2025學(xué)年9老房子教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：老房子

2.教學(xué)年級和班級：2025學(xué)年九年級（1）班

3.授課時間：2025年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)老房子的歷史、建筑風(fēng)格和文化價值，學(xué)生能夠增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升審美能力，培養(yǎng)對歷史遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識。同時，通過小組合作探究，學(xué)生將學(xué)會合作學(xué)習(xí)、批判性思維和問題解決能力，為未來的社區(qū)參與和歷史研究打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握老房子的歷史背景和建筑特點(diǎn)，包括其年代、地域風(fēng)格和代表性建筑。

-理解老房子在文化傳承和社會發(fā)展中的重要性，以及它們對現(xiàn)代建筑設(shè)計的啟示。

-學(xué)會從歷史、文化、藝術(shù)等多角度欣賞和分析老房子的價值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：老房子歷史年代的判斷。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷老房子的具體年代，需要通過圖片、文獻(xiàn)資料等方式進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

-難點(diǎn)二：地域風(fēng)格的識別。學(xué)生可能對不同的地域建筑風(fēng)格理解不深，需要通過對比分析，結(jié)合圖片和實(shí)際案例來加深理解。

-難點(diǎn)三：老房子價值的綜合評價。學(xué)生可能難以全面評價老房子的歷史、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)價值，需要引導(dǎo)學(xué)生從多個維度進(jìn)行思考和分析。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹老房子的歷史背景和建筑風(fēng)格，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞老房子的價值、保護(hù)與發(fā)展進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.觀察法：通過實(shí)地考察或觀看視頻，讓學(xué)生直觀感受老房子的建筑特色。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，拓寬知識面。

3.實(shí)物模型：展示老房子的模型或建筑構(gòu)件，幫助學(xué)生直觀理解建筑結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個與我們國家歷史和文化緊密相關(guān)的話題——老房子。你們對老房子有什么樣的印象呢？

（2）學(xué)生：老師，我覺得老房子很古老，很有歷史感。

（3）教師：很好，同學(xué)們已經(jīng)對老房子有了初步的認(rèn)識。接下來，我們將一起深入了解老房子的歷史、建筑特點(diǎn)和文化價值。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解老房子的歷史背景

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧我國古代建筑的發(fā)展歷程，了解老房子的起源和發(fā)展。

-學(xué)生通過聽講，了解老房子的歷史背景。

2.教師介紹老房子的建筑特點(diǎn)

-教師結(jié)合圖片和視頻，展示老房子的建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

-學(xué)生觀察圖片和視頻，了解老房子的建筑特點(diǎn)。

3.教師講解老房子的文化價值

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考老房子在文化傳承、社會發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生通過討論，認(rèn)識到老房子在文化傳承、社會發(fā)展中的價值。

三、課堂活動

1.小組討論：老房子的保護(hù)與發(fā)展

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論老房子的保護(hù)與發(fā)展問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，共同探討老房子的保護(hù)與發(fā)展策略。

2.角色扮演：模擬老房子保護(hù)現(xiàn)場

-教師邀請學(xué)生扮演不同角色，模擬老房子保護(hù)現(xiàn)場。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)老房子保護(hù)工作的實(shí)際操作。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的老房子的歷史、建筑特點(diǎn)和文化價值。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對老房子的認(rèn)識。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

-教師鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

五、作業(yè)布置

1.查閱資料，了解我國某座著名老房子的歷史、建筑特點(diǎn)和文化價值。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于老房子保護(hù)與發(fā)展的短文。

六、課后拓展

1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦戏孔?，?shí)地感受老房子的魅力。

2.鼓勵學(xué)生參與老房子保護(hù)志愿者活動，為保護(hù)我國的歷史文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。六、知識點(diǎn)梳理1.老房子的歷史背景

-老房子的起源和發(fā)展歷程

-不同歷史時期老房子的特點(diǎn)

-老房子在不同歷史時期的社會地位和作用

2.老房子的建筑特點(diǎn)

-老房子的結(jié)構(gòu)類型和構(gòu)造方法

-老房子的裝飾藝術(shù)和工藝技術(shù)

-老房子的地域風(fēng)格和代表性建筑

3.老房子的文化價值

-老房子在歷史、文化、藝術(shù)等方面的價值

-老房子在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的作用

-老房子對現(xiàn)代建筑設(shè)計的影響和啟示

4.老房子的保護(hù)與利用

-老房子保護(hù)的原則和方法

-老房子改造與利用的案例

-老房子保護(hù)與利用的法律法規(guī)

5.老房子的社會意義

-老房子對城市形象和居民生活的影響

-老房子對社區(qū)文化傳承的作用

-老房子對旅游業(yè)發(fā)展的推動作用

6.老房子的研究方法

-老房子歷史資料的收集與整理

-老房子建筑技術(shù)的分析與研究

-老房子文化價值的評估與傳承

7.老房子的保護(hù)意識與行動

-老房子保護(hù)的公眾參與

-老房子保護(hù)的志愿者活動

-老房子保護(hù)的宣傳教育

8.老房子的未來發(fā)展趨勢

-老房子保護(hù)與利用的可持續(xù)發(fā)展

-老房子保護(hù)與城市更新的關(guān)系

-老房子保護(hù)與文化旅游的融合發(fā)展七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需收集并整理一本關(guān)于當(dāng)?shù)乩戏孔拥馁Y料，包括老房子的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價值等。

2.完成一篇關(guān)于“老房子保護(hù)與發(fā)展”的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右，要求結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.設(shè)計一個老房子保護(hù)與利用的方案，可以是具體的改造計劃，也可以是社區(qū)活動策劃，需包含方案的目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解老房子的歷史背景和文化價值，以及是否能夠提出合理的保護(hù)與發(fā)展建議。

2.對于作業(yè)中的不足之處，教師將給出具體的反饋意見，如歷史資料的準(zhǔn)確性、短文的邏輯性和方案的可行性等。

3.教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，通過同學(xué)間的互相評價，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵，對于存在問題的學(xué)生，教師將提供個別輔導(dǎo)，幫助其克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。八、典型例題講解1.例題：某座老房子的建造年代約為清朝中期，請根據(jù)這一信息，推測該老房子的建筑風(fēng)格可能屬于以下哪種類型？

A.北方四合院

B.江南園林

C.西部窯洞

D.陜北黃土高原民居

答案：A.北方四合院

解析：清朝中期屬于中國古代建筑的一個重要時期，北方四合院是這一時期典型的住宅建筑風(fēng)格。

2.例題：在保護(hù)老房子的過程中，以下哪種措施最符合可持續(xù)發(fā)展的原則？

A.全部拆除重建

B.原樣保護(hù)，不得改動

C.部分保留，部分拆除重建

D.保留外觀，內(nèi)部功能現(xiàn)代化改造

答案：C.部分保留，部分拆除重建

解析：這種做法既保留了老房子的歷史價值，又滿足了現(xiàn)代生活的需求，符合可持續(xù)發(fā)展原則。

3.例題：以下哪項(xiàng)不是老房子在文化傳承中的價值？

A.體現(xiàn)傳統(tǒng)建筑技藝

B.傳承家族歷史記憶

C.提供旅游資源

D.促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展

答案：D.促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展

解析：老房子的文化傳承價值主要體現(xiàn)在其歷史、文化和藝術(shù)價值上，而非直接的經(jīng)濟(jì)效益。

4.例題：在研究一座老房子的建筑技術(shù)時，以下哪種方法最為有效？

A.僅通過查閱文獻(xiàn)資料

B.僅通過實(shí)地考察

C.結(jié)合文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察

D.僅通過詢問當(dāng)?shù)鼐用?/p>

答案：C.結(jié)合文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察

解析：通過