Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊

本章節(jié)內(nèi)容包括：Unit1Howwasyourweekend?（周末過得怎么樣？），Unit2Whatdidyoudolastweekend?（上周末你做了什么？），Unit3Iwenttothebeach.（我去海灘了），Unit4Iwenttothepark.（我去公園了）。通過這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述周末活動(dòng)，詢問他人周末經(jīng)歷，并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的周末活動(dòng)，理解多元文化。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析比較不同活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述天氣、季節(jié)、時(shí)間等的基本詞匯。在語法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等時(shí)態(tài)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來增強(qiáng)記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力練習(xí)來提高語感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本章節(jié)涉及過去時(shí)態(tài)，學(xué)生可能會(huì)在理解和使用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式上遇到困難。此外，對(duì)于描述具體活動(dòng)時(shí)如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和詞匯，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛟~匯量不足而難以流暢地進(jìn)行對(duì)話。此外，對(duì)于不同文化背景下的周末活動(dòng)，學(xué)生可能需要通過更多的文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)來增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

2.采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的周末經(jīng)歷，增強(qiáng)口語交流能力。

3.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)一系列與周末活動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同國家的周末活動(dòng)圖片，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。

2.使用互動(dòng)軟件，通過游戲和練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的趣味性和效率。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，播放相關(guān)的英語視頻，拓展學(xué)生的聽力范圍和文化視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-以“Haveyoueverhadafunweekend?”（你有沒有過有趣的周末？）的問題開始，讓學(xué)生們分享自己的周末經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。

-展示一些有趣的周末活動(dòng)圖片，如去海灘、去公園、看電影等，讓學(xué)生們觀察并討論。

回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)過的時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）來復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。

-通過PPT展示過去時(shí)態(tài)的典型例句，如“Iwatchedamovie.”（我看了一部電影。）

舉例說明：

-以學(xué)生的周末活動(dòng)為例，展示如何使用過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

-例如：“IwenttothebeachwithmyfamilyonSunday.”（我在周日和我的家人去了海灘。）

互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示，用過去時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)。

-每組選派代表向全班展示他們的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

-讓學(xué)生根據(jù)教材中的故事，用自己的話重新講述，練習(xí)過去時(shí)態(tài)的口語表達(dá)。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

-對(duì)于特別有挑戰(zhàn)性的問題，教師可以組織全班討論，共同解決。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生觀看一段關(guān)于不同國家周末活動(dòng)的英語視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的文化背景。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，如去餐廳點(diǎn)餐、在公園散步等，使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，包括過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)，以及寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，使用過去時(shí)態(tài)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

這是一篇關(guān)于學(xué)生周末冒險(xiǎn)的故事，學(xué)生可以閱讀后嘗試用自己的語言復(fù)述故事，并用過去時(shí)態(tài)描述故事中的事件。

-閱讀材料二：《WeekendTraditionsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹了不同國家的周末傳統(tǒng)和活動(dòng)，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化的周末生活，并嘗試用英語描述自己國家的傳統(tǒng)。

-閱讀材料三：《HowtoPlanaWeekendGetaway》

學(xué)生可以閱讀這篇指導(dǎo)文章，學(xué)習(xí)如何計(jì)劃一個(gè)周末短途旅行，并在閱讀后討論如何用英語詢問旅行建議和分享旅行計(jì)劃。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人周末活動(dòng)日志，記錄自己每個(gè)周末的活動(dòng)，并嘗試用英語撰寫日記。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)國家，研究該國的周末文化和傳統(tǒng)，并制作一份報(bào)告或小冊子，用英語介紹給全班同學(xué)。

-學(xué)生可以參與在線英語論壇，與其他國家的學(xué)生交流周末活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式，并分享自己的文化習(xí)俗。

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視節(jié)目，選擇與周末相關(guān)的片段，嘗試用英語總結(jié)和討論這些片段中的故事情節(jié)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)英語短劇，模擬一個(gè)周末的日常對(duì)話，如去餐館、去公園、看電影等，通過表演來提高語言運(yùn)用能力。

這些拓展活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.反思學(xué)生參與度：

我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極回答問題、是否愿意參與討論和活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)方式不夠吸引他們，或者是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠適合他們的興趣和水平。

2.反思教學(xué)方法的有效性：

我會(huì)回顧所使用的教學(xué)方法，如情景模擬、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，評(píng)估它們是否真正促進(jìn)了學(xué)生的理解和應(yīng)用。如果某些方法效果不佳，我會(huì)考慮調(diào)整策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)或提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.反思教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：

我會(huì)檢查教學(xué)內(nèi)容的難度是否適合學(xué)生的年級(jí)水平，以及是否涵蓋了足夠的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過于簡單或復(fù)雜，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保內(nèi)容的適當(dāng)性和挑戰(zhàn)性。

4.反思作業(yè)和評(píng)估方式：

我會(huì)評(píng)估作業(yè)的設(shè)計(jì)是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，以及評(píng)估方式是否能夠全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如果作業(yè)過于單一或評(píng)估方式不夠全面，我會(huì)嘗試改進(jìn)，比如設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)和引入更全面的評(píng)估方法。

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-如果學(xué)生參與度不高，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與感和興趣。

-對(duì)于教學(xué)方法的改進(jìn)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整難度，確保內(nèi)容的深度和廣度適合學(xué)生的實(shí)際需求。

-在作業(yè)和評(píng)估方面，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，以及引入更全面的評(píng)估工具，如口頭報(bào)告、課堂表現(xiàn)等。典型例題講解1.例題：Lastweekend,I_______(go)tothemovieswithmyfriends.

答案：went

說明：這是一個(gè)描述過去發(fā)生動(dòng)作的句子，動(dòng)詞go的過去式是went。

2.例題：Whatdidyou_______(do)yesterday?

答案：do

說明：這是一個(gè)一般疑問句，詢問過去做了什么，動(dòng)詞do保持原形。

3.例題：She_______(go)tothezoowithherfamilylastweek.

答案：went

說明：這是一個(gè)描述過去發(fā)生動(dòng)作的句子，動(dòng)詞go的過去式是went。

4.例題：They_______(have)apicnicintheparkonSunday.

答案：had

說明：這是一個(gè)描述過去完成的動(dòng)作，動(dòng)詞have的過去式是had。

5.例題：I_______(visit)mygrandparentslastmonth.

答案：visited

說明：這是一個(gè)描述過去發(fā)生且已經(jīng)完成的動(dòng)作，動(dòng)詞visit的過去式是visited。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則

-過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞的過去式形式（如：go->went,do->did,have->had,visit->visited）

-過去時(shí)間狀語（如：lastweekend,yesterday,lastweek,