生硬念稿）。資料組：整理調(diào)研數(shù)據(jù)，制作“禮儀認(rèn)知誤區(qū)”分析圖（課前投屏展示）。表演組：選取3-4名學(xué)生，結(jié)合“情景卡”排練短劇（提前1周準(zhǔn)備）。記錄組：負(fù)責(zé)攝影、填寫“禮儀金句記錄表”（捕捉學(xué)生精彩發(fā)言）。六、實(shí)施步驟（45分鐘流程）（一）禮儀認(rèn)知·啟思導(dǎo)行（10分鐘）1.視頻導(dǎo)入：播放《校園禮儀觀察日記》短視頻（含文明/不文明行為對(duì)比），引發(fā)學(xué)生思考“身邊的禮儀細(xì)節(jié)”。2.認(rèn)知講解：結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)（如“多數(shù)同學(xué)認(rèn)可‘食堂排隊(duì)’的重要性，但長(zhǎng)期堅(jiān)持者較少”），講解禮儀的三層內(nèi)涵：尊重他人（核心）、規(guī)范行為（外在）、文化傳承（內(nèi)涵）。通過“傳統(tǒng)禮儀（拱手禮）→校園禮儀（課堂問候）→社交禮儀（電話溝通）”的案例鏈，展現(xiàn)禮儀的時(shí)代延續(xù)性。（二）情景演繹·知行互鑒（15分鐘）1.場(chǎng)景表演：表演組呈現(xiàn)3個(gè)情景：①課堂上“手機(jī)突然響鈴”的應(yīng)對(duì)；②食堂“打飯插隊(duì)引發(fā)沖突”的化解；③校園偶遇“老師/同學(xué)摔倒”的幫扶。每個(gè)情景設(shè)置“文明版”與“失范版”對(duì)比。2.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：分組討論“情景中哪些行為符合禮儀？如何優(yōu)化？”，每組推選代表發(fā)言。教師引導(dǎo)提煉：“禮儀不是刻板規(guī)矩，而是‘換位思考’的善意表達(dá)（如食堂插隊(duì)時(shí)，想想他人等待的焦急；手機(jī)響鈴時(shí)，想想課堂秩序的重要）?！保ㄈ┒Y儀規(guī)范·共商共建（10分鐘）1.小組共創(chuàng)：以“我們的班級(jí)禮儀公約”為主題，4人小組圍繞“課堂、課間、食堂、交往”四大場(chǎng)景，討論并撰寫2-3條具體規(guī)范（如“課堂禮儀：發(fā)言先舉手，手機(jī)調(diào)靜音”“交往禮儀：稱呼用敬語，玩笑有分寸”）。2.公約公示：各組派代表宣讀公約，匯總后形成《XX班文明禮儀公約》，張貼于教室后墻，作為日常行為準(zhǔn)則。（四）禮儀承諾·踐行啟航（10分鐘）1.承諾簽名：發(fā)放“禮儀承諾書”，學(xué)生手寫踐行目標(biāo)（如“每天主動(dòng)向3位老師問好”“一周內(nèi)改掉‘說臟話’的習(xí)慣”），依次上臺(tái)簽名，將承諾書投入“禮儀踐行箱”（后期每周抽取反饋）。2.總結(jié)升華：班主任寄語：“禮儀是‘內(nèi)化于心’的修養(yǎng)，更是‘外化于行’的自覺。希望大家以公約為尺、以承諾為帆，讓文明成為班級(jí)最亮的底色?！逼?、效果鞏固措施1.禮儀監(jiān)督崗：設(shè)立“每日禮儀小管家”，記錄班級(jí)文明行為，周五班會(huì)通報(bào)“禮儀之星”（頒發(fā)小獎(jiǎng)品）。2.主題實(shí)踐：開展“禮儀延伸周”活動(dòng)，如“家庭禮儀日”（給父母端茶、說感恩語）、“社區(qū)禮儀行”（文明勸導(dǎo)、志愿服務(wù)），用實(shí)踐深化認(rèn)知。3.反饋優(yōu)化：每月召開“禮儀復(fù)盤會(huì)”，結(jié)合監(jiān)督崗記錄與學(xué)生反饋，修訂公約、優(yōu)化踐行方式。八、注意事項(xiàng)1.安全與秩序：情景表演避免肢體沖突，場(chǎng)地布置確保通道暢通；討論環(huán)節(jié)提前明確“發(fā)言有序、尊重不同觀點(diǎn)”的規(guī)則。2.時(shí)間把控：主持人需靈活控場(chǎng)，每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)留1-2分鐘緩沖，避免超時(shí)。3.分層引導(dǎo)：對(duì)內(nèi)向?qū)W生，通過“書面留言”“小組推選發(fā)言”降低參與壓力；對(duì)行為習(xí)慣較弱的學(xué)生，側(cè)重“小進(jìn)步”鼓勵(lì)（如“今天主動(dòng)撿了垃圾，值得點(diǎn)贊”）。