上課時間上課時間第三單元第7課時手拉手（教學設計）四年級數(shù)學下冊同步高效課堂系列（北師大版）2025年12月任課老師任課老師魏老師教學內容教學內容教材章節(jié)：四年級數(shù)學下冊同步高效課堂系列（北師大版）第三單元第7課時

內容：本節(jié)課主要內容包括分數(shù)加減法運算的應用，通過實際情境引導學生運用分數(shù)加減法解決實際問題，包括同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法。通過練習題和課堂活動，讓學生掌握分數(shù)加減法的計算方法，提高學生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)學建模、邏輯推理和數(shù)學運算的核心素養(yǎng)。通過分數(shù)加減法的學習，學生能夠將實際問題轉化為數(shù)學模型，運用邏輯推理解決數(shù)學問題，同時提高分數(shù)運算的準確性和效率。此外，通過合作學習和問題解決，學生將提升溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點難點及解決辦法重點：

1.同分母分數(shù)加減法的計算方法。

2.異分母分數(shù)加減法的計算步驟，特別是通分的操作。

難點：

1.異分母分數(shù)加減法中，如何準確找到分母的最小公倍數(shù)。

2.復雜分數(shù)加減法運算中，如何保持計算的準確性。

解決辦法：

1.重點講解同分母分數(shù)加減法的步驟，通過直觀圖示和實際操作，讓學生理解加減法的意義。

2.針對異分母分數(shù)加減法，首先指導學生如何正確找到分母的最小公倍數(shù)，然后通過步驟分解和練習題，讓學生逐步掌握通分和加減的計算技巧。

3.設置層次分明的練習題，從簡單到復雜，幫助學生逐步突破難點，提高計算準確率。

4.通過小組合作，讓學生在交流中共同解決難題，培養(yǎng)合作學習的能力。教學資源準備教學資源準備1.教材：確保每位學生都有四年級數(shù)學下冊同步高效課堂系列教材，以便跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與分數(shù)加減法相關的圖片、圖表，用于輔助講解分數(shù)的概念和運算過程。

3.實驗器材：準備分數(shù)模型或教具，幫助學生直觀理解分數(shù)加減法的操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習；在黑板上繪制分數(shù)加減法的計算步驟流程圖。教學過程設計教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數(shù)加減法運算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要加減分數(shù)的情況嗎？”

展示一些生活中常見的分數(shù)應用場景，如食物分配、時間計算等。

簡短介紹分數(shù)加減法運算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分數(shù)加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數(shù)加減法的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

講解分數(shù)加減法的基本概念，包括同分母和異分母分數(shù)的加減。

詳細介紹分數(shù)加減法的計算步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的分數(shù)加減法案例進行分析，如計算分數(shù)的平均數(shù)、解決日常生活中的分數(shù)問題。

詳細介紹每個案例的解題思路和步驟，讓學生全面了解分數(shù)加減法的多樣性。

引導學生思考分數(shù)加減法在數(shù)學學習中的重要性，以及如何應用它解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數(shù)加減法相關的實際問題進行討論。

小組內討論解決問題的策略，嘗試運用分數(shù)加減法進行計算。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括問題、解決方案和計算過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調分數(shù)加減法運算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的分數(shù)加減法的基本概念、計算方法和實際應用。

強調分數(shù)加減法在數(shù)學學習中的基礎地位，以及它在解決實際問題中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些分數(shù)加減法的練習題，鞏固所學知識，并嘗試解決一些生活中的分數(shù)問題。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對分數(shù)加減法運算的理解和應用。

過程：

布置一些分數(shù)加減法的練習題，包括同分母和異分母的加減運算。

鼓勵學生在課后進行練習，并嘗試解決一些生活中的分數(shù)問題。

提醒學生注意解題過程中的細節(jié)，如通分、約分等。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程的反思和總結。

過程：

教師總結本節(jié)課的教學效果，分析學生的掌握情況。

反思教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為后續(xù)教學提供參考。教學資源拓展教學資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)的歷史與應用：介紹分數(shù)的發(fā)展歷程，從古埃及到現(xiàn)代數(shù)學，展示分數(shù)在各個時期的數(shù)學體系中的應用。

-分數(shù)的幾何意義：通過幾何圖形來解釋分數(shù)的概念，如將一個圓或正方形分成若干等份，探討分數(shù)的幾何表示。

-分數(shù)的性質：探討分數(shù)的基本性質，如分數(shù)的加減、乘除運算規(guī)律，分數(shù)的倒數(shù)和最簡形式。

-分數(shù)的擴展：介紹真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)的概念，以及它們之間的關系和轉換方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關數(shù)學書籍或資料，了解分數(shù)的起源和發(fā)展，增強對分數(shù)歷史的認識。

-利用在線教育平臺或數(shù)學學習軟件，進行分數(shù)的互動學習，通過動畫或游戲加深對分數(shù)概念的理解。

-設計分數(shù)的幾何活動，如制作分數(shù)的幾何圖形，通過實際操作體驗分數(shù)的幾何意義。

-通過小組合作，研究分數(shù)在不同領域的應用，如烹飪、建筑設計、工程計算等，提高學生的綜合應用能力。

-開展分數(shù)性質的研究性學習，如探索分數(shù)的運算規(guī)律，設計自己的分數(shù)游戲或數(shù)學問題。

-制作分數(shù)相關的學習卡片或小冊子，便于學生隨時復習和鞏固所學知識。

-觀看數(shù)學教育視頻，學習不同教育專家對分數(shù)教學的解讀和教學方法。

-參與數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，如數(shù)學奧林匹克，通過競賽提高學生對分數(shù)運算的熟練度和解題技巧。

-與家長溝通，共同設計家庭作業(yè)或親子活動，將分數(shù)學習融入家庭生活，增強學習效果。

-利用社交媒體或學習論壇，與其他學生或教師交流分數(shù)學習的經驗和心得，拓寬學習視野。教學反思與改進教學反思與改進這節(jié)課上完之后，我進行了一些反思。首先，我覺得課堂的互動性還可以加強。我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對分數(shù)加減法的理解還不夠深入。所以，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，通過小組合作的方式，讓他們在互動中學習，提高他們的自信心。

其次，我發(fā)現(xiàn)對于一些復雜的問題，學生的解題思路并不清晰。這可能是由于他們對分數(shù)的基本概念掌握不夠牢固。因此，我計劃在課堂上增加一些基礎知識的復習環(huán)節(jié)，確保每個學生都能夠牢固掌握分數(shù)的基本概念。

另外，我在課堂上使用的教學資源，比如圖片和圖表，我覺得還可以更加豐富和多樣。我會嘗試尋找更多與分數(shù)加減法相關的教學材料，比如動畫、故事等，以幫助學生更好地理解和記憶。

最后，我注意到課后作業(yè)的布置和批改也需要改進。有時候，我發(fā)現(xiàn)學生雖然完成了作業(yè)，但對問題的理解并不深刻。所以，我打算在布置作業(yè)時，設計更多層次的問題，讓學生在完成作業(yè)的過程中，能夠逐步提升自己的思維能力。內容邏輯關系內容邏輯關系①本文重點知識點：

-分數(shù)加減法的基本概念

-同分母分數(shù)加減法的計算步驟

-異分母分數(shù)加減法的計算步驟，包括通分和加減

-分數(shù)加減法在解決實際問題中的應用

②本文重點詞：

-分數(shù)

-加法

-減法

-同分母

-異分母

-通分

-最簡形式

③本文重點句：

-“分數(shù)加減法是分數(shù)運算的基礎，對于解決實際問題具有重要意義?！?/p>

-“同分母分數(shù)加減法，只需將分子相加減，分母保持不變?！?/p>

-“異分母分數(shù)加減法，首先要通分，將分母化為相同的數(shù)，然后再進行加減?！?/p>

-“在解決實際問題時，我們要根據(jù)問題的具體情境，選擇合適的分數(shù)加減法進行計算?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“課后練習”部分，包括同分母和異分母分數(shù)加減法的練習題，共計10題。

2.選擇教材中的“思考題”1-2題，對分數(shù)加減法的應用進行深入思考。

3.設計一個與分數(shù)加減法相關的實際問題，并嘗試用分數(shù)加減法進行解答。

作業(yè)反饋：

1.在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改，確保每份作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于同分母分數(shù)加減法的作業(yè)，重點關注學生是否能夠正確進行分子相加減，以及是否能夠正確保持分母不變。

3.對于異分母分數(shù)加減法的作業(yè)，關注學生是否能夠正確進行通分，以及是否能夠正確進行分子相加減。

4.在批改過程中，對于學生的錯誤，我會用紅筆標注，并在旁邊給出正確的解答和計算步驟。

5.對于作業(yè)中的亮點，如解題思路清晰、計算準確，我會用綠色或藍色筆進行標注，并給予口頭表揚。

6.對于存在問題的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，如提醒學生注意通分時的細節(jié)，或者鼓勵他們重新審視解題步驟。

7.通過作業(yè)反饋，我會與學生進行個別交流，針對他們的學習情況進行針對性的輔導。

8.我會定期收集學生作業(yè)的反饋信息，分析學生在分數(shù)加減法學習中的共性問題，并在課堂上進行針對性的講解和練習。課后拓展課后拓展1.拓展內容：

-閱讀關于分數(shù)歷史的書籍或文章，了解分數(shù)的起源和發(fā)展，以及它在不同文明中的表現(xiàn)形式。

-觀看數(shù)學教育視頻，特別是關于分數(shù)運算的講解，幫助學生從不同角度理解分數(shù)加減法的原理。

-查找并分析生活中常見的分數(shù)問題，如食譜中的分量、建筑設計的比例等，探討分數(shù)在實際生活中的應用。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解分數(shù)加減法的歷史背景和數(shù)