中小學(xué)校安全防范管理實(shí)務(wù)校園安全是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石，關(guān)乎師生生命安全、家庭幸福與社會(huì)穩(wěn)定。隨著教育環(huán)境復(fù)雜化與安全風(fēng)險(xiǎn)多元化，中小學(xué)校需以系統(tǒng)思維、務(wù)實(shí)舉措構(gòu)建全方位安全防范體系，將“人防、物防、技防”深度融合，推動(dòng)安全管理從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)防控”。本文結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從制度建設(shè)、設(shè)施管理、人員能力、應(yīng)急處置、日常運(yùn)維及協(xié)同治理六個(gè)維度，梳理校園安全防范的實(shí)操方法，為學(xué)校安全管理提供參考。一、完善安全管理制度體系，筑牢防范根基制度是安全管理的“綱”，需構(gòu)建“權(quán)責(zé)清晰、流程規(guī)范、執(zhí)行有力”的制度閉環(huán)。（一）構(gòu)建層級(jí)化責(zé)任制度明確校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人，細(xì)化各崗位安全職責(zé)（如德育處統(tǒng)籌校園安全、班主任負(fù)責(zé)班級(jí)安全、后勤崗保障設(shè)施安全等），簽訂《安全責(zé)任書(shū)》將責(zé)任分解至個(gè)人。建立“校長(zhǎng)—中層干部—教師—安保人員”四級(jí)責(zé)任鏈，確?！笆率掠腥斯埽巳擞袑Ｘ?zé)”。（二）健全風(fēng)險(xiǎn)排查與整改機(jī)制實(shí)行“日查、周結(jié)、月評(píng)”隱患排查制度：每日由值班教師巡查校園設(shè)施（如樓梯扶手、消防通道）；每周安全小組匯總隱患清單，明確整改責(zé)任人與時(shí)限；每月召開(kāi)安全會(huì)議，分析風(fēng)險(xiǎn)趨勢(shì)并優(yōu)化防控策略。對(duì)重大隱患（如建筑結(jié)構(gòu)安全），立即啟動(dòng)“停止使用—專項(xiàng)整改—驗(yàn)收復(fù)查”流程，杜絕“帶病運(yùn)行”。（三）細(xì)化應(yīng)急預(yù)案與流程針對(duì)火災(zāi)、地震、暴力入侵、食物中毒等場(chǎng)景，制定“一案三制”（預(yù)案+應(yīng)急機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、聯(lián)動(dòng)機(jī)制）。預(yù)案需明確“報(bào)警—疏散—救援—善后”步驟，標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)位（如集合點(diǎn)、急救箱位置），并結(jié)合新校區(qū)布局、周邊道路變化等定期更新。二、校園安全設(shè)施的規(guī)范化管理與升級(jí)物防與技防是安全的“硬件屏障”，需兼顧“實(shí)用性、先進(jìn)性、可靠性”。（一）物防設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化配置物理隔離：校園圍墻高度不低于2.5米，加裝防攀爬刺或電子圍欄；校門設(shè)置防撞柱、防沖撞設(shè)施，實(shí)行“封閉式管理”，非教學(xué)時(shí)段嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。消防設(shè)施：按標(biāo)準(zhǔn)配備滅火器、消火栓、應(yīng)急照明，每月檢查壓力、有效期；教學(xué)樓、食堂等場(chǎng)所設(shè)置明顯疏散指示標(biāo)志，確保通道暢通（禁止堆放雜物）。應(yīng)急物資：在教學(xué)樓、操場(chǎng)等區(qū)域配置急救箱（含止血帶、消毒棉、常用藥品）、應(yīng)急疏散圖，每學(xué)期核查物資完好率。（二）技防系統(tǒng)的智能化升級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)校園公共區(qū)域（校門、走廊、操場(chǎng)）全覆蓋，存儲(chǔ)時(shí)長(zhǎng)不少于30天；重點(diǎn)區(qū)域（財(cái)務(wù)室、食堂操作間）加裝高清攝像頭，支持移動(dòng)偵測(cè)、異常報(bào)警。一鍵報(bào)警裝置：在門衛(wèi)室、教師辦公室、教學(xué)樓每層安裝，確保3秒內(nèi)直連屬地派出所；與公安“天網(wǎng)工程”對(duì)接，實(shí)現(xiàn)警情快速響應(yīng)。訪客管理系統(tǒng)：實(shí)行“預(yù)約—登記—核驗(yàn)—接送”流程，訪客需提供有效證件，經(jīng)被訪人確認(rèn)后方可入校，杜絕“陌生人隨意進(jìn)入”。（三）設(shè)施維護(hù)的常態(tài)化機(jī)制建立“誰(shuí)使用、誰(shuí)檢查，誰(shuí)管理、誰(shuí)維護(hù)”臺(tái)賬制度，后勤部門每月巡檢設(shè)施，記錄“設(shè)備狀態(tài)、維修情況、更新計(jì)劃”。對(duì)老化設(shè)施（如超期監(jiān)控設(shè)備），納入年度預(yù)算優(yōu)先更新，確保技防系統(tǒng)“全天候在線”。三、強(qiáng)化人員安全能力建設(shè)，提升防范效能人的安全意識(shí)與技能是“活的防線”，需通過(guò)“培訓(xùn)—考核—實(shí)踐”持續(xù)賦能。（一）教職工安全素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)：每學(xué)期開(kāi)展2次安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《未成年人保護(hù)法》《校園安全管理規(guī)定》、急救技能（心肺復(fù)蘇、海姆立克法）、輿情應(yīng)對(duì)等；針對(duì)班主任，增設(shè)“班級(jí)安全管理技巧”（如識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)、處理校園欺凌）。應(yīng)急演練：組織教職工參與火災(zāi)、地震演練，熟悉“疏散引導(dǎo)、傷員救護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)指揮”流程，確保突發(fā)情況下“冷靜處置、分工協(xié)作”。（二）安保隊(duì)伍的專業(yè)化管理資質(zhì)與配置：安保人員需持《保安員證》上崗，師生比不低于1:500；實(shí)行“24小時(shí)值班制”，校門值守雙人雙崗，夜間增加巡邏頻次（每小時(shí)1次）。技能培訓(xùn)：每季度開(kāi)展防暴演練（使用鋼叉、盾牌制服“入侵者”）、消防實(shí)操（滅火器使用、消防栓操作），提升應(yīng)急處突能力。（三）學(xué)生安全教育的生活化滲透課程融合：將安全教育納入校本課程，每周1課時(shí)，內(nèi)容涵蓋交通安全（過(guò)馬路“一停二看三通過(guò)”）、防溺水（“六不一會(huì)”）、網(wǎng)絡(luò)安全（識(shí)別詐騙信息）等；結(jié)合“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”開(kāi)展主題活動(dòng)。體驗(yàn)式教育：組織學(xué)生參觀消防中隊(duì)、地震科普館，通過(guò)VR模擬火災(zāi)逃生、模擬報(bào)警等場(chǎng)景，增強(qiáng)安全認(rèn)知；每月開(kāi)展1次應(yīng)急疏散演練，讓學(xué)生熟練掌握“低姿、捂鼻、靠右行”的疏散要點(diǎn)。四、構(gòu)建科學(xué)應(yīng)急處置機(jī)制，提升響應(yīng)能力應(yīng)急處置是“最后一道防線”，需做到“快速反應(yīng)、科學(xué)處置、減少損失”。（一）應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)優(yōu)化定期（每年1次）修訂應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合實(shí)際案例（如周邊工地坍塌、傳染病暴發(fā)）完善處置流程。明確“信息報(bào)告時(shí)限”（如火災(zāi)發(fā)生后5分鐘內(nèi)上報(bào)教育局、10分鐘內(nèi)聯(lián)動(dòng)消防），規(guī)范“報(bào)告內(nèi)容”（時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡、處置進(jìn)展），避免信息混亂。（二）應(yīng)急演練的實(shí)戰(zhàn)化開(kāi)展每學(xué)期組織2次綜合演練（如“地震+火災(zāi)”組合演練），模擬“極端天氣、暴力襲擊”等復(fù)雜場(chǎng)景，檢驗(yàn)“多部門協(xié)同、跨場(chǎng)景處置”能力。演練后召開(kāi)復(fù)盤會(huì)，分析“疏散耗時(shí)、人員配合、物資調(diào)度”的不足，針對(duì)性優(yōu)化方案。（三）應(yīng)急資源的協(xié)同聯(lián)動(dòng)與屬地公安、消防、醫(yī)院建立“應(yīng)急聯(lián)動(dòng)協(xié)議”，明確“救援路線、聯(lián)絡(luò)人、支援方式”；在校園周邊設(shè)置“應(yīng)急避難場(chǎng)所”（如操場(chǎng)、體育館），與社區(qū)共享應(yīng)急物資（如防汛沙袋、救災(zāi)帳篷）。發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，第一時(shí)間啟動(dòng)“校—警—醫(yī)”聯(lián)動(dòng)，形成“快速響應(yīng)圈”。五、日常安全管理的精細(xì)化實(shí)踐安全管理需“抓在日常、嚴(yán)在細(xì)節(jié)”，從細(xì)微處消除隱患。（一）門禁與人員管理實(shí)行“入校必登記、離校必確認(rèn)”制度，學(xué)生在校期間外出需持“班主任簽字的假條”，家長(zhǎng)接送需“刷臉驗(yàn)證”（通過(guò)家校APP綁定）。嚴(yán)禁外賣、快遞入校，避免食品安全風(fēng)險(xiǎn)與人員混雜。（二）食品安全與衛(wèi)生管理食堂實(shí)行“校長(zhǎng)陪餐制”，每日檢查食材“來(lái)源、新鮮度、加工流程”；建立“食品留樣柜”，每餐留樣48小時(shí)，留樣量不少于125克。定期開(kāi)展“食堂開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生代表監(jiān)督衛(wèi)生狀況。（三）交通安全與上下學(xué)管理在校園周邊設(shè)置“限速、禁?！睒?biāo)識(shí)，聯(lián)合交警開(kāi)展“護(hù)學(xué)崗”（上下學(xué)時(shí)段疏導(dǎo)交通）；針對(duì)寄宿生，規(guī)范校車管理（定期檢修、司機(jī)資質(zhì)審核、隨車照管人員配備），杜絕“超員、超速”。（四）心理健康與欺凌防治建立“一生一檔”心理臺(tái)賬，班主任每周觀察學(xué)生情緒變化，心理教師每月開(kāi)展“團(tuán)體輔導(dǎo)”；設(shè)置“心理宣泄室”“悄悄話信箱”，及時(shí)干預(yù)抑郁、焦慮等問(wèn)題。落實(shí)“校園欺凌零容忍”，發(fā)現(xiàn)欺凌行為立即啟動(dòng)“調(diào)查—教育—懲戒—跟蹤”流程，保護(hù)受害者權(quán)益。六、家校社協(xié)同，織密安全防護(hù)網(wǎng)校園安全需“家校同責(zé)、社校聯(lián)動(dòng)”，形成“立體防護(hù)網(wǎng)”。（一）家校安全共育機(jī)制通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、公眾號(hào)定期推送“安全小貼士”（如暑期防溺水、冬季防滑冰）；每學(xué)期開(kāi)展“家長(zhǎng)安全課堂”，培訓(xùn)家庭急救、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。建立“家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)隊(duì)”，上下學(xué)時(shí)段協(xié)助維護(hù)校門秩序。（二）社區(qū)聯(lián)動(dòng)治理聯(lián)合社區(qū)排查校園周邊“網(wǎng)吧、游戲廳、無(wú)證攤販”，推動(dòng)“校園周邊200米內(nèi)禁止?fàn)I業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所”落地；在社區(qū)公告欄張貼“校園安全倡議書(shū)”，發(fā)動(dòng)居民監(jiān)督可疑人員，形成“人人參與、群防群治”的氛圍。結(jié)語(yǔ)：以