第1節(jié)電能電功教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中物理人教版2024九年級全一冊-人教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1節(jié)電能電功教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中物理人教版2024九年級全一冊-人教版2024設(shè)計思路本節(jié)課以“電能電功”為主題，圍繞人教版2024年九年級全一冊物理教材，緊密聯(lián)系實際生活，通過實驗、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電能和電功的概念，理解電能的轉(zhuǎn)換和電功的計算方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察和實驗操作能力，提高學(xué)生運用物理知識解釋實際問題的能力。增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。通過電能和電功的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識，包括力學(xué)、熱學(xué)等，對能量的概念有一定的了解。但在電能和電功這一章節(jié)，學(xué)生可能對電流、電壓、電阻等概念的理解還停留在較為淺顯的層面，需要進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對物理學(xué)科的興趣較為廣泛，對實驗操作和實際問題解決有較高的熱情。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力，而部分學(xué)生可能在這一方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電能和電功時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對電流、電壓、電阻等概念的理解不夠深入，難以將它們與電能和電功聯(lián)系起來；二是電功的計算公式較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握計算方法；三是實驗操作中，學(xué)生可能因為實驗器材的局限性或操作不當(dāng)而無法得到理想的結(jié)果，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解電能和電功的基本概念，結(jié)合實際生活中的實例，幫助學(xué)生理解抽象的理論。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在討論中提出問題、分析問題，并共同尋找答案，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示電路圖和實驗過程，幫助學(xué)生直觀理解電能和電功的計算方法。

4.組織學(xué)生進(jìn)行電功實驗，通過實際操作加深對電能和電功概念的理解，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時使用電器時，有沒有注意到電器的功率和電能消耗？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是電能和電功，它們與我們的生活息息相關(guān)。

（二）新課講授

1.電能的概念

a.老師講解：電能是電流在電路中做功的能力，是能量的一種形式。

b.學(xué)生思考：電能是如何產(chǎn)生的？它與其它形式的能量有何區(qū)別？

c.老師總結(jié)：電能是通過發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能，與熱能、化學(xué)能等其它形式的能量不同，電能是可以儲存和傳輸?shù)摹?/p>

2.電功的概念

a.老師講解：電功是電流在電路中做功的量度，是電能的消耗。

b.學(xué)生思考：電功是如何計算的？它與功率有何關(guān)系？

c.老師總結(jié)：電功的計算公式為W=Pt，其中W表示電功，P表示功率，t表示時間。電功與功率成正比，功率越大，消耗的電能越多。

3.電能的轉(zhuǎn)換

a.老師講解：電能可以轉(zhuǎn)換為其它形式的能量，如熱能、光能、機械能等。

b.學(xué)生舉例：請舉例說明電能如何轉(zhuǎn)換為其它形式的能量。

c.老師總結(jié)：電能轉(zhuǎn)換為熱能的例子有電熱水器、電飯煲等；轉(zhuǎn)換為光能的例子有電燈、電視等；轉(zhuǎn)換為機械能的例子有電動機、電梯等。

4.電能的節(jié)約

a.老師講解：為了節(jié)約電能，我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

i.合理使用電器，避免長時間空載運行；

ii.選擇高效節(jié)能的電器；

iii.定期檢查電器，及時維修故障；

iv.節(jié)約用電，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。

b.學(xué)生討論：如何做到節(jié)約電能？

c.老師總結(jié)：節(jié)約電能是每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起，共同為保護環(huán)境、節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

（三）課堂練習(xí)

1.老師提問：請根據(jù)以下情景，計算電功和電能消耗。

a.一個電飯煲的功率為1000W，工作時間是2小時，求電功和電能消耗。

b.一個電視機的功率為200W，工作時間是4小時，求電功和電能消耗。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（四）實驗演示

1.老師講解：本節(jié)課我們將進(jìn)行一個簡單的電功實驗，觀察電能的轉(zhuǎn)換過程。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

3.老師總結(jié)：實驗結(jié)果表明，電能可以轉(zhuǎn)換為熱能，如電熱水器加熱水的過程。

（五）課堂小結(jié)

1.老師提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電能、電功的概念，電能的轉(zhuǎn)換和節(jié)約電能的方法。

3.老師強調(diào)：電能和電功是物理學(xué)中的重要概念，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，為保護環(huán)境、節(jié)約能源貢獻(xiàn)自己的力量。

（六）布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集生活中的節(jié)能實例，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.電流與電路的基本原理：可以引入一些基礎(chǔ)的電路圖，展示電流的流動路徑，以及不同電路元件（如電阻、電容、電感）在電路中的作用。

b.家庭電路的組成與安全：介紹家庭電路的組成部分，如開關(guān)、插座、保險絲等，以及家庭用電的安全知識。

c.電能的廣泛應(yīng)用：列舉電能在家用、工業(yè)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如家用電器、工業(yè)電機、電動汽車等。

d.電能的節(jié)約與環(huán)保：探討電能節(jié)約的重要性，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新和生活方式的改變來減少電能消耗，如LED照明、節(jié)能電器等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以自制簡單的電路，通過連接電池、燈泡、開關(guān)等元件，親身體驗電流的流動和電路的基本功能。

b.組織學(xué)生進(jìn)行家庭電路的調(diào)研，了解家庭電路的布局和電器使用情況，分析如何提高家庭用電的效率。

c.鼓勵學(xué)生收集和整理電能應(yīng)用的案例，通過制作報告或展示板，分享電能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)能減排的相關(guān)新聞和科技動態(tài)，了解電能節(jié)約的最新技術(shù)和政策。

e.開展節(jié)能競賽或項目，讓學(xué)生提出節(jié)能減排的創(chuàng)意方案，如設(shè)計節(jié)能型家電、制定家庭節(jié)能計劃等。

f.邀請專業(yè)人士或環(huán)保組織來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解電能節(jié)約和環(huán)保的重要性，以及如何在自己的生活中實踐。

g.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，提供額外的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更深入地理解電能和電功的相關(guān)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電能和電功，這個內(nèi)容對于九年級的學(xué)生來說既重要又有點難度?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了講授與實驗相結(jié)合的方式，這樣可以讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中更好地理解電能和電功的概念。我看到學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)都非常投入，這讓我感到很高興。不過，也有部分學(xué)生對于電路圖的理解不夠到位，我在接下來的教學(xué)中可能會增加一些電路圖的講解和練習(xí)。

其次，我在課堂管理上也做了一些努力，比如通過小組討論和提問來激發(fā)學(xué)生的積極性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言，我需要想辦法鼓勵他們更積極地參與。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們對電能和電功的基本概念有了更深入的理解，他們在計算電功和電能消耗的練習(xí)中也表現(xiàn)得不錯。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對復(fù)雜的問題時，還是顯得有些迷茫，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進(jìn)：

1.對于電路圖的理解，我會準(zhǔn)備一些更加直觀的教具，比如電路模型，幫助學(xué)生更好地理解電路的構(gòu)成和電流的流動。

2.在課堂管理上，我會嘗試更多的互動方式，比如角色扮演、競賽等，來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.對于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，我會更多地關(guān)注他們的反饋，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

4.我會加強對學(xué)生問題解決能力的訓(xùn)練，通過設(shè)置一些實際生活中的問題，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電能的概念：

-電能是電流在電路中做功的能力。

-電能的單位是焦耳（J）。

②電功的概念：

-電功是電流在電路中做功的量度。

-電功的計算公式：W=Pt，其中W是電功，P是功率，t是時