PAGE課題Recycle1第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級上冊Recycle1，主要內(nèi)容涉及本冊所學(xué)單詞和句型的復(fù)習(xí)與運用。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的詞匯，如：school,bag,book,pen,pencil等；復(fù)習(xí)日常用語，如：Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Hello,Howareyou?等；以及通過小組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生的英語交流能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)日常用語和詞匯，了解西方文化背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確拼讀和書寫Recycle1中出現(xiàn)的重點詞匯，如：school,bag,book,pen,pencil等。

②準(zhǔn)確運用本單元學(xué)到的日常用語和句型進(jìn)行交流，如：Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Hello,Howareyou?等。

③通過角色扮演和小組活動，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點

①在真實語境中，學(xué)生能夠理解并運用復(fù)合句型，如：What'sthis?It'sabook.或Howareyou?I'mfine,thankyou.

②學(xué)生能夠在小組活動中，有效地分工合作，進(jìn)行角色扮演，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

③提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉對話中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

④培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠在對話中流暢地表達(dá)自己的想法，并注意語音語調(diào)的自然和清晰。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教學(xué)平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、音頻材料（如：課文朗讀、聽力練習(xí)）、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如：書包、鉛筆等）、圖片、角色扮演道具、課堂活動卡片教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtohaveanexcitingEnglishclass.Let'sstartwithawarm-upactivity.

2.激發(fā)興趣：Showapictureofaschoolsettingandaskstudentswhattheysee.(1分鐘)

3.提出問題：Askstudentstothinkabouttheirschoollifeandsharesomeoftheirexperienceswiththeclass.(2分鐘)

4.引入新課：Tellthestudentsthattodaywewillreviewsomeofthevocabularyandphraseswehavelearnedinthisterm.(1分鐘)

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯復(fù)習(xí)：DisplaythevocabularylistfromRecycle1andgothrougheachword,usinggesturesandpicturestohelpstudentsremember.(5分鐘)

2.句型講解：Writekeysentencestructuresontheboardanddemonstratehowtousetheminaconversation.(5分鐘)

3.情境模擬：Createasimplescenariousingthevocabularyandsentencestructures,andhavevolunteersactitout.(5分鐘)

4.角色扮演：Dividetheclassintosmallgroupsandgiveeachgroupascenariotoactout.(5分鐘)

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：GiveeachstudentaworksheetwiththevocabularyfromRecycle1andaskthemtospellthewords.(5分鐘)

2.句型練習(xí)：Providestudentswithsentencesthataremissingawordorphraseandhavethemfillintheblanks.(5分鐘)

3.小組討論：Askstudentstodiscusswiththeirpartnershowtheywouldusethevocabularyandsentencestructuresinreal-lifesituations.(5分鐘)

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：Askstudentsquestionsaboutthevocabularyandsentencestructurestochecktheirunderstanding.(3分鐘)

2.小組展示：Eachgrouppresentstheirrole-playscenariototheclass,andtheteacherasksquestionstoassesstheirunderstanding.(2分鐘)

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：Introduceanewactivitywherestudentscreatetheirowndialoguesusingthelearnedvocabularyandsentencestructures.(3分鐘)

2.教師點評：Providefeedbackonthestudents'dialoguesandoffersuggestionsforimprovement.(2分鐘)

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：Recapthekeypointsofthelessonandemphasizetheimportanceofusingthevocabularyandsentencestructuresindailylife.(2分鐘)

2.作業(yè)布置：Assignahomeworktaskthatinvolvesusingthelearnedvocabularyandsentencestructuresinacreativeway,suchaswritingashortstoryoradialogue.(3分鐘)

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**閱讀材料一**：《MySchoolLife》

這是一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日?；顒印⑿@設(shè)施和學(xué)校規(guī)則。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解英語國家學(xué)生的校園生活，同時復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-**閱讀材料二**：《ADayatSchoolinEngland》

這篇文章描述了在英國學(xué)校的一天，包括早晨上學(xué)、上課、課間休息和放學(xué)后的活動。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以對比中西方學(xué)校生活的異同，拓寬視野。

-**閱讀材料三**：《SchoolRules》

這篇短文介紹了學(xué)校的一些基本規(guī)則，如上課遲到、課堂行為等。學(xué)生通過閱讀，可以學(xué)習(xí)到如何在英語中表達(dá)規(guī)則和指令。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生收集和記憶更多與學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯，如：classroom,library,playground,teacher,student等。

-**語法練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試自己編寫小短文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型，如：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30a.m.

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化和教育體系，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，進(jìn)行跨文化比較。

-**項目學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，如設(shè)計一本關(guān)于自己學(xué)校的英語小冊子，內(nèi)容包括學(xué)校歷史、校園建筑、學(xué)校活動等。

-**角色扮演**：學(xué)生可以模擬在學(xué)校的不同場景，如：在圖書館看書、在操場上做運動、在教室里上課等，通過角色扮演提高英語口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完成Recycle1中的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句子填空和詞匯匹配。

-例題：Spellthefollowingwords.

-school,bag,book,pen,pencil

-答案：school,bag,book,pen,pencil

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-例題：Createadialogueusingthefollowingsentencestructures:

-What'sthis?It'sabook.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-答案：

-A:What'sthis?It'sabook.

-B:That'sright.It'sabook.

-A:Howareyou?I'mfine,thankyou.

-B:Metoo.Howaboutyou?

-A:I'malsofine,thankyou.

3.寫一篇短文，描述自己的一天。

-例題：Writeashortparagraphaboutyourdayatschool.

-答案：

-Igotoschoolat7:30a.m.Ihavefourclassesinthemorning.Afterschool,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.Intheafternoon,Ihaveasportsclass.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.

4.設(shè)計一張關(guān)于學(xué)校的海報，包括學(xué)校名稱、教學(xué)樓、操場、圖書館等元素。

-例題：DrawaposterofyourschoolandlabelitwithEnglishwords.

-答案：[圖片描述：一張海報，上面有學(xué)校的名稱、教學(xué)樓、操場、圖書館等，并用英語標(biāo)注了每個元素]

5.角色扮演活動，模擬在學(xué)校的不同場景。

-例題：Actoutthefollowingscenarios:

-Meetingyourteacherinthemorning.

-Askingforhelpfromaclassmate.

-Eatinglunchintheschoolcanteen.

-答案：[角色扮演示例：一個學(xué)生在早上遇到老師，另一個學(xué)生向同學(xué)求助，第三個學(xué)生在食堂吃飯，每個場景都有相應(yīng)的對話和動作]課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度，如詢問學(xué)生對單詞的拼寫、句型的運用等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力以及與同伴的互動情況，評估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組活動：在小組活動中，觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，如詞匯測試、句型運用測試等，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-反饋：對于學(xué)生的回答，給予及時的正面反饋，鼓勵學(xué)生的努力，同時指出需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)反饋：

-對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時給予口頭或書面的評價，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

-對于作業(yè)，進(jìn)行詳細(xì)的批改和點評，不僅指出錯誤，還要解釋錯誤原因，并提供正確的答案或改正方法。

-定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-利用課堂評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)生的實際需求。

3.評價工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況、問題解決能力等。

-作業(yè)評分表：根據(jù)作業(yè)完成的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評分。

-學(xué)生自我評價表：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，自我評價學(xué)習(xí)成果。

-家長評價反饋表：收集家長對學(xué)生的評價，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。

4.評價目標(biāo)：

-確保評價的公正性和客觀性，避免主觀偏見。

-通過評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

-評價應(yīng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信心。

-評價結(jié)果應(yīng)用于指導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①單詞：school,bag,book,pen,pencil,library,playground,teacher,student

②句型：What'sthis?It'sabook.Howareyou?I'mfine,thankyou.

③日常用語：Goodmornin