Unit5OldToys第三課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊備課組主備人授課教師授教學科授課班級課題名稱設計思路本課時以人教PEP版三年級下冊英語Unit5OldToys為主題，圍繞課本內容，通過豐富多彩的課堂活動，引導學生復習鞏固舊玩具的單詞和句型。設計注重學生的實際生活經驗，激發(fā)學習興趣，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習舊玩具，學生能運用所學詞匯和句型描述自己喜愛的玩具，增強語言實踐機會；了解不同文化背景下的玩具，拓展文化視野；在合作學習中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確運用“Oldtoysare...”句型描述舊玩具的特點；2.學生能識別并使用關于玩具的詞匯，如ball,doll,car等。

難點：1.學生在描述舊玩具時，能夠準確表達其用途和特征；2.學生能夠理解并運用比較級結構，如“isbiggerthan”或“issmallerthan”。

解決辦法：1.通過實物展示和圖片教學，讓學生直觀感知舊玩具，并結合游戲和角色扮演活動，強化句型運用；2.利用思維導圖或單詞卡片，幫助學生記憶和復習玩具相關詞匯；3.通過小組討論和小組合作，鼓勵學生表達自己的觀點，并引導他們使用比較級結構描述玩具的大小或新舊程度。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教PEP版三年級下冊英語Unit5OldToys教材。

2.輔助材料：準備舊玩具的圖片、視頻，以及相關詞匯的單詞卡片和海報。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設置討論區(qū)，放置舊玩具實物，創(chuàng)造真實語境。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.教師展示一組舊玩具的圖片，提問：“Whatarethese?”（這些是什么？）引導學生用英語描述圖片中的物品。

2.學生回答后，教師總結并引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutoldtoys.”（今天，我們將學習關于舊玩具的內容。）

3.教師播放一段關于舊玩具的簡短視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出問題：“Doyoulikeoldtoys?Whyorwhynot?”（你喜歡舊玩具嗎？為什么？）

**講授新課（用時15分鐘）**

1.教師展示舊玩具的實物或圖片，介紹其名稱和特點，如：“Thisisaball.It'sredandround.”（這是一個球，它是紅色的，圓的。）

2.教師引導學生跟讀單詞，并解釋句子結構：“It's+形容詞+形容詞”。

3.教師繼續(xù)展示其他舊玩具，如doll,car,kite等，并逐一講解。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.教師將學生分成小組，每組發(fā)放一張含有舊玩具圖片的卡片，要求學生用所學句型描述圖片中的玩具。

2.每組選派一名代表向全班展示，其他學生猜測玩具的名稱。

3.教師隨機提問個別學生，檢查他們對舊玩具單詞的掌握情況。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.教師提問：“What'syourfavoriteoldtoy?”（你最喜歡的舊玩具是什么？）

2.學生回答后，教師引導其他同學討論并分享自己的看法。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬買賣舊玩具的場景，鞏固句型“Thisis...It's...Howmuchisit?”（這是...它是...多少錢？）

2.學生分組進行角色扮演，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的小組上臺展示，全班學生給予掌聲鼓勵。

**核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）**

1.教師引導學生思考：“Whydopeoplelikeoldtoys?”（為什么人們喜歡舊玩具？）

2.學生分享自己的觀點，教師總結并強調舊玩具所承載的文化價值。

**總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點單詞和句型。

2.布置作業(yè)：學生回家后，用英語描述自己最喜歡的舊玩具，并嘗試用所學句型進行簡單的對話。

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用“Oldtoysare...”句型描述舊玩具的特點，如顏色、形狀、大小等。此外，學生能夠識別并正確使用關于玩具的詞匯，如ball,doll,car等，提高了詞匯量和語言表達能力。

2.**文化意識增強**：學生在學習過程中了解了不同文化背景下舊玩具的多樣性，如中國的風箏、西方的洋娃娃等，增強了跨文化意識。

3.**思維品質培養(yǎng)**：學生在描述舊玩具時，能夠運用比較級結構，如“isbiggerthan”或“issmallerthan”，這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和比較分析能力。

4.**學習能力提高**：通過小組合作和角色扮演活動，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了自主學習能力和團隊協(xié)作能力。

5.**情感態(tài)度價值觀**：學生在學習舊玩具的過程中，體會到舊玩具所承載的歷史和文化價值，培養(yǎng)了珍惜文化遺產的情感。

6.**實際運用能力**：學生在日常生活中，能夠運用所學知識描述自己喜愛的玩具，與他人進行簡單的英語交流，提高了英語的實際運用能力。

7.**學習興趣激發(fā)**：通過豐富的教學活動和生動有趣的課堂氛圍，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，為今后的英語學習打下了良好的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，能夠按照教師的要求進行單詞跟讀和句子練習。大部分學生能夠正確發(fā)音，并能夠用英語描述舊玩具的特點。課堂互動良好，學生表現(xiàn)出了對英語學習的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動分享自己了解的舊玩具信息，并能夠用所學句型進行交流。小組合作效果顯著，學生在討論中學會了傾聽和尊重他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生對舊玩具相關詞匯和句型的掌握程度得到了檢驗。測試結果顯示，大部分學生能夠正確書寫和運用所學詞匯，但在語法運用上仍有待提高。

4.學生自評與互評：在課程結束后，學生進行自評和互評，反思自己的學習過程。通過這種自我評價，學生能夠認識到自己的不足，并制定相應的改進措施。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予個別學生的具體評價和反饋。對于發(fā)音準確、積極參與的學生，教師給予表揚和鼓勵；對于發(fā)音不準確、參與度較低的學生，教師提出改進建議，并給予適當指導。教師強調學生在描述舊玩具時要注意語法結構和詞匯的準確性，鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識。板書設計①重點知識點：

-Oldtoys

-Describingtoys(顏色、形狀、大小等)

-Vocabulary:ball,doll,car,kite,etc.

-Sentencestructure:Oldtoysare...(It's+形容詞+形容詞)

②詞匯：

-ball

-doll

-car

-kite

-red

-blue

-big

-small

-round

-square

③句型：

-Oldtoysare...

-It's+形容詞+形容詞

-Isitbigger/smallerthan...?

-Whichonedoyoulikebest?教學反思九、教學反思

今天上了關于“OldToys”的英語課，總體來說，課堂氛圍活躍，學生的參與度很高。我在導入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實激發(fā)了學生的興趣，他們很快就進入了學習狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于描述舊玩具的詞匯掌握得不錯，但是當他們需要運用比較級結構時，有些學生就有些吃力了。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注語法點的教學，特別是在比較級和最高級這類較為復雜的語法結構上。

課堂練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這樣的活動不僅讓學生有機會練習口語，還能培養(yǎng)他們的合作能力。不過，我也注意到，有些學生在小組討論中比較沉默，這可能是因為他們不太自信或者不習慣在公共場合發(fā)言。因此，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提供更多的機會讓他們練習口語。

最后，隨堂測試的結果讓我對學生的學習情況有了更清晰的認識。雖然大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生在語法運用上存在困難。這讓我反思，可能需要在今后的教學中，更加注重語法知識的講解和練習。課后作業(yè)1.用英語描述你最喜歡的舊玩具，包括它的顏色、形狀和用途。

Example:Myfavoriteoldtoyisaredball.ItisroundandIusedtoplaywithitinthepark.

2.列出你家里有的舊玩具，并寫出每個玩具的名稱和特點。

Example:1.Asmallredcar-Ithasfourwheelsandismadeofplastic.

2.Abigbluekite-Ithasalongtailandflieshighinthesky.

3.想象一下你有一個非常古老的玩具，寫一段話描述它的歷史和意義。

Example:Mygrandmothergavemeanoldwoodendoll.It'satreasurebecauseit'sover100yearsoldandwasusedbymygreat-grandmother.

4.將以下句子補充完整，使用正確的比較級形式。

-Thistoycaris________thanthatone.(shorter)

-Theoldballis________thanthenewone.(bigger)

-Thebigkiteis________thanthesmallkite.(higher)

5.設計一個簡單的對話，