小學人教部編版黃繼光教案設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人教部編版小學語文三年級下冊《黃繼光》

課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光用身體堵住敵人槍眼，壯烈犧牲的英雄事跡。通過學習這篇課文，學生可以了解黃繼光的英雄事跡，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，通過學習黃繼光的英雄事跡，引導學生樹立正確的價值觀和民族自豪感。

2.增強學生的文化自信，引導學生理解革命歷史，傳承紅色基因。

3.提升學生的語文素養(yǎng)，通過閱讀理解、情感體驗和語言表達，提高學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解黃繼光的英雄事跡，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想。

2.通過對黃繼光英勇行為的描寫，感受革命先烈的崇高精神。

難點：

1.理解課文中的戰(zhàn)爭背景和黃繼光英勇犧牲的深層含義。

2.學會從多個角度分析黃繼光的英雄行為，培養(yǎng)批判性思維能力。

解決辦法：

1.通過課前預習和課堂討論，幫助學生了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.通過分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學生身臨其境地感受黃繼光的英雄氣概，增強情感體驗。

3.設(shè)計問題引導學生深入思考，如：“黃繼光的行為給我們帶來了哪些啟示？”通過小組討論和課堂分享，幫助學生突破難點，提升思維能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹黃繼光的英雄事跡，幫助學生把握課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的關(guān)鍵問題進行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.情景教學法：通過模擬戰(zhàn)場情景，讓學生感受黃繼光的英勇行為，增強情感共鳴。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示戰(zhàn)爭場景和黃繼光的英雄形象。

2.互動軟件：借助教學軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度和學習興趣。

3.手工制作：讓學生動手制作黃繼光的事跡手抄報，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對黃繼光的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道黃繼光是誰嗎？他在歷史上留下了怎樣的故事？”

展示一些關(guān)于黃繼光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受黃繼光的英雄形象。

簡短介紹黃繼光的生平事跡，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、黃繼光基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃繼光的基本事跡，把握課文內(nèi)容。

過程：

講解黃繼光的生平，包括他的家庭背景、參軍經(jīng)歷和戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)。

詳細介紹黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的具體事跡，使用時間軸或故事板幫助學生理解。

三、黃繼光案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解黃繼光的英雄精神。

過程：

選擇黃繼光堵槍眼的經(jīng)典案例進行分析。

詳細介紹案例的背景、黃繼光的行動以及他的犧牲對戰(zhàn)爭的影響。

引導學生思考黃繼光的英雄行為對當代青少年的啟示。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論黃繼光的英雄行為對現(xiàn)代社會的影響。

小組內(nèi)討論黃繼光的英雄精神如何在當代生活中得到體現(xiàn)和傳承。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對黃繼光的了解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括黃繼光的英雄精神在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃繼光的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括黃繼光的生平事跡、英雄行為和案例分析。

強調(diào)黃繼光的英雄精神對青少年的教育意義，鼓勵學生學習英雄的品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于黃繼光的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何在日常生活中踐行英雄精神。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與理解：

-學生能夠準確描述黃繼光的生平事跡和英勇行為。

-學生能夠理解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的重要作用和意義。

-學生能夠識別并解釋課文中的關(guān)鍵信息，如黃繼光的英雄精神、犧牲精神等。

2.情感與態(tài)度：

-學生對黃繼光的英雄事跡產(chǎn)生強烈的情感共鳴，激發(fā)愛國情懷。

-學生對革命先烈的崇高精神產(chǎn)生敬意，增強對歷史的尊重和珍視。

-學生在了解黃繼光的事跡后，對英雄主義和集體主義價值觀有更深刻的認識。

3.能力與技能：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了合作溝通能力和公共表達能力。

-學生在分析案例和解決問題時，提升了批判性思維和邏輯推理能力。

-學生通過撰寫短文或報告，鍛煉了寫作能力和信息整理能力。

4.應用與實踐：

-學生能夠?qū)ⅫS繼光的英雄精神與自己的生活實際相結(jié)合，認識到英雄品質(zhì)在現(xiàn)代社會中的重要性。

-學生能夠提出如何在日常生活中踐行英雄精神的建議，如積極參與社會公益活動、尊敬他人、勤奮學習等。

-學生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠以黃繼光的英雄事跡為榜樣，保持樂觀積極的態(tài)度，勇往直前。

5.長期影響：

-學生對歷史事件的了解和認識得到加深，形成正確的歷史觀。

-學生在情感上對英雄人物產(chǎn)生持久的影響，培養(yǎng)出對國家和民族的深厚感情。

-學生在道德和價值觀上得到塑造，形成積極向上的人生態(tài)度和價值取向。板書設(shè)計①黃繼光生平簡介

-姓名：黃繼光

-生卒年月：1929年8月-1952年10月

-主要事跡：抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇犧牲

②黃繼光英勇行為

-堵槍眼：用身體擋住敵人的槍眼，保護戰(zhàn)友

-奮不顧身：不顧個人安危，英勇斗爭

-堅定信念：堅信革命事業(yè)的勝利

③抗美援朝戰(zhàn)爭背景

-時間：1950年10月-1953年7月

-原因：抵抗美國侵略，保衛(wèi)國家主權(quán)

-結(jié)果：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利

④黃繼光的英雄精神

-愛國主義：熱愛祖國，為國家的利益英勇斗爭

-集體主義：把集體利益放在首位，無私奉獻

-英勇無畏：面對危險，毫不退縮，敢于犧牲

⑤黃繼光的影響

-激勵后人：成為學習的榜樣，傳承英雄精神

-歷史意義：對抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利作出重要貢獻

-愛國教育：培養(yǎng)青少年的愛國情懷和民族自豪感重點題型整理1.問題：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了哪些英雄行為？

答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了堵槍眼的英雄行為，他用身體擋住了敵人的槍眼，保護了戰(zhàn)友，表現(xiàn)出了奮不顧身、英勇無畏的精神。

2.問題：黃繼光的英勇行為對戰(zhàn)爭的結(jié)果產(chǎn)生了什么影響？

答案：黃繼光的英勇犧牲，使得敵人失去了重要的火力點，對戰(zhàn)爭的勝利起到了關(guān)鍵作用，同時也激勵了其他戰(zhàn)士的斗志。

3.問題：課文中有哪些語句體現(xiàn)了黃繼光的愛國主義精神？

答案：課文中有“他用身體堵住了敵人的槍眼，保護了戰(zhàn)友”這句話，體現(xiàn)了黃繼光為了國家和戰(zhàn)友的安全，不惜犧牲自己的愛國主義精神。

4.問題：黃繼光的英雄事跡對當代青少年有什么啟示？

答案：黃繼光的英雄事跡啟示當代青少年要學習他的愛國精神，不怕困難，勇于擔當，為國家和民族的未來貢獻自己的力量。

5.問題：請簡述黃繼光的事跡對歷史的意義。

答案：黃繼光的事跡是對抗美援朝戰(zhàn)爭歷史的見證，他的英勇犧牲激勵了一代又一代的中國人，成為了民族精神的重要體現(xiàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解黃繼光的事跡時，可以嘗試采用情景模擬的方式，讓學生親身體驗當時的戰(zhàn)場環(huán)境，從而更深刻地理解英雄的英勇行為。

2.互動式討論：在案例分析環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生提出自己的觀點，進行互動式討論，這樣可以提高學生的參與度和思考深度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度：在講解黃繼光的事跡時，可能沒有充分挖掘其背后的歷史背景和深層含義，導致學生對英雄精神的理解不夠深入。

2.學生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的興趣和積極性。

3.課后作業(yè)的反饋：對于學生的課后作業(yè)，反饋不夠及時和具體，影響了學生對知識的鞏固和應用。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解黃繼光的事跡時，結(jié)合歷史背景，深入分析英雄行為的時代意義，幫助學生更好地理解英雄精神的內(nèi)涵。

2.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的討論話題和活動，鼓勵學生積極參與，比如設(shè)置角色扮演、辯論賽等形式，提高學生的參與度和互動性。

3.加強課后作業(yè)反饋：對學生的課后作業(yè)進行及時、具體的反饋，幫助學生了解自己的學習情況，及時調(diào)整學習方法和策略。同時，可以通過在線平臺或課堂時間，定期與學生交流，解答他們的疑問。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《黃繼光》并撰寫一篇讀書筆記，要求學生總結(jié)黃繼光的英雄事跡，并結(jié)合自己的理解，談談對英雄精神的感悟。

2.設(shè)計一份以“學習黃繼光，爭做時代新人”為主題的手抄報，內(nèi)容包括黃繼光的生平事跡、英雄行為以及自己對英雄精神的解讀。

3.選擇一個與黃繼光英雄事跡相關(guān)的歷史事件或人物，進行簡要介紹，并分析其與黃繼光精神的聯(lián)系。

作業(yè)反饋：

1.對學生的讀書筆記進行批改，重點關(guān)注學生對黃繼光事跡的理解深度和情感表達。對于理解不夠深入或情感表達不夠真摯的學生，給予指導和建議，鼓勵他們再次閱讀課文，深