PAGE1PAGE2第14課生日祝?！螤罟ぞ吆蛨D層復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題第14課生日祝?！螤罟ぞ吆蛨D層復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《生日祝?！螤罟ぞ吆蛨D層復(fù)制》，選自清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材第14課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：使用形狀工具設(shè)計(jì)生日祝?？ㄆ谋尘皥D案；運(yùn)用圖層復(fù)制功能實(shí)現(xiàn)卡片中文字的重復(fù)排版；掌握?qǐng)D層操作的基本方法，提高圖片編輯技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作個(gè)性化的生日祝?？ㄆ?。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提升對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升審美能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用、文件的基本操作等。對(duì)于圖形圖像處理工具，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪圖軟件，如畫圖板等，但關(guān)于形狀工具和圖層復(fù)制的概念和應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)設(shè)計(jì)制作類的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，部分學(xué)生可能在圖形圖像處理方面有較好的天賦和興趣，而其他學(xué)生可能對(duì)此較為陌生。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括：對(duì)形狀工具和圖層概念的理解困難、圖層操作不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不理想、以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)的思維局限。此外，學(xué)生在使用軟件時(shí)可能會(huì)遇到操作不熟練或軟件界面不熟悉的問(wèn)題。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟件資源：圖形圖像處理軟件（如Photoshop、畫圖工具等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、在線教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：圖形設(shè)計(jì)素材庫(kù)、操作視頻教程、相關(guān)教學(xué)案例

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、分組討論、示范操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示精美的生日卡片或動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用信息技術(shù)制作個(gè)性化的生日祝?？ㄆ?。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和圖形圖像處理的基礎(chǔ)技能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解形狀工具的使用方法，包括基本形狀的繪制、調(diào)整大小和旋轉(zhuǎn)等。

-介紹圖層的概念和圖層復(fù)制功能，說(shuō)明如何通過(guò)圖層復(fù)制來(lái)制作重復(fù)的元素。

-舉例說(shuō)明：

-教師展示一個(gè)生日祝福卡片的制作過(guò)程，邊演示邊講解每一步的操作。

-通過(guò)屏幕共享或投影，展示不同的設(shè)計(jì)效果，讓學(xué)生直觀感受形狀工具和圖層復(fù)制的作用。

-互動(dòng)探究：

-教師提出問(wèn)題，如“如何使用形狀工具設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的背景？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法和設(shè)計(jì)思路。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立制作一個(gè)生日祝?？ㄆ?/p>

-教師提供一些設(shè)計(jì)素材和模板，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服操作上的難題。

-交流反饋：

-學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀工具和圖層復(fù)制在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-拓展練習(xí)：教師布置一個(gè)拓展作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)其他類型的卡片或海報(bào)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索圖形圖像處理軟件的其他功能，提升自己的設(shè)計(jì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用形狀工具繪制和編輯圖形，包括基本形狀的創(chuàng)建、調(diào)整、組合和填充顏色等操作。

學(xué)生掌握了圖層復(fù)制的基本方法，能夠通過(guò)復(fù)制圖層來(lái)創(chuàng)建重復(fù)的元素，提高設(shè)計(jì)效率。

2.知識(shí)理解：

學(xué)生對(duì)圖層的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了圖層在圖形圖像處理中的作用和重要性。

學(xué)生了解了形狀工具和圖層復(fù)制在制作生日祝?？ㄆ仍O(shè)計(jì)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到這些工具在圖形設(shè)計(jì)中的實(shí)用性。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

學(xué)生在制作生日祝福卡片的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的圖案和布局。

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)作品，提升了審美和設(shè)計(jì)能力。

4.問(wèn)題解決：

學(xué)生在面對(duì)設(shè)計(jì)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試不同的解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用圖層復(fù)制來(lái)簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)過(guò)程，減少了重復(fù)勞動(dòng)，提高了工作效率。

5.合作學(xué)習(xí)：

在小組討論和合作制作生日祝福卡片的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和分享。

學(xué)生通過(guò)合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后能夠自主探索圖形圖像處理軟件的其他功能，如調(diào)整透明度、應(yīng)用濾鏡等。

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在制作設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升了信息檢索和處理能力。

學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，提高了信息素養(yǎng)。典型例題講解例題1：使用形狀工具繪制一個(gè)心形圖案，并將其填充為紅色，設(shè)置邊框?yàn)辄S色，邊框?qū)挾葹?像素。

答案：1.選擇“矩形工具”，在畫布中繪制一個(gè)矩形。2.選擇“選擇工具”，調(diào)整矩形，使其形狀接近心形。3.選擇“填充工具”，將填充顏色設(shè)置為紅色。4.選擇“邊框工具”，設(shè)置邊框顏色為黃色，邊框?qū)挾葹?像素。

例題2：創(chuàng)建一個(gè)圖層，在該圖層上繪制一個(gè)圓形，并將其設(shè)置為半透明效果。

答案：1.點(diǎn)擊“圖層”面板，選擇“創(chuàng)建新圖層”按鈕。2.選擇“橢圓工具”，在畫布中繪制一個(gè)圓形。3.在“圖層”面板中，右鍵點(diǎn)擊該圖層，選擇“圖層樣式”，然后選擇“漸變疊加”。4.在漸變疊加選項(xiàng)中，設(shè)置漸變顏色為從透明到不透明，調(diào)整漸變角度和位置。

例題3：將一個(gè)繪制的三角形圖案復(fù)制到另一個(gè)圖層上，并調(diào)整其位置和大小。

答案：1.選擇“選擇工具”，選中三角形圖案。2.按下Ctrl+C復(fù)制圖案。3.在“圖層”面板中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建新圖層”按鈕。4.按下Ctrl+V粘貼圖案到新圖層。5.使用“選擇工具”調(diào)整三角形的位置和大小。

例題4：使用形狀工具繪制一個(gè)五角星，并將其旋轉(zhuǎn)一定角度。

答案：1.選擇“五角星工具”，在畫布中繪制一個(gè)五角星。2.選擇“變換工具”，點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”按鈕。3.在彈出的旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中，輸入旋轉(zhuǎn)角度，點(diǎn)擊“確定”。4.使用“選擇工具”調(diào)整五角星的位置。

例題5：將兩個(gè)圖層上的圖形合并為一個(gè)圖層，并調(diào)整合并后的圖形的透明度。

答案：1.在“圖層”面板中，選中兩個(gè)圖層。2.點(diǎn)擊“圖層”菜單，選擇“合并圖層”。3.選擇“選擇工具”，選中合并后的圖形。4.選擇“圖層樣式”，然后選擇“漸變疊加”。5.在漸變疊加選項(xiàng)中，設(shè)置漸變顏色為從透明到不透明，調(diào)整漸變角度和位置。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課堂上，我將更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.融入趣味教學(xué)：嘗試引入更多趣味性的元素，比如游戲化的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在圖形圖像處理方面的基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：有時(shí)候，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、作品展示等多種評(píng)價(jià)手段，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①形狀工具使用方法

-基本形狀繪制

-大小調(diào)整

-旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)

-填充與描邊

②圖層概念

-圖層疊加

-圖層可見(jiàn)性

-圖層順序與鎖定

③圖層復(fù)制操作

-復(fù)制圖層

-調(diào)整復(fù)制圖層

-合并圖層

④設(shè)計(jì)步驟

-設(shè)計(jì)思路

-圖形繪制

-圖層管理

-整合與調(diào)整作業(yè)布置與反饋:作業(yè)布置：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一張生日祝?？ㄆ蟀辽偃N不同的圖形元素，并運(yùn)用圖層復(fù)制功能。

2.在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需嘗試使用不同的形狀工具，如矩形、圓形、多邊形等，以豐富卡片的視覺(jué)效果。

3.學(xué)生需在卡片上添加文字，并利用圖層復(fù)制功能實(shí)現(xiàn)文字的重復(fù)排版，如“生日快樂(lè)”等祝福語(yǔ)。

4.學(xué)生需將制作完成的生日祝?？ㄆ詧D片形式保存，并提交至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

作業(yè)反饋：

1.教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確運(yùn)用了形狀工具和圖層復(fù)制