Unit5I’mcleaningmyroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)下冊(cè)科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容分析：1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授人教精通版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5I’mcleaningmyroom，包括本單元的單詞、短語和句型，以及與清潔房間相關(guān)的日常用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如學(xué)習(xí)過的日常用語、動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的清潔習(xí)慣；培養(yǎng)批判性思維，通過討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；同時(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法： 1.重點(diǎn)：重點(diǎn)在于教授和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“cleaningmyroom”、“dustingthefurniture”等，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型。例如，教師可以模擬一個(gè)家庭環(huán)境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一邊清潔房間一邊使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用可能存在困難，特別是在正確使用動(dòng)詞的變化形式上。

解決辦法：采用分解教學(xué)法，先讓學(xué)生通過聽力和模仿練習(xí)掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)形式，然后通過游戲和活動(dòng)加深理解和記憶。此外，可以使用圖片和圖表來幫助學(xué)生可視化動(dòng)詞變化形式，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與清潔房間相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同清潔工具和清潔動(dòng)作。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備清潔工具的模型或圖片，以便學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和使用相關(guān)的英語詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行清潔模擬活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)清潔房間英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)如何清潔自己的房間？”

展示一些關(guān)于清潔房間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清潔的重要性。

簡短介紹清潔房間在英語中的表達(dá)方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清潔房間英語表達(dá)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清潔房間的英語表達(dá)方式，包括關(guān)鍵詞匯和句型。

過程：

講解清潔房間常用的英語詞匯，如“clean”、“dust”、“sweep”等。

詳細(xì)介紹清潔房間的英語句型，如“I’mcleaningmyroom.”，“I’mdustingthefurniture.”。

3.清潔房間英語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清潔房間的英語表達(dá)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的清潔房間場景進(jìn)行分析，如打掃地面、擦拭家具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)場景的英語表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解清潔房間的英語使用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己在清潔房間時(shí)的動(dòng)作和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)清潔房間的場景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語描述該場景，包括動(dòng)作、工具和感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)清潔房間英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景描述、英語表達(dá)和小組討論的過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔房間英語表達(dá)的重要性和實(shí)用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔房間的英語詞匯、句型和案例分析。

強(qiáng)調(diào)清潔房間英語表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語描述自己清潔房間的過程，并記錄下來，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試用英語與家人交流清潔房間的經(jīng)歷。

布置一篇關(guān)于清潔房間的英語小作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。

組織學(xué)生進(jìn)行清潔房間的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語水平。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-英語清潔用語卡片：制作一套包含日常清潔用語如“cleaning”、“dusting”、“sweeping”等單詞的卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-清潔房間任務(wù)清單：設(shè)計(jì)一份英語版的清潔房間任務(wù)清單，包含不同房間的清潔項(xiàng)目和所需工具，用于學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)。

-清潔房間英語繪本：推薦一些以清潔房間為主題的英語繪本，如《TheMagicFinger》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-清潔房間英語歌曲：收集一些與清潔房間相關(guān)的英語歌曲，如《CleanUp》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立英語角，與家人用英語交流清潔房間的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-清潔房間角色扮演：在家中或?qū)W校里進(jìn)行清潔房間的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)英語對(duì)話。

-清潔房間英語日記：要求學(xué)生每天用英語記錄清潔房間的過程，包括所使用的工具和感受，以此提高英語寫作能力。

-清潔房間英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于清潔房間的英語海報(bào)，展示清潔的重要性以及如何用英語描述清潔過程。

-清潔房間英語調(diào)查：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查家人或同學(xué)在清潔房間時(shí)的習(xí)慣和技巧，并將結(jié)果用英語記錄和分享。

-清潔房間英語故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于清潔房間的英語故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是個(gè)人經(jīng)歷，以此鍛煉英語思維和創(chuàng)造力。

-清潔房間英語小劇場：組織學(xué)生排練一個(gè)小型的英語短劇，可以是關(guān)于清潔房間的情景劇，通過表演來加深對(duì)英語表達(dá)的理解和記憶。

-清潔房間英語知識(shí)競賽：舉辦一場以清潔房間為主題的英語知識(shí)競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyCleaningRoutine》文章，介紹不同國家或文化中清潔房間的習(xí)慣和技巧。

-視頻資源：《HowtoCleanYourRoom》教學(xué)視頻，展示清潔房間的步驟和技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MyCleaningRoutine》文章，了解不同文化背景下的清潔習(xí)慣，并思考如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《HowtoCleanYourRoom》視頻，學(xué)習(xí)清潔房間的實(shí)用技巧，同時(shí)練習(xí)聽力和理解英語指令。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供文章和視頻的中文翻譯或摘要，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容與課本所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，思考如何將清潔房間的英語表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-安排課后討論或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供及時(shí)的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)反思：哎呀，這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們這Unit5的清潔房間主題，孩子們學(xué)得挺帶勁的。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和實(shí)際操作，孩子們對(duì)清潔房間的英語表達(dá)掌握得比單純的講解要快得多。

咱們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)，用提問和圖片引出話題，效果不錯(cuò)，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。在基礎(chǔ)知識(shí)講解的時(shí)候，我用了一些圖表和圖片，感覺孩子們理解起來也更快，不像以前那么死板。

案例分析這部分，選了一些貼近生活的案例，孩子們討論得很熱烈。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語描述清潔動(dòng)作，還開始思考如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。小組討論的時(shí)候，我看到他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我挺高興的。

不過，也有一些小問題。比如，有些孩子對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握還不夠牢固，我在課后需要給他們一些額外的練習(xí)。還有，個(gè)別孩子英語基礎(chǔ)比較薄弱，我在課堂上得注意多關(guān)注他們，確保他們也能跟上進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)：①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清潔房間的英語表達(dá)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞：

-clean,dust,sweep,tidyup

-Iamcleaning,Iamdusting,Iamsweeping,Iamtidyingup

③核心句型：

-Iamcleaningmyroom.

-Iamdustingthefurniture.

-Iamsweepingthefloor.

-Iamtidyingupmydesk.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度非常高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述清潔房間的動(dòng)作，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型進(jìn)行交流。他們不僅能夠描述清潔房間的過程，還能夠提出一些建設(shè)性的建議和想法，展示了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以看出學(xué)生對(duì)清潔房間英語表達(dá)的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確寫出清潔動(dòng)作的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能結(jié)合圖片或情景進(jìn)行簡單的描述。

4.學(xué)生反饋：課后，學(xué)生對(duì)本次課程給予了積極的反饋，他們認(rèn)為通過角色扮演和實(shí)際操作，他們不僅學(xué)會(huì)了英語表達(dá)，還提高了自己的實(shí)際操作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度高的學(xué)生，教