人教部編版一年級(jí)上冊(cè)我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教部編版一年級(jí)上冊(cè)我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《我上學(xué)了》這一主題活動(dòng)，幫助一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的兒歌、故事等內(nèi)容，讓學(xué)生感受上學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作，適應(yīng)校園生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、故事等，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀(guān)察、欣賞圖畫(huà)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生在校園中注意安全，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《我上學(xué)了》這首兒歌，掌握正確的發(fā)音和節(jié)奏，能夠流利地跟唱。

②通過(guò)觀(guān)察課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生參與“我的上學(xué)第一天”的分享活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮，建立對(duì)新校園的適應(yīng)和安全感。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，提高人際交往能力。

④培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在參與集體活動(dòng)中感受到集體的力量和溫暖。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電子琴、學(xué)生用書(shū)《人教部編版一年級(jí)上冊(cè)》。

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、班級(jí)微信群。

信息化資源：相關(guān)的教育軟件、動(dòng)畫(huà)視頻、兒歌音頻。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型）、圖片卡片、繪畫(huà)材料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以歡快的音樂(lè)《我上學(xué)了》導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生跟唱兒歌。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，即“新學(xué)期，新起點(diǎn)，我們一起走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活”。用時(shí)2分鐘。

2.新課講授

①認(rèn)識(shí)新同學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出圖片中的角色，如老師、同學(xué)、校園等。接著，教師請(qǐng)學(xué)生介紹自己，增進(jìn)彼此的了解。用時(shí)5分鐘。

②學(xué)習(xí)兒歌《我上學(xué)了》

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)兒歌《我上學(xué)了》，并指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音、節(jié)奏。通過(guò)示范、跟唱、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握兒歌。用時(shí)8分鐘。

③學(xué)習(xí)校園禮儀

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解校園禮儀知識(shí)，如問(wèn)候、排隊(duì)、上下樓梯等。結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解禮儀的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)示范正確的行為舉止。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校園管理員等。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活，提高合作意識(shí)。用時(shí)10分鐘。

②繪畫(huà)比賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放繪畫(huà)材料，讓學(xué)生畫(huà)出自己心目中的校園。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等技巧，展示創(chuàng)意。用時(shí)10分鐘。

③安全知識(shí)問(wèn)答

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出關(guān)于校園安全的問(wèn)答，如遇到陌生人怎么辦、火災(zāi)逃生等。學(xué)生積極回答，增強(qiáng)安全意識(shí)。用時(shí)5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①舉例回答“你喜歡上學(xué)的原因是什么？”

-學(xué)生A：我喜歡上學(xué)，因?yàn)榭梢院屯瑢W(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。

-學(xué)生B：我喜歡上學(xué)，因?yàn)槔蠋煏?huì)教我們很多有趣的知識(shí)。

②舉例回答“你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

-學(xué)生C：我每天按時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課本知識(shí)。

-學(xué)生D：我上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。

③舉例回答“你如何與同學(xué)友好相處？”

-學(xué)生E：我主動(dòng)與同學(xué)打招呼，分享自己的零食。

-學(xué)生F：我尊重同學(xué)，不欺負(fù)別人，遇到問(wèn)題共同解決。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全意識(shí)、人際交往等方面的重要性。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期努力學(xué)習(xí)，成為更好的自己。用時(shí)3分鐘。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析及舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)：掌握兒歌《我上學(xué)了》的演唱，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；學(xué)習(xí)校園禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

舉例：在兒歌教學(xué)中，通過(guò)跟唱、模仿、表演等形式，讓學(xué)生熟練掌握兒歌；在禮儀教學(xué)中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的校園行為。

-教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮，建立對(duì)新校園的適應(yīng)和安全感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作，提高人際交往能力。

舉例：在角色扮演活動(dòng)中，通過(guò)扮演不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力；在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高合作意識(shí)。

總用時(shí)：25分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.兒歌演唱能力提升

學(xué)生在課后能夠熟練地演唱《我上學(xué)了》這首兒歌，不僅在課堂上跟唱，還能回家后與家長(zhǎng)、朋友分享。通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)素養(yǎng)得到了初步的培養(yǎng)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

通過(guò)對(duì)新同學(xué)的介紹和自我介紹，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們?cè)谡n堂上能夠自信地表達(dá)自己的想法和感受，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢、清晰。

3.校園禮儀知識(shí)掌握

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校園禮儀，了解并掌握了基本的校園行為規(guī)范。他們?cè)谡n堂上能夠自覺(jué)排隊(duì)、安靜學(xué)習(xí)，課間休息時(shí)也能禮貌待人，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

4.社會(huì)適應(yīng)能力提高

學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，體驗(yàn)了校園生活的多樣性和復(fù)雜性。他們?cè)谂c小組成員的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和合作，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

5.安全意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)安全知識(shí)問(wèn)答和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的安全意識(shí)得到了顯著提高。他們能夠識(shí)別并規(guī)避校園中的安全隱患，如不隨意離開(kāi)教室、不靠近火源等。

6.藝術(shù)審美能力提升

在繪畫(huà)比賽中，學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)校園的熱愛(ài)，他們的藝術(shù)審美能力得到了鍛煉。他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出對(duì)色彩的感知和構(gòu)圖的能力。

7.小組合作能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在小組中合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分工合作、互相支持，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生在完成課堂作業(yè)和課后練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、解決問(wèn)題。他們開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一年級(jí)新生手冊(cè)》或《校園生活指南》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)則和生活習(xí)慣。

-視頻資源：《校園生活小故事》系列視頻，通過(guò)生動(dòng)的故事講述校園生活中的小知識(shí)和禮儀規(guī)范。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《一年級(jí)新生手冊(cè)》或《校園生活指南》，了解學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度，為更好地適應(yīng)校園生活做好準(zhǔn)備。

-觀(guān)看《校園生活小故事》系列視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻中的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在校園中與人相處、如何解決日常生活中的小問(wèn)題。

-教師可推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的書(shū)籍，如《校園小英雄》、《校園里的秘密》等，這些書(shū)籍既能豐富學(xué)生的課外閱讀，又能激發(fā)他們對(duì)校園生活的興趣。

-學(xué)生在閱讀或觀(guān)看拓展內(nèi)容后，可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，分享給同學(xué)和老師，促進(jìn)交流和成長(zhǎng)。

-教師會(huì)定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。大部分學(xué)生能夠正確跟唱《我上學(xué)了》兒歌，并能用自己的話(huà)描述校園生活。課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，與同學(xué)合作完成角色扮演和繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。小組成員之間相互尊重、互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)兒歌《我上學(xué)了》的掌握程度以及對(duì)校園禮儀知識(shí)的理解。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練演唱兒歌，并能正確回答關(guān)于校園禮儀的問(wèn)題。

4.學(xué)生作品展示：

學(xué)生在繪畫(huà)比賽中創(chuàng)作的作品色彩豐富、構(gòu)思新穎，能夠反映出他們對(duì)校園生活的熱愛(ài)和想象。在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他