牛津譯林版七年級上冊Unit3Welcometoourschool教案及反思學(xué)科年級冊別七年級下冊教材授課類型新授課設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“牛津譯林版七年級上冊Unit3Welcometoourschool”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)校介紹、問候和日常用語等基本表達(dá)，通過情景模擬和實(shí)際對話，提高學(xué)生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行校園交流，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)校生活的基本交流，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高思維敏捷性和邏輯性，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問候語和介紹學(xué)校的基本表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過角色扮演和實(shí)際對話，熟練運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行校園交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行校園交流時，可能存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題。

2.學(xué)生在角色扮演時，可能缺乏真實(shí)的語境體驗(yàn)，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，并通過例句講解語法規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)模擬校園生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.鼓勵學(xué)生之間互相糾正發(fā)音和語法錯誤，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校圖片、問候語示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放桌椅以便于角色扮演活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)讀課文，了解學(xué)校介紹的基本結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Welcometoourschool”主題，設(shè)計(jì)問題如“你所在的學(xué)校有哪些特色？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校介紹的內(nèi)容。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，了解學(xué)校的基本介紹和問候用語。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，思考如何用英語介紹自己的學(xué)校，并記錄下可能的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)效率和互動性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校圖片或視頻，引出“Welcometoourschool”主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解學(xué)校介紹的基本結(jié)構(gòu)，如學(xué)校名稱、地點(diǎn)、特色等，并舉例說明。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的學(xué)校。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的學(xué)校。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語進(jìn)行學(xué)校介紹。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握學(xué)校介紹的基本結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校。

提供拓展資源：提供與學(xué)校介紹相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。知識點(diǎn)梳理1.問候語和自我介紹

-Hello/Hi/Hey，mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou.

-Icomefrom...

2.學(xué)校介紹

-Thenameofourschoolis...

-Ourschoolislocatedin...

-Ourschoolhas...

-Therearemanytreesandflowersinourschool.

-Ourschoolhasalibrary,agym,acanteen,andsoon.

3.校園設(shè)施

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-gym（體育館）

-canteen（食堂）

-laboratory（實(shí)驗(yàn)室）

-playground（操場）

-office（辦公室）

4.校園活動

-schoolassembly（學(xué)校集會）

-sportsday（體育日）

-culturalactivities（文化活動）

-musiclessons（音樂課）

-artclasses（美術(shù)課）

5.常用表達(dá)

-CanIhelpyou?

-Whereisthe...

-Ineed...

-Ilike...

-Iamgoodat...

6.時間表達(dá)

-Whattimeisit?

-It'stimeto...

-Let'sgoto...

-Iwillbebackat...

7.地點(diǎn)表達(dá)

-Infrontof...

-Behind...

-Nextto...

-Acrossfrom...

8.方向表達(dá)

-Gostraightahead.

-Turnleft/right.

-Godown/upthestreet.

9.情景對話

-StudentA:Hi,canyouhelpmefindthelibrary?

-StudentB:Sure,it'snexttothegym.

-StudentA:Thankyou!

-StudentB:You'rewelcome.

10.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在時態(tài)

-be動詞的用法

-有趣的動詞短語（如：gotoschool,cometoschool,gotothelibrary,cometothelibrary）課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-寫一篇短文，介紹你的學(xué)校。包括學(xué)校名稱、位置、設(shè)施、活動等。字?jǐn)?shù)不限，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-與同學(xué)一起制作一個學(xué)校地圖，標(biāo)注出圖書館、體育館、食堂等地點(diǎn)。

3.角色扮演：

-設(shè)計(jì)一個場景，模擬在校園里遇到同學(xué)或老師的對話。例如：

-學(xué)生A：Excuseme,whereisthelibrary?

-學(xué)生B：It'snexttothegym.Turnleftafteryoupassthecanteen.

4.詞匯練習(xí)：

-將下列詞匯和它們的意思配對：

1.assembly-a.學(xué)校集會

2.laboratory-b.圖書館

3.canteen-c.實(shí)驗(yàn)室

4.playground-d.食堂

5.gym-e.操場

5.句型練習(xí)：

-用下列句型完成句子：

-Whattimeisit?

-It'stimeto...

-Whereisthe...

-Ineed...

-Iamgoodat...

示例：

-Whattimeisit?-It'stimetogotoclass.

-Whereisthelibrary?-It'sbehindthegym.

-Ineedabook.-Canyouhelpmefindone?

-Iamgoodatdrawing.-Soareyou!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試通過播放學(xué)校生活的視頻片段，讓學(xué)生身臨其境地感受校園環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的代入感。

2.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)自主探究，通過提出問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z交流有一定的恐懼感。

2.詞匯教學(xué)深度不夠：在詞匯教學(xué)中，我可能過于強(qiáng)調(diào)記憶，而忽略了詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多樣化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三