人美版(2024)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第五單元2巧手飾新年教案一、教材分析1.具體教材內(nèi)容《巧手飾新年》是人美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《紅火中國(guó)年》單元中的一課。教材以“紅火中國(guó)年”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過各種美術(shù)手段來裝飾新年。教材首先展示了一些充滿新年氛圍的場(chǎng)景圖片，如張燈結(jié)彩的街道、貼滿春聯(lián)的門、掛著紅燈籠的屋子等，讓學(xué)生感受新年的喜慶氣接著，教材介紹了一些可以用來裝飾新年的美術(shù)材料和方法。例如，可以用彩色紙制作燈籠、鞭炮、窗花等；可以用畫筆繪制年畫、福字等；還可以用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，如用易拉罐制作龍燈等。教材還設(shè)置了一些問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用自己的創(chuàng)意來裝飾新年。如“你還能想到哪些材料可以用來裝飾新年?”“和小此外，教材提供了一些學(xué)生作品的圖片，展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和成果，為學(xué)生提供了參考和啟發(fā)。2.教材特點(diǎn)主題鮮明：緊扣“紅火中國(guó)年”的主題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。內(nèi)容豐富：提供了多種美術(shù)材料和方法，讓學(xué)生有更多的選擇和注重實(shí)踐：通過問題和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。啟發(fā)思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。二、學(xué)情分析1.一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿好奇和興趣，喜歡用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力有限，需要教師進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和示學(xué)生對(duì)新年有一定的了解和感受，容易產(chǎn)生共鳴和興趣。2.學(xué)生已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫和手工技能，如用彩筆涂色、用剪刀剪紙等。學(xué)生在生活中也接觸過一些新年的裝飾，如春聯(lián)、燈籠等，有一定的感性認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生了解中國(guó)新年的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。學(xué)生掌握一些用美術(shù)手段裝飾新年的方法和技巧。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠用自己的創(chuàng)意來裝飾提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，能夠制作出美觀、富有創(chuàng)意的新年裝飾品。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美讓學(xué)生感受中國(guó)新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握用美術(shù)手段裝飾新年的方法和技巧。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出富有創(chuàng)意的新年裝飾品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品，制作出美觀、富有創(chuàng)意的新年裝飾品。五、教學(xué)策略1.直觀教學(xué)法：通過展示新年的場(chǎng)景圖片、實(shí)物裝飾品等，讓學(xué)生更直觀地感受新年的氛圍和裝飾效果。例如，教師可以準(zhǔn)備一些紅燈籠、春聯(lián)、福字等實(shí)物，讓學(xué)生觀察和觸摸，感受其材質(zhì)和形狀。2.示范教學(xué)法：教師親自示范一些用美術(shù)手段制作新年裝飾品的方法和技巧，讓學(xué)生更清楚地了解制作過程。教師可以一邊示范，一邊講解，讓學(xué)生更好地掌握制作方法。3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自主思考和創(chuàng)作。例如，教師可以提出一些問題，如“你還能想到哪些材料可以用來裝飾新年?”“怎樣讓你的裝飾品更有創(chuàng)意?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成新年裝飾方案的設(shè)計(jì)和制作。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組共同設(shè)計(jì)一個(gè)新年裝飾方案，并分工合作制作裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們，新年就要到了，大家都很開心吧!新年的時(shí)候，我們會(huì)用各種各樣的裝飾品來讓家里變得更加喜慶。你們見過哪些新年裝飾品呢?學(xué)生回答自己見過的新年裝飾品，如“紅燈籠”“春聯(lián)”“福字”讓我們的家變得更加美麗。設(shè)計(jì)意圖：通過提問導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生回憶自己見過的新年裝飾品，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.欣賞新年場(chǎng)景圖片和裝飾品師生互動(dòng)：(教師展示新年的場(chǎng)景圖片和實(shí)物裝飾品)教師：這些圖片和裝飾品漂亮嗎?它們都有哪些特點(diǎn)呢?學(xué)生觀察圖片和裝飾品，回答問題，如“圖片上的紅燈籠很鮮艷”“春聯(lián)上的字寫得很漂亮”等。教師：大家觀察得很仔細(xì)。新年的裝飾品通常都很鮮艷、很喜慶，有很多紅色和金色的元素。我們可以學(xué)習(xí)這些裝飾品的特點(diǎn)，用美術(shù)的方法來制作出屬于我們自己的新年裝飾品。3.學(xué)習(xí)制作新年裝飾品的方法和技巧師生互動(dòng)：法和技巧。(教師展示用彩色紙制作燈籠、鞭炮、窗花等的方法和技教師：現(xiàn)在，大家一起來試試用彩色紙制作一個(gè)燈籠吧。(教師巡視學(xué)生的制作過程，給予指導(dǎo)和幫助)教師：除了燈籠，我們還可以用彩色紙制作鞭炮、窗花等裝飾品。大家可以發(fā)揮自己的想象力，用不同的顏色和圖案來制作出獨(dú)特的裝飾品。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生掌握用美術(shù)手段制作新年裝飾品的方法和技巧，為學(xué)生的創(chuàng)作提供技術(shù)支持。師生互動(dòng)：教師：現(xiàn)在，同學(xué)們可以開始創(chuàng)作自己的新年裝飾品了。大家可以選擇自己喜歡的材料和方法，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的裝飾品。教師巡視學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予指導(dǎo)和幫助。如“你的創(chuàng)意很不錯(cuò)，可以再加上一些細(xì)節(jié)”“這個(gè)顏色搭配很鮮艷，可以再豐富一下”等。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以互相交流和分享自己的創(chuàng)意和想法。如“我要用廢舊材料制作一個(gè)龍燈”“我要畫一幅年畫，送給我的家人”等。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。同時(shí)，通過學(xué)生之間的交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。5.作品展示與評(píng)價(jià)教師：現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞同學(xué)們的作品吧。(教師將學(xué)生的作品展示在黑板上或桌子上)教師：大家的作品都非常棒!我們來請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下自己的作品吧。學(xué)生介紹自己的作品，如“我制作的是一個(gè)紅燈籠，上面有我畫的花朵圖案”“我用廢舊材料制作了一個(gè)鞭炮，很環(huán)?！钡?。教師：同學(xué)們的作品都很有創(chuàng)意，顏色也很漂亮。我們可以從創(chuàng)意、制作技巧、美觀程度等方面來評(píng)價(jià)一下這些作品。(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，如“這個(gè)作品的創(chuàng)意很新穎，很有想象力”“那個(gè)作品的制作很精細(xì)，很漂亮”等。教師：大家的評(píng)價(jià)都很準(zhǔn)確。通過這次創(chuàng)作，我們不僅學(xué)會(huì)了制作新年裝飾品，還提高了我們的審美能力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們以后能制作出更多更漂亮的作品。設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受到自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。6.總結(jié)歸納教師：今天我們學(xué)習(xí)了用美術(shù)的方法來制作新年裝飾品。我們欣賞了很多漂亮的新年裝飾品，學(xué)習(xí)了制作方法和技巧，還進(jìn)行了創(chuàng)作和評(píng)價(jià)。誰能來總結(jié)一下我們今天所學(xué)的內(nèi)容呢?學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，回答問題，如“我們學(xué)習(xí)了用彩色紙制作燈籠、鞭炮、窗花等裝飾品”“我們學(xué)會(huì)了用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作”等。教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如“今天我們學(xué)習(xí)了制作新年裝飾品，大家都發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了非常漂亮的作品。希望同學(xué)們?cè)谛履甑臅r(shí)候，用自己制作的裝飾品讓家里充滿喜慶的氛圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們能繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，制作出更多更美的作品?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)