專題一正確使用詞語(含成語)學案1正確使用實詞、虛詞——辨析詞義，細察差別【復(fù)習任務(wù)】掌握實詞、虛詞的辨析方法，能夠在語境中正確填寫、使用它們。[考情概覽]年份卷別所考詞語題型考情分析2020全國Ⅱ①以及/乃至②容易/易于③尚且/仍然④然而/雖然選擇全都恰當?shù)囊豁棦購?016年至2022年，全國卷考查實詞、虛詞僅兩次，說明該考點是輪考點，考查頻率遠不及成語。②從命題看，以實詞為主，所選詞語不偏不怪，皆為生活與學習中常見常用的，難度不大。③題型均為選擇題，與其他考點放入同一語段中考查。2019全國Ⅰ①邊緣化/私人化②獲得/煥發(fā)③制約/約束全國Ⅲ①遐想/聯(lián)想②限制/制約教學過程:一、正確使用實詞實詞是含有實際意義的詞，能單獨充當句子成分。一般包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。實詞的考查以近義詞辨析為主。主要集中在動詞、形容詞上，偶爾也涉及名詞。2種考查形式①判斷詞語運用正誤；②辨析選用恰當詞語3個考查層面①詞語本身的意義；②詞語在具體語境中的含義(即臨時意義)；③詞語的用法近義實詞辨析三方面實詞中的近義詞辨析，要善于同中求異，找出它們之間的細微差別。(一)意義辨析角度示例辨析詞義的輕重(或程度高低)“敬佩”與“敬仰”都表示敬重之意。但“敬仰”有仰慕之意，程度更重?！罢_蔑”和“誣陷”這兩個詞都有“捏造事實陷害別人”之意。但“誣蔑”指捏造事實，敗壞別人的名譽，程度較輕；“誣陷”指妄加罪名，進行人身陷害，程度較重。辨析詞義范圍大小“年齡”與“年紀”?！澳挲g”指人或動物、植物已生存的年數(shù)。詞義范圍大。如：寺院里有兩棵銀杏樹，據(jù)說它們的年齡足有上千年?！澳昙o”專指人的年齡，詞義范圍小。如：您這把年紀了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢？辨析詞義的側(cè)重點“場面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況”，但“場面”重在指“一定場合下的情況”，而“局面”重在指“一個時期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出的形勢”。動詞近義詞的區(qū)別往往在所指動作的方式、方法或動作的結(jié)果方面。如“沉思”“深思”“尋思”這一組詞，都有“注意力集中，仔細思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復(fù)”。弄清具體與概括的不同“船”和“船只”都指水上的主要運輸工具。但“船”是具體的，“船只”是概括的。如：他在湖面上劃船。/來往船只很多。[即時訓練1]選詞填空(1)這些事跡，闡釋我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想，任何時候都把人民群眾的利益放在第一位，回答了中國共產(chǎn)黨始終得到人民________(信任/信賴)和擁護的根本原因。解析信任：指相信而敢于托付。信賴：指信任并依靠，詞義比“信任”重。答案信賴(2)自14日有網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)文公開網(wǎng)紅小冉抽脂感染去世一事以來，民眾在跟進事故________(原委/緣由)與處理結(jié)果的同時，再次聚焦醫(yī)美話題。解析原委：指事情從頭到尾的經(jīng)過。緣由：強調(diào)原因。原句強調(diào)的是事情的經(jīng)過，故選“原委”。答案原委(二)色彩辨析角度示例辨析詞語的感情色彩感情色彩分褒、貶、中三種。熟悉詞語的感情色彩，便于我們準確地使用詞語。如：“成果、結(jié)果、后果”都有結(jié)局之意，但“成果”指取得的成績、成就，為褒義詞(帶有肯定、贊許、喜悅的感情)；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞(帶有否定、貶斥、憎惡的感情)；“結(jié)果”無褒貶的意義，為中性詞。辨析詞語的語體色彩語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的表達形式，一般分為口語(通俗)和書面語(較莊重文雅)兩大類。書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。如：“見面”用于口語，“會見”用于書面語；普通話叫“玉米”，不同地方分別叫“棒子、苞米、苞谷”等；生活中說的“土豆”，在植物學中被稱為“馬鈴薯”。這些詞語，或莊或諧，或文或白，或雅或俗，在不同場合有著不同的作用。[即時訓練2]選詞填空(1)作為首位中國政府非洲事務(wù)特別代表兼蘇丹達爾富爾問題特別代表，劉貴今在退休后依然多次飛赴一線，開展外交________(調(diào)解/斡旋)，把中國人民熱愛和平、捍衛(wèi)和平的理念傳得更遠。解析調(diào)解：用于日?？谡Z中，指勸說雙方自愿達成協(xié)議，消除糾紛。斡旋：是外交辭令，常用于調(diào)解重大的國際爭端，是書面語體。答案斡旋(2)中國高科技企業(yè)走向世界絕不會一帆風順，難免還會遭遇這樣或那樣的________(掣肘/騷擾)。對此，我們要有充分認識，并時刻做好準備。一旦核心技術(shù)受制于人，不知道哪天就會被人卡住脖子。解析“掣肘”：拉著胳膊。比喻有人從旁牽制，工作受干擾，難開展?！膀}擾”：意指擾亂他人，使之不得安寧，含貶義。盡管中國高科技企業(yè)受制于人是我們不希望看到的，但也不適用較口語化的貶義詞“騷擾”，此處應(yīng)用書面語色彩較強的“掣肘”。答案掣肘(三)用法辨析角度示例辨析詞語的習慣搭配對象有些近義詞表示的意義基本相同，但一般都有較固定的搭配，不能混用。如“表現(xiàn)”多與“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“體現(xiàn)”多與“路線、方針、政策、特點、特性”等搭配。再如“充足、充分、充沛”都有“滿”和“夠”之意，但常常說“陽光充足”“水源充足”“理由充分”“條件充分”“精力充沛”。又如“愛戴”與“愛護”，“愛戴”的對象是上級、長輩，“愛護”的對象則只能是下級、晚輩。辨析詞語的語法功能如“阻礙”是動詞，“障礙”是名詞；“節(jié)約”是動詞，“節(jié)儉”是形容詞。根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當?shù)某煞?，確定詞語的語法功能，有利于辨析近義詞。例如“代表”與“代替”?！按怼奔扔忻~詞性又有動詞詞性：由于有名詞詞性，它可以充當主語，又可以充當賓語；由于有動詞詞性，它又可以充當謂語。而“代替”僅有動詞詞性，因此它只可以充當謂語，不可以做主語和賓語。辨析詞語的主動性和被動性如“目不暇接”(主動性)與“應(yīng)接不暇”(被動性)，“接受”(收下來，被動)與“接收”(收過來，主動)?！俺休d”和“裝載”之間的差別，就是施受對象不同，“承載”與“裝載”比較起來，更多地強調(diào)了被動性。[即時訓練3]選詞填空(1)建黨百年主題劇對巾幗英雄的塑造也是具有開創(chuàng)性的。《中流擊水》敘述了青年鄧穎超敢于同________(扣押/扣壓)愛國學生的反動警局抗爭的故事，彰顯了巾幗不讓須眉的精神。解析扣押：指扣留，拘留，其搭配對象是物或人?？蹓海褐缚哿粝聛聿晦k理，其搭配對象多指物品，如