初中政治(道德與法治)人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)教案課題：課時(shí)：授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容初中政治（道德與法治）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)

1.新的學(xué)習(xí)環(huán)境：介紹初中校園的基本情況，包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施。

2.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：闡述如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)的方法。

3.學(xué)會(huì)與人交往：強(qiáng)調(diào)與同學(xué)、老師建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、交流分享等技巧。

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)專注、自律、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力。通過了解新學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力；通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力；通過人際交往的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；通過良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)新環(huán)境的特點(diǎn)與適應(yīng)策略：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解初中學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，并掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握與運(yùn)用：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

難點(diǎn)：

1.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：由于學(xué)生從小學(xué)到初中，自主學(xué)習(xí)能力尚不成熟，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：初中生容易受到外界干擾，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定難度。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索新環(huán)境的特點(diǎn)，并總結(jié)適應(yīng)策略。

2.結(jié)合具體學(xué)科，教授不同的學(xué)習(xí)方法，并通過實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)督，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.利用榜樣示范、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（校園模型、學(xué)習(xí)工具）、學(xué)生筆記本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)溝通平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育類APP。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐體驗(yàn)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新天地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)新學(xué)校有什么期待？你們認(rèn)為學(xué)習(xí)在初中會(huì)有哪些變化？”

展示一些關(guān)于初中校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受初中學(xué)習(xí)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹初中學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)新天地將帶給他們的新體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)新天地基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解初中學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，包括校園設(shè)施、班級(jí)組織、課程設(shè)置等。

詳細(xì)介紹初中學(xué)習(xí)的組成部分，如課堂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。

三、初中學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解初中學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的初中學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解初中學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與初中學(xué)習(xí)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)初中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括初中學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境，享受學(xué)習(xí)過程。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.撰寫一篇關(guān)于初中學(xué)習(xí)的短文，分享自己的學(xué)習(xí)感受和心得。

2.制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。

3.選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行課外探究，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述初中學(xué)習(xí)環(huán)境的基本特征，如校園設(shè)施、班級(jí)組織、課程設(shè)置等。

-學(xué)生掌握了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作等初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵概念。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通、協(xié)作和表達(dá)的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度，能夠接受并適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，如提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)狀態(tài)等。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了自信心和成就感。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)初中學(xué)習(xí)有全面的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀，選擇一個(gè)自己感興趣的初中學(xué)習(xí)話題進(jìn)行深入閱讀，并記錄下關(guān)鍵信息和自己的思考。

2.根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于初中學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)的短文，字?jǐn)?shù)在300字以上，要求內(nèi)容具體，條理清晰。

3.設(shè)計(jì)一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我評(píng)估。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后閱讀進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，并對(duì)其閱讀的深度和廣度給予評(píng)價(jià)。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)策略，給出具體的修改意見和改進(jìn)方向。

3.對(duì)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行評(píng)估，檢查學(xué)生是否能夠合理分配時(shí)間，并對(duì)其計(jì)劃的可執(zhí)行性提出建議。

4.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，如時(shí)間管理不當(dāng)、學(xué)習(xí)方法不明確等，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

5.定期收集學(xué)生反饋，了解作業(yè)布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，以及學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容和形式的意見和建議。

6.通過家長(zhǎng)溝通，將學(xué)生的作業(yè)完成情況和改進(jìn)建議反饋給家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-初中學(xué)習(xí)環(huán)境

-時(shí)間管理

-學(xué)習(xí)方法

-團(tuán)隊(duì)合作

②關(guān)鍵詞句：

-“適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵是調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法?！?/p>

-“時(shí)間管理是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)合作可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

③板書布局：