PAGE課題第14課物業(yè)管理體驗之清理社區(qū)小廣告教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動五年級上冊川民版《勞動教育》教材分析第14課物業(yè)管理體驗之清理社區(qū)小廣告教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動五年級上冊川民版《勞動教育》

本課以物業(yè)管理體驗為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)小廣告對環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)清理小廣告的技能。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和勞動技能，提高學(xué)生參與社區(qū)管理的積極性。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和環(huán)保意識。學(xué)生通過參與清理社區(qū)小廣告的活動，學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)解決問題的能力，提升團隊合作精神，增強對公共事務(wù)的責(zé)任感，同時強化環(huán)保行動的自覺性和可持續(xù)發(fā)展的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識和社區(qū)意識，了解基本的垃圾分類和環(huán)境保護知識。在之前的勞動教育課程中，他們可能接觸過簡單的社區(qū)服務(wù)活動，對物業(yè)管理有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對社區(qū)環(huán)境和物業(yè)管理活動表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與實踐活動。他們的動手能力和解決問題的能力正在逐步提高，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生則更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對清理小廣告的具體方法不熟悉，操作過程中可能遇到困難。此外，學(xué)生在團隊合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問題。此外，面對社區(qū)中復(fù)雜的環(huán)境和多樣的廣告形式，學(xué)生可能需要一定的觀察力和判斷力來有效清理。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解物業(yè)管理知識，引導(dǎo)學(xué)生思考小廣告清理的意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演物業(yè)管理員，體驗清理小廣告的過程，提高實踐能力。

3.利用多媒體展示社區(qū)環(huán)境問題，增強學(xué)生對環(huán)境保護的認識。

4.通過小組合作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何有效清理小廣告，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示社區(qū)環(huán)境中存在的小廣告問題圖片，提問：“同學(xué)們，你們在社區(qū)中見過這樣的小廣告嗎？它們對我們的生活環(huán)境有什么影響？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考小廣告清理的必要性和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：了解物業(yè)管理，學(xué)習(xí)清理社區(qū)小廣告的方法。

2.教學(xué)重點：社區(qū)小廣告的危害及清理技巧。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.物業(yè)管理概述：講解物業(yè)管理的基本概念和作用。

b.小廣告的危害：分析小廣告對社區(qū)環(huán)境、居民生活的影響。

c.清理小廣告的方法：介紹清理小廣告的工具和步驟。

4.教學(xué)方法：講授法、案例分析法。

5.師生互動：

a.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考物業(yè)管理的作用和小廣告的危害。

b.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點。

c.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生分組，每組領(lǐng)取清理小廣告的工具和任務(wù)區(qū)域。

2.角色扮演：每組推選一名組長，扮演物業(yè)管理員，負責(zé)指揮和指導(dǎo)組員清理小廣告。

3.教學(xué)方法：實踐法、角色扮演法。

4.師生互動：

a.教師巡視：觀察學(xué)生實踐操作情況，解答學(xué)生疑問。

b.學(xué)生反饋：每組匯報清理成果，分享經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標：檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.小廣告的危害有哪些？

b.如何清理社區(qū)小廣告？

3.教學(xué)方法：提問法。

4.師生互動：

a.教師提問：針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題。

b.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議。

3.教學(xué)方法：總結(jié)法、啟發(fā)法。

4.師生互動：

a.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)。

b.學(xué)生反饋：分享自己在清理小廣告過程中的感受和體會。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)環(huán)境調(diào)查報告：提供一份關(guān)于社區(qū)環(huán)境中小廣告分布、種類和清理難度的調(diào)查報告，幫助學(xué)生了解實際情況。

-物業(yè)管理案例集：收集一些物業(yè)管理案例，特別是關(guān)于小廣告清理的成功案例，讓學(xué)生分析案例中的處理方法和效果。

-環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，涵蓋垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立全面的環(huán)保意識。

-社區(qū)服務(wù)活動記錄：展示社區(qū)服務(wù)活動的照片和記錄，讓學(xué)生看到其他社區(qū)成員如何參與社區(qū)管理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清潔活動、植樹節(jié)等，親身體驗社區(qū)環(huán)境改善的過程。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展小規(guī)模的清理小廣告活動，提高他們的實踐能力。

-組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)小廣告的實際情況，并撰寫調(diào)研報告。

-通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于物業(yè)管理和小廣告清理的書籍和文章，拓寬知識面。

-設(shè)計一個小型項目，如“社區(qū)環(huán)保創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生提出減少小廣告和改善社區(qū)環(huán)境的創(chuàng)意方案。

-安排學(xué)生參觀物業(yè)管理公司或社區(qū)服務(wù)中心，了解實際工作中的物業(yè)管理流程。

-邀請物業(yè)管理專家或社區(qū)志愿者來校講座，分享他們在小廣告清理和社區(qū)管理方面的經(jīng)驗和建議。

-利用社交媒體平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注和分享有關(guān)環(huán)保和社區(qū)管理的文章和視頻，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①物業(yè)管理概述

-物業(yè)管理的定義

-物業(yè)管理的作用

②小廣告的危害

-環(huán)境污染

-安全隱患

-視覺污染

③清理小廣告的方法

-工具準備

-清理步驟

-注意事項

④社區(qū)環(huán)境與個人責(zé)任

-環(huán)保意識

-公共道德

-社區(qū)參與教學(xué)反思今天上了關(guān)于物業(yè)管理體驗之清理社區(qū)小廣告的勞動教育課，感覺整體效果還不錯。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于小廣告的危害和清理方法有了更深的認識。不過，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中對于清理小廣告的具體步驟掌握得不夠熟練，這說明我在講解時可能沒有做到細致入微。今后，我會更加注重操作細節(jié)的講解，確保每個學(xué)生都能掌握正確的清理方法。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度很高，但個別學(xué)生還是顯得有些拘謹，不敢大膽表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心。

再者，我注意到在課堂總結(jié)時，有些學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中感到困惑。我認為，在今后的課程中，我會結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提高他們的實踐能力。

最后，我覺得這節(jié)課的教學(xué)資源還可以更加豐富。例如，可以引入一些多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在更直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，也可以組織學(xué)生參觀物業(yè)管理現(xiàn)場，讓他們親身體驗物業(yè)管理的工作。重點題型整理1.題型：案例分析

細節(jié)：請分析以下案例，說明社區(qū)小廣告對環(huán)境的影響以及清理小廣告的必要性。

案例描述：某小區(qū)內(nèi)小廣告遍布墻面、電線桿等公共設(shè)施，嚴重影響了小區(qū)的環(huán)境美觀。

2.題型：問題解決

細節(jié)：如果你們小區(qū)出現(xiàn)小廣告問題，你會采取哪些措施來清理和預(yù)防？

答案示例：我會組織小區(qū)居民成立志愿者團隊，定期清理小廣告，同時加強宣傳，提高居民環(huán)保意識。

3.題型：討論題

細節(jié)：小廣告清理過程中，可能會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？如何克服這些困難？

答案示例：清理過程中可能遇到的困難包括廣告粘貼牢固、清理工具不足等。可以尋求物業(yè)管理部門的支持，或者創(chuàng)新清理方法，如使用環(huán)保清潔劑。

4.題型：角色扮演

細節(jié)：假設(shè)你是物業(yè)管理員，如何向居民解釋清理小廣告的重要性？

答案示例：我會向居民說明小