PAGE課題2.4太陽升起來了教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊人教鄂教版教學(xué)內(nèi)容教材：科學(xué)二年級下冊人教鄂教版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“太陽升起來了”這一主題展開，通過觀察太陽的升起和落下，了解太陽的運動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。具體內(nèi)容包括：觀察太陽升起和落下的時間、太陽在不同時間的高度、太陽的運動軌跡等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，通過觀察太陽的運動，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

2.增強學(xué)生的地理空間觀念，理解地球自轉(zhuǎn)對太陽位置變化的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，提升學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、敬畏科學(xué)的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對宇宙探索的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的觀察和記錄能力，對時間概念有一定的理解，能夠識別和描述日常生活中的自然現(xiàn)象。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于日、月、星等天體的基本知識，對太陽的基本特性有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對自然界充滿好奇心，對新鮮事物有較高的探索興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力在逐漸提升，能夠通過直觀的觀察和簡單的實驗來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過動手操作和實際體驗來學(xué)習(xí)，對于參與互動和合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對時間概念的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確記錄太陽升起和落下的時間。此外，由于二年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展中，他們可能難以理解地球自轉(zhuǎn)這一復(fù)雜的概念。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨如何將觀察結(jié)果與科學(xué)原理相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進行思考和推理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)二年級下冊人教鄂教版》教材，以便他們能夠跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備太陽升起和落下的時間變化圖片、太陽運動軌跡圖以及地球自轉(zhuǎn)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備時鐘或沙漏等計時工具，以便學(xué)生觀察和記錄太陽升起和落下的時間。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進行觀察和實驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于太陽升起和落下的預(yù)習(xí)資料，如太陽運動規(guī)律的PPT、地球自轉(zhuǎn)動畫視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)太陽升起和落下的時間。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“太陽升起來了”這一主題，設(shè)計問題如“太陽每天升起和落下的時間是否相同？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋或口頭匯報，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解太陽升起和落下的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的觀察結(jié)果，對太陽的運動規(guī)律產(chǎn)生疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的趣味性和有效性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解太陽升起和落下的基本規(guī)律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示日出日落的照片或視頻，引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解太陽升起和落下的科學(xué)原理，如地球自轉(zhuǎn)對太陽位置的影響。

組織課堂活動：設(shè)計“太陽升起和落下時間記錄”的實驗活動，讓學(xué)生分組進行觀察和記錄。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考太陽運動的相關(guān)原理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗活動，記錄太陽升起和落下的時間。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解太陽運動的科學(xué)知識。

實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解太陽運動的科學(xué)原理，掌握觀察和記錄的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“觀察一個月太陽升起和落下的變化”的作業(yè)，要求學(xué)生記錄并分析數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：推薦與天文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進行進一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行一個月的觀察并分析數(shù)據(jù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對天文知識進行更深入的探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。知識點梳理1.太陽升起和落下的時間規(guī)律

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽每天升起和落下。

-太陽升起和落下的時間隨季節(jié)變化而變化。

-地球不同緯度地區(qū)太陽升起和落下的時間不同。

2.太陽高度角的變化

-太陽高度角是指太陽光線與地平面的夾角。

-太陽高度角隨著時間變化而變化，影響太陽的亮度。

-在中午時分，太陽高度角最大，太陽最亮。

3.太陽的運動軌跡

-太陽在天空中的運動軌跡呈圓弧形。

-太陽的軌跡高度和形狀隨季節(jié)變化而變化。

-太陽軌跡的變化與地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度有關(guān)。

4.地球自轉(zhuǎn)對太陽位置的影響

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽每天在天空中的運動。

-地球自轉(zhuǎn)速度和方向?qū)μ栁恢糜兄苯佑绊憽?/p>

-地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度影響太陽在天空中的軌跡。

5.太陽升起和落下的時間計算

-太陽升起和落下的時間可以通過計算得出。

-計算公式：太陽升起時間=12-(太陽高度角/15°)+(經(jīng)度差/4分鐘)。

-計算公式：太陽落下時間=12+(太陽高度角/15°)-(經(jīng)度差/4分鐘)。

6.地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替。

-一天24小時，地球自轉(zhuǎn)一周。

-晝夜更替與地球自轉(zhuǎn)速度和方向有關(guān)。

7.地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度

-地球自轉(zhuǎn)軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的夾角稱為傾斜角度。

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度約為23.5°。

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度影響太陽在天空中的軌跡和季節(jié)變化。

8.太陽在天空中的位置變化

-太陽在天空中的位置變化與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有關(guān)。

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽在天空中的東西方向移動。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽在天空中的南北方向移動。

9.太陽升起和落下的時間差異

-地球不同緯度地區(qū)太陽升起和落下的時間差異較大。

-太陽升起和落下的時間差異與地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度有關(guān)。

-太陽升起和落下的時間差異影響地球不同地區(qū)的日照時間。

10.太陽升起和落下的時間變化與季節(jié)的關(guān)系

-太陽升起和落下的時間隨季節(jié)變化而變化。

-春分和秋分時，太陽升起和落下的時間基本相等。

-夏至和冬至?xí)r，太陽升起和落下的時間差異最大。

11.太陽升起和落下的時間與地理位置的關(guān)系

-地球不同緯度地區(qū)太陽升起和落下的時間不同。

-地球經(jīng)度差異導(dǎo)致太陽升起和落下的時間差異。

-地理位置影響太陽在天空中的軌跡和日照時間。

12.太陽升起和落下的時間與地球自轉(zhuǎn)速度的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)速度影響太陽升起和落下的時間。

-地球自轉(zhuǎn)速度隨季節(jié)變化而變化。

-地球自轉(zhuǎn)速度的變化影響太陽在天空中的軌跡和日照時間。

13.太陽升起和落下的時間與地球公轉(zhuǎn)速度的關(guān)系

-地球公轉(zhuǎn)速度影響太陽升起和落下的時間。

-地球公轉(zhuǎn)速度隨季節(jié)變化而變化。

-地球公轉(zhuǎn)速度的變化影響太陽在天空中的軌跡和日照時間。

14.太陽升起和落下的時間與地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度影響太陽升起和落下的時間。

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度隨季節(jié)變化而變化。

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜角度的變化影響太陽在天空中的軌跡和日照時間。

15.太陽升起和落下的時間與地球形狀的關(guān)系

-地球形狀影響太陽升起和落下的時間。

-地球是一個不規(guī)則的橢球體。

-地球形狀的變化影響太陽在天空中的軌跡和日照時間。

16.太陽升起和落下的時間與地球大氣層的關(guān)系

-地球大氣層影響太陽升起和落下的時間。

-大氣層對太陽光線產(chǎn)生折射和散射。

-大氣層的變化影響太陽在天空中的亮度。

17.太陽升起和落下的時間與地球磁層的關(guān)系

-地球磁層影響太陽升起和落下的時間。

-地球磁層對太陽風(fēng)產(chǎn)生屏蔽作用。

-地球磁層的變化影響太陽在天空中的活動。

18.太陽升起和落下的時間與地球生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系

-太陽升起和落下的時間影響地球生態(tài)系統(tǒng)。

-生態(tài)系統(tǒng)中的生物適應(yīng)太陽升起和落下的時間變化。

-太陽升起和落下的時間變化影響地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

19.太陽升起和落下的時間與人類活動的關(guān)系

-太陽升起和落下的時間影響人類活動。

-人類活動適應(yīng)太陽升起和落下的時間變化。

-太陽升起和落下的時間變化影響人類的生活節(jié)奏。

20.太陽升起和落下的時間與地球科學(xué)研究的意義

-研究太陽升起和落下的時間有助于理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-研究太陽升起和落下的時間有助于了解地球生態(tài)系統(tǒng)的變化。

-研究太陽升起和落下的時間有助于推動地球科學(xué)的發(fā)展。教學(xué)反思這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“太陽升起來了”，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得學(xué)生們對太陽升起和落下的現(xiàn)象很感興趣，他們通過觀察和實驗，對太陽的運動規(guī)律有了初步的認(rèn)識。在課堂上，我觀察到學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有趣的問題，比如“為什么太陽每天都從東方升起？”、“太陽在不同季節(jié)的高度角為什么不同？”這些問題讓我感到驚喜，說明他們對科學(xué)探索有著濃厚的興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在觀察和記錄太陽升起和落下的時間時，出現(xiàn)了時間計算不準(zhǔn)確的情況。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對時間概念的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地記錄和計算時間。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗過程中，對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗操作不夠規(guī)范。在接下來的教學(xué)中，我打算更加注重實驗操作的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

在課堂活動中，我還發(fā)現(xiàn)了一些小組合作的問題。有的小組在討論時，個別學(xué)生比較沉默，沒有積極參與；而有的小組則過于熱鬧，討論偏離了主題。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來，同時也要引導(dǎo)他們圍繞主題進行討論。

最后，我覺得這節(jié)課的拓展部分還可以更加豐富。課后，我打算給學(xué)生提供一些與天文相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵他們進行進一步的探索。同時，我還會設(shè)計一些與太陽升起和落下相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對太陽升起和落下的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，提出了一些很有創(chuàng)意的問題，如“太陽為什么有時看起來特別大？”和“太陽升起和落下的時間為什么會變化？”這些問題的提出體現(xiàn)了學(xué)生對知識的深入思考。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都完成了觀察記錄太陽升起和落下的時間的任務(wù)，并且能夠?qū)⒂^察結(jié)果用圖表的形式展示出來。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地描述他們的發(fā)現(xiàn)，這表明他們已經(jīng)掌握了如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為科學(xué)數(shù)據(jù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于太陽升起和落下的基本規(guī)律有了較好的掌握。測試內(nèi)容包括太陽升起和落下的時間、太陽高度角的變化等，大部分學(xué)生能夠正確回答。但也有些學(xué)生在計算時間上存在困難，需要進一步加強練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。他們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有趣，希望能夠有更多類似的機會進行科學(xué)探究。同時，也有學(xué)生建議增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者模擬實驗，以增強學(xué)習(xí)的趣味性。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們在觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力上都有所提高。對于隨堂測試中表現(xiàn)出的時間計算問題，我將在接下來的課程中專門進行輔導(dǎo)。對于學(xué)生的反饋，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，同時也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論。總體來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識獲取和技能培養(yǎng)上都取得了進步。典型例題講解1.例題：如果太陽在正午時分的高度角是45°，那么這個地點的緯度是多少？