EPresentingmyself(Project)教學設(shè)計-2025-2026學年初中英語滬教版五四學制2024七年級下冊-滬教版五四學制2024學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《EPresentingmyself(Project)》，該內(nèi)容選自滬教版五四學制2024七年級下冊英語教材。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習和鞏固七年級上冊所學的自我介紹相關(guān)詞匯和句型，同時通過項目活動，讓學生運用所學知識進行自我展示，提高學生的口語表達能力和自信心。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過本節(jié)課的“自我介紹”項目，學生將提升運用英語進行交流的能力，增強自主學習意識，發(fā)展批判性思維，并增進對西方文化的理解與尊重。學情分析本節(jié)課針對的是七年級下冊的學生，他們剛剛進入初中階段，英語學習的基礎(chǔ)相對薄弱，但好奇心強，學習積極性較高。在知識層面，學生已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，但對于復(fù)雜句型和口語表達還缺乏足夠的練習。在能力方面，學生的聽說讀寫能力普遍有待提高，尤其是口語表達能力，由于缺乏實際運用機會，學生在課堂上往往顯得不夠自信。

在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強，部分學生在課堂上參與度不高，可能因為害羞或者對英語學習缺乏興趣。此外，學生的自主學習能力也需要進一步提升，因為他們往往依賴于老師的講解，缺乏獨立解決問題的能力。

行為習慣上，部分學生存在注意力不集中、課堂紀律意識不強的問題，這可能會影響課堂氛圍和學習效果。對課程學習的影響是，如果學生不能積極參與課堂活動，將難以達到預(yù)期的學習目標。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：滬教版五四學制2024七年級下冊英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、多媒體英語教學視頻。

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、課堂活動指導(dǎo)手冊。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于自我介紹的英語視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-學生觀看視頻后，教師提問：“Whataretheydoing?Howdotheyintroducethemselves?”引導(dǎo)學生思考視頻內(nèi)容。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-針對自我介紹的基本句型和詞匯，教師板書以下內(nèi)容：

-Hello,mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iamgoodat...

-教師通過例句展示如何運用這些句型和詞匯進行自我介紹，并請學生跟讀。

-學生跟隨教師朗讀，鞏固所學句型和詞匯。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組準備一份關(guān)于自我介紹的PPT或海報。

-每個小組選派一名代表，利用所學知識進行自我介紹。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-教師提出以下問題，引導(dǎo)學生進行小組討論：

-Howcanwemakeourself-introductionmoreinteresting?

-WhataresomecommonmistakeswhenintroducingourselvesinEnglish?

-Howcanweimproveourpronunciationandintonation?

-小組討論后，每個小組派代表分享討論結(jié)果。

-例如：

-代表1：Wecanusesomeinterestingstoriesorhobbiestomakeourself-introductionmoreattractive.

-代表2：PeopleoftenmakemistakesingrammarorpronunciationwhenintroducingthemselvesinEnglish.

-代表3：Wecanpracticemoretoimproveourpronunciationandintonation.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學生總結(jié)。

-例如：

-學生1：WelearnedhowtointroduceourselvesinEnglishusingbasicsentencepatterns.

-學生2：Weshouldpracticemoretoimproveourpronunciationandintonation.

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，指出重難點，并布置課后作業(yè)。

-例如：

-本節(jié)課的重難點是運用基本句型進行自我介紹，并注意發(fā)音和語調(diào)。

-課后作業(yè)：請學生以家庭為單位，用英語進行一次家庭自我介紹，并記錄下來，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯和句型掌握

-學生能夠熟練運用教材中提供的自我介紹相關(guān)詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”，“Iamfrom...”，“Ilike...”，“Iamgoodat...”等。

-學生能夠根據(jù)實際情況靈活運用這些句型，進行簡單的自我介紹。

2.口語表達能力提升

-學生在課堂上的口語表達更加流利，能夠自信地進行自我介紹。

-通過實踐活動，學生的口語表達能力得到了實際鍛煉，能夠更好地應(yīng)對日常生活中的英語交流場景。

3.語法知識鞏固

-學生通過本節(jié)課的學習，對英語語法中的主謂一致、時態(tài)和語態(tài)等知識有了更深入的理解。

-學生能夠正確運用所學的語法知識，避免在自我介紹中出現(xiàn)語法錯誤。

4.文化意識增強

-學生通過學習西方國家的自我介紹方式，了解到了不同文化背景下的交流習慣。

-學生在自我介紹時，能夠體現(xiàn)出對西方文化的尊重和理解。

5.團隊合作能力提高

-在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習能力增強

-學生在課后能夠自主復(fù)習所學知識，通過家庭作業(yè)鞏固所學內(nèi)容。

-學生學會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，提高了學習效率。

7.學習興趣和自信心提升

-學生通過本節(jié)課的學習，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動地參與課堂活動。

-學生在完成自我介紹任務(wù)后，自信心得到提升，更加相信自己能夠?qū)W好英語。典型例題講解典型例題1：

問題：請用正確的時態(tài)完成句子：“I_______abookyesterday.”

答案：read

典型例題2：

問題：請將下列句子改為否定句：“Shelikesplayingbasketball.”

答案：Shedoesn'tlikeplayingbasketball.

典型例題3：

問題：請將下列句子改為疑問句：“Theyareplayingfootballnow.”

答案：Aretheyplayingfootballnow?

典型例題4：

問題：請用正確的介詞填空：“Heisfrom_______city.”

答案：a

典型例題5：

問題：請用正確的形容詞比較級填空：“Sheis_______(tall)thanhersister.”

答案：taller板書設(shè)計①知識點

-自我介紹的基本句型

-常用詞匯：name,from,like,goodat,etc.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②詞匯

-Hello,mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iamgoodat...

③句型

-Howdoyouintroduceyourself?

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iamgoodat...教學反思與改進教學反思與改進

嗯，這節(jié)課上完之后，我覺得有幾個點值得反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在自我介紹時，對于一些基礎(chǔ)詞匯和句型的運用還不夠熟練，這說明我們在詞匯和句型的復(fù)習鞏固上還需要加強。我記得我們之前有提到過，可以通過制作單詞卡片、進行角色扮演等方式來提高學生的口語能力，我覺得可以在接下來的教學中嘗試這些方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時比較沉默，可能是因為害羞或者對英語不夠自信。為了解決這個問題，我打算在未來的課堂上多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，讓學生在輕松的氛圍中提高英語交流的積極性。

再來說說板書設(shè)計，我覺得板書的內(nèi)容可以更加豐富，比如加入一些圖片或者圖標，這樣可以幫助學生更好地記憶和理解。另外，我也注意到有些學生對于時態(tài)的掌握不是很好，我打算在下一節(jié)課上專門花時間來復(fù)習和鞏固時態(tài)知識。

至于改進措施，我計劃在接下來的教學中，一是增加口語練習的機會，比如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用英語；二是通過制作更加直觀的板書和教學材料，幫助學生更好地理解和記憶；三是針對時態(tài)這一難點，設(shè)計一些練習題和案例，讓學生通過練習來提高。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了如何用英語進行自我介紹，通過這節(jié)課的學習，大家已經(jīng)掌握了基本的句型和詞匯。自我介紹是英語交流中非?；A(chǔ)和重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們向他人展示自己，也是建立良好第一印象的關(guān)鍵。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到實際生活中，無論是在學校、家庭還是社交場合，都能自信地進行自我介紹