-1-人教部編版七年級(jí)上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)思路本課以“人教部編版七年級(jí)上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行深深淺淺話友誼”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵，理解友誼與個(gè)人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)友誼的能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中感悟友誼的真諦，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和尊重他人，學(xué)會(huì)在合作中成長，發(fā)展同理心，形成正確的友誼觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升解決沖突的能力，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解友誼的特質(zhì)，包括真誠、平等、相互尊重等；

②掌握建立與維護(hù)友誼的方法，如傾聽、分享、包容、幫助等；

③分析友誼對個(gè)人成長的影響，包括情感、認(rèn)知、行為等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解友誼的復(fù)雜性，包括友誼中的沖突、誤解等；

②學(xué)會(huì)正確處理友誼中的競爭與沖突，避免傷害友誼；

③將友誼的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升人際交往能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞友誼的主題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的不同情境，加深對友誼的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼的故事和案例，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)視頻：播放關(guān)于友誼的短片，提供直觀的例子，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)建立和維護(hù)友誼的技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是友誼？友誼對我們有什么意義？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們對友誼的理解和經(jīng)歷。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解友誼的特質(zhì)：真誠、平等、相互尊重等，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

2.分析友誼對個(gè)人成長的影響：情感、認(rèn)知、行為等方面。

3.討論建立與維護(hù)友誼的方法：傾聽、分享、包容、幫助等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中建立和維護(hù)友誼。

2.案例分析：提供幾個(gè)關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析其中的問題和解決方法。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：友誼中的競爭與沖突應(yīng)該如何處理？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的不同情境。

2.學(xué)生展示：每組展示他們的情景劇，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.分享心得：請學(xué)生分享在角色扮演中的感受和體會(huì)。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的特質(zhì)和建立方法。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享他們對友誼的理解和感悟。

**教學(xué)過程詳細(xì)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-拓展活動(dòng)：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述友誼的特質(zhì)，如真誠、平等、相互尊重等。

-學(xué)生能夠識(shí)別友誼與競爭、沖突的關(guān)系，并理解如何在友誼中處理這些問題。

-學(xué)生能夠闡述友誼對個(gè)人成長的影響，包括情感、認(rèn)知、行為等方面。

2.**能力提升**：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，能夠更好地傾聽、分享、包容和幫助他人。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系中的沖突和競爭時(shí)，能夠更加成熟和理性。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了自我認(rèn)知和同理心，學(xué)會(huì)了換位思考。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)和情感上的共鳴，更加珍惜身邊的友誼。

-學(xué)生對建立和維護(hù)友誼有了積極的情感態(tài)度，愿意在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生對自我成長有了新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到友誼在個(gè)人成長中的重要作用。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生形成了正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼是社會(huì)和諧的重要基石。

-學(xué)生樹立了正確的道德觀，學(xué)會(huì)了在友誼中堅(jiān)持誠實(shí)、尊重和公平的原則。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，嘗試在日常生活中建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決人際關(guān)系中的實(shí)際問題，如處理沖突、化解誤解等。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①友誼的特質(zhì)：真誠、平等、相互尊重

②友誼對個(gè)人成長的影響：情感、認(rèn)知、行為

③建立與維護(hù)友誼的方法：傾聽、分享、包容、幫助

2.**重點(diǎn)詞**：

①友誼

②真誠

③平等

④尊重

⑤成長

⑥傾聽

⑦分享

⑧包容

⑨幫助

3.**重點(diǎn)句**：

①友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的雙向交流。

②真誠是友誼的基石，尊重是友誼的保障。

③在成長的過程中，友誼是我們不可或缺的伙伴。

④傾聽是建立友誼的第一步，分享是友誼的深化。

⑤包容是友誼的寬容，幫助是友誼的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對友誼的話題有了自己的看法，這個(gè)挺不錯(cuò)的。我注意到，在講授新課的時(shí)候，學(xué)生們對于友誼的特質(zhì)和影響理解得比較快，但是在討論建立和維護(hù)友誼的方法時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄冊诂F(xiàn)實(shí)生活中還沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們在討論中提出了很多有見地的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何分析案例。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，還是不夠自信，這可能需要我在今后的教學(xué)中多加引導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，希望激發(fā)學(xué)生的思考。大部分學(xué)生都能積極回答，但也有少數(shù)學(xué)生似乎不太愿意參與。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能在課堂上有所收獲。

接下來，我會(huì)針對這些問題提出一些改進(jìn)措施。比如，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是那些不太愛說話的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

以“我的友誼故事”為題，寫一篇短文，描述一次你和朋友的難忘經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷對你們友誼的影響。

2.**案例分析**：

閱讀以下案例，分析其中的友誼特質(zhì)和建立方法。

案例：小明和小紅是鄰居，他們從幼兒園到小學(xué)一直是好朋友。有一天，小紅因?yàn)橐淮握`會(huì)誤會(huì)了小明，兩人的關(guān)系變得緊張。幾天后，小紅主動(dòng)找到小明道歉，小明也表達(dá)了理解。請分析他們是如何處理這次沖突的。

3.**討論題**：

討論以下問題，并寫下你的觀點(diǎn)：

-友誼中最重要的特質(zhì)是什么？

-如何在友誼中保持平等？

4.**角色扮演**：

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，其中包含友誼中的競爭和沖突，然后進(jìn)行角色扮演，嘗試解決其中的問題。

情景：小華和小李是籃球隊(duì)的朋友，他們在比賽中為了爭奪球權(quán)而發(fā)生了爭執(zhí)。請扮演小華和小李，嘗試通過溝通解決問題。

5.**日記寫作**：

寫一篇日記，記錄你在一天中與朋友互動(dòng)的經(jīng)歷，包括你們之間發(fā)生的有趣事情或者你從中學(xué)到的東西。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

（學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷完成）

2.**案例分析**：

小明和小紅通過主動(dòng)溝通和表達(dá)理解，解決了誤會(huì)，展現(xiàn)了真誠和包容的友誼特質(zhì)。

3.**討論題**：

友誼中最重要的特質(zhì)是真誠，因?yàn)檎嬲\是建立信任和深層次聯(lián)系的基礎(chǔ)。在友誼中保持平等意味著尊重彼此的觀點(diǎn)和選擇，不讓任何一方感到被忽視或不重要。

4.**角色扮演**：

（學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，以下為可能的一種解決方案）

小華和小李在比賽后坐下來，小李首先道歉說：“小華，真的很抱歉，我之前太沖動(dòng)了，我們都是為了贏，但這樣爭論并不好。你愿意和我一起討論如何改進(jìn)我們的配合嗎？”小華回答：“當(dāng)然，我也覺得我們可以更好地溝通。我們明天可以一起練習(xí)，爭取在下一次比賽中做得更好?！?/p>

5.**日記寫作**：

（學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷完成）教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對友誼特質(zhì)的理解，如提問：“你認(rèn)為真誠在友誼中扮演了什么角色？”

-觀察學(xué)生的參與度，注意他們在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠站在他人角度思考問題。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，如讓學(xué)生列舉友誼的特質(zhì)，或者描述一個(gè)他們經(jīng)歷過的友誼故事，以評(píng)估學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改