活動(dòng)1《吹響起床小號(hào)角》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版勞動(dòng)一年級(jí)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版勞動(dòng)一年級(jí)教材中的《吹響起床小號(hào)角》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)吹奏小號(hào)角，引導(dǎo)學(xué)生將音樂與勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和勞動(dòng)技能。與學(xué)生在音樂課上學(xué)到的吹奏樂器知識(shí)相聯(lián)系，同時(shí)結(jié)合勞動(dòng)課中關(guān)于整理、清潔等勞動(dòng)技能的實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)吹奏小號(hào)角，學(xué)生能夠提升音樂感知力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握吹奏小號(hào)角的技巧，包括持號(hào)、呼吸和發(fā)音；

②通過實(shí)際操作，能夠吹奏出指定的音調(diào)和節(jié)奏，體現(xiàn)音樂的表現(xiàn)力；

③在勞動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)，將音樂與清潔、整理等勞動(dòng)任務(wù)相結(jié)合，提高勞動(dòng)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解音樂與勞動(dòng)相結(jié)合的教育意義，將抽象的音樂概念與具體的勞動(dòng)實(shí)踐相融合；

②培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中保持專注和耐心，克服吹奏過程中的困難和挫折；

③在集體勞動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：小號(hào)角樂器、音響設(shè)備、音樂播放器

-課程平臺(tái)：勞動(dòng)教育課程教材、班級(jí)活動(dòng)記錄本

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂庫

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、集體練習(xí)、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)是如何整理自己的房間或打掃衛(wèi)生的？”

展示一些關(guān)于勞動(dòng)技能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動(dòng)技能的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹勞動(dòng)技能的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)技能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)技能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動(dòng)技能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹勞動(dòng)技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.勞動(dòng)技能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)技能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的勞動(dòng)技能案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解勞動(dòng)技能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用勞動(dòng)技能解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勞動(dòng)技能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勞動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動(dòng)技能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用勞動(dòng)技能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試運(yùn)用今天學(xué)到的勞動(dòng)技能，整理自己的房間或幫助家人做家務(wù)。

要求學(xué)生記錄下自己的勞動(dòng)過程和感受，下節(jié)課分享給大家。

8.課堂反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.勞動(dòng)技能的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、整理房間等。他們能夠熟練地使用掃帚、拖把等工具，學(xué)會(huì)如何清潔不同的表面，如地板、家具等。

2.自我管理能力提升：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的勞動(dòng)時(shí)間，合理安排家務(wù)活，提高了自我管理能力。他們能夠自覺地完成自己的責(zé)任，不再依賴家長的提醒。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.解決問題的能力提高：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題，找出解決問題的方法。他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了自己的問題解決能力。

5.對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛：學(xué)生通過親身體驗(yàn)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。他們開始尊重他人的勞動(dòng)成果，珍惜自己的勞動(dòng)所得，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.音樂素養(yǎng)的提升：在吹奏小號(hào)角的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了音樂技能，還培養(yǎng)了音樂感知力和表現(xiàn)力。他們能夠更好地理解音樂中的節(jié)奏和旋律，提高自己的審美能力。

7.社交能力的增強(qiáng)：在課堂上，學(xué)生有機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，分享了勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，提高了社交能力。

8.情緒調(diào)節(jié)能力的提升：學(xué)生在勞動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，面對(duì)困難和挫折。他們能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

9.體能鍛煉：勞動(dòng)過程中，學(xué)生進(jìn)行了身體鍛煉，提高了身體素質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，避免在勞動(dòng)過程中受傷。

10.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，學(xué)生了解到勞動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。他們開始關(guān)注環(huán)境問題，學(xué)會(huì)珍惜資源，提高環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)技能名稱

①.小號(hào)角吹奏

②.清潔與整理

②勞動(dòng)技能組成部分

①.持號(hào)姿勢(shì)

②.呼吸方法

③.發(fā)音技巧

③勞動(dòng)技能步驟

①.準(zhǔn)備工作

②.吹奏練習(xí)

③.音樂與勞動(dòng)結(jié)合

④勞動(dòng)技能注意事項(xiàng)

①.安全操作

②.保持節(jié)奏

③.保持衛(wèi)生

⑤勞動(dòng)技能應(yīng)用案例

①.家庭衛(wèi)生整理

②.校園環(huán)境清潔

③.社區(qū)公共區(qū)域維護(hù)

⑥學(xué)生討論主題

①.勞動(dòng)技能的實(shí)用性

②.勞動(dòng)技能與音樂結(jié)合的意義

③.如何提高勞動(dòng)效率與質(zhì)量課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-完成家庭衛(wèi)生整理任務(wù)，包括掃地、拖地、整理物品等，并記錄下完成過程和自己的感受。

2.小組討論作業(yè)：

-與家人一起討論如何在家中應(yīng)用音樂來提高勞動(dòng)效率，例如，在打掃衛(wèi)生時(shí)播放輕松愉快的音樂，并分享討論結(jié)果。

3.案例分析作業(yè)：

-選擇一個(gè)社區(qū)公共區(qū)域（如公園、街道）的清潔和維護(hù)案例，分析該區(qū)域勞動(dòng)技能的運(yùn)用，并思考如何改進(jìn)清潔和維護(hù)工作。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“勞動(dòng)之美”為主題的宣傳海報(bào)，展示勞動(dòng)技能的多樣性和重要性，并表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

5.報(bào)告作業(yè)：

-閱讀關(guān)于勞動(dòng)技能的書籍或文章，撰寫一份讀書報(bào)告，總結(jié)書中的勞動(dòng)技能知識(shí)，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)勞動(dòng)的理解。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-今天我?guī)蛬寢尨驋吡朔块g，學(xué)會(huì)了如何使用拖把和掃帚，感受到了勞動(dòng)的樂趣和成就感。

2.小組討論作業(yè)：

-我們討論了在打掃衛(wèi)生時(shí)播放音樂的方法，比如在拖地時(shí)播放輕快的音樂，讓打掃變得更有趣。

3.案例分析作業(yè)：

-我觀察了社區(qū)公園的清潔工作，發(fā)現(xiàn)工作人員在打掃時(shí)非常專注，他們使用不同的工具和技巧來提高工作效率。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-我制作了一幅宣傳海報(bào)，上面有工人清潔衛(wèi)生的場(chǎng)景和“勞動(dòng)創(chuàng)造美好”的標(biāo)語，希望更多的人能尊重勞動(dòng)者。

5.報(bào)告作業(yè)：

-通過閱讀《勞動(dòng)者的故事》，我了解到不同的勞動(dòng)技能和職業(yè)，讓我更加尊重每一個(gè)辛勤工作的勞動(dòng)者。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的理解和應(yīng)用能力。例如，提問學(xué)生如何正確使用小號(hào)角，或者討論在家庭清潔中如何應(yīng)用音樂提高效率。

-通過觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如持號(hào)姿勢(shì)、呼吸方法、清潔工具的使用等，以評(píng)估學(xué)生的技能掌握程度。

-通過測(cè)試：設(shè)計(jì)簡單的吹奏測(cè)試或清潔技能測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以量化評(píng)估學(xué)生的技能水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師會(huì)檢查學(xué)生是否完成了家庭衛(wèi)生整理任務(wù)，并給予具體的反饋和建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：對(duì)于小組討論作業(yè)，教師會(huì)收集小組成員的討論記錄，評(píng)估他們的合作能力和討論深度，并及時(shí)給予反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，對(duì)于做得好的地方給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.課堂互動(dòng)