-1-3.科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中科學(xué)滬教版上海六年級(jí)第一學(xué)期-滬教版（上海）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以滬教版六年級(jí)第一學(xué)期科學(xué)教材為依據(jù)，圍繞“科學(xué)活動(dòng)教學(xué)”這一主題，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力為核心，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)知識(shí)與技能等核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行觀察和記錄、分析結(jié)果等；

②掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程；

③能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要克服對(duì)未知的恐懼和實(shí)驗(yàn)失敗的擔(dān)憂，培養(yǎng)勇于探索的精神；

②學(xué)生需學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析和解釋；

③在小組合作中，學(xué)生要能夠有效溝通、分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。

3.利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解。

4.通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要科學(xué)解釋的現(xiàn)象？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)原理，如“力的作用”，為新的實(shí)驗(yàn)探究做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材的使用方法等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)際生活中的實(shí)驗(yàn)案例，如“水的沸騰”，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如“如何控制實(shí)驗(yàn)變量”、“如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性”等。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，如“探究不同物質(zhì)的熔點(diǎn)”。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制圖表，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.結(jié)論與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。

-學(xué)生反饋：學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反饋，提出自己的疑問(wèn)和收獲。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫、相關(guān)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生記錄：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析、討論反思等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《科學(xué)探索》雜志：提供最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展，有助于學(xué)生了解科學(xué)前沿。

-《自然》雜志：涵蓋生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的文章，適合學(xué)生閱讀和討論。

-科學(xué)紀(jì)錄片：如《宇宙奇觀》、《生命的故事》等，通過(guò)視覺(jué)呈現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-線上科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：如“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”在線平臺(tái)，提供虛擬實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行科學(xué)探究。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館，親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注科學(xué)類微信公眾號(hào)或微博，獲取最新的科學(xué)資訊和學(xué)習(xí)資源。

-推薦學(xué)生使用科學(xué)學(xué)習(xí)軟件，如“科學(xué)學(xué)習(xí)APP”，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、老師一起討論科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-組織科學(xué)主題的課外活動(dòng)，如科學(xué)小制作、科學(xué)辯論賽等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科學(xué)家的研究成果，了解科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和方向。

-推薦學(xué)生參與線上科學(xué)論壇，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、能源、健康等與生活密切相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的物體從靜止開(kāi)始，沿著光滑的斜面下滑，斜面的傾角為30°，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1。求物體下滑過(guò)程中受到的摩擦力和下滑1秒后的速度。

解答：物體受到的重力分力為Gcosθ，摩擦力為μGsinθ。

F摩=μGsinθ=0.1×0.2kg×10m/s2×sin30°=0.1N

Gsinθ=0.2kg×10m/s2×sin30°=1N

a=Gsinθ-F摩/m=1N-0.1N/0.2kg=5m/s2

v=at=5m/s2×1s=5m/s

2.例題：一個(gè)物體從高度h自由落下，不計(jì)空氣阻力。物體落地時(shí)的速度是多少？

解答：由機(jī)械能守恒定律，物體落地時(shí)的動(dòng)能等于重力勢(shì)能。

mgh=1/2mv2

v=√(2gh)

v=√(2×9.8m/s2×h)

3.例題：一個(gè)質(zhì)量為m的物體在水平面上受到一個(gè)水平拉力F，摩擦系數(shù)為μ。求物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的最大靜摩擦力。

解答：最大靜摩擦力等于物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力。

F摩=μmg

F摩=μ×m×9.8m/s2

4.例題：一輛質(zhì)量為m的汽車以速度v行駛在水平公路上，突然遇到緊急情況需要停車。如果汽車的制動(dòng)力為F，求汽車停止所需的距離。

解答：由牛頓第二定律，汽車的加速度a=F/m。

由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，汽車停止所需的距離s=v2/(2a)。

s=v2/(2F/m)=mv2/(2F)

5.例題：一個(gè)質(zhì)量為m的物體在水平面上受到一個(gè)斜向上的力F，其中F的水平分量為Fcosθ，垂直分量為Fsinθ。求物體在水平方向和垂直方向上的加速度。

解答：水平方向上的加速度a_x=Fcosθ/m。

垂直方向上的加速度a_y=Fsinθ/m。

a_x=Fcosθ/m

a_y=Fsinθ/m板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

②實(shí)驗(yàn)器材的正確使用方法

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞

①提出假設(shè)

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

③觀察記錄

④分析結(jié)論

⑤科學(xué)探究

3.句子

①科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段。

②觀察和記錄是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有些收獲的。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中都很投入，特別是在操作和數(shù)據(jù)分析方面，大家表現(xiàn)出了很大的進(jìn)步。我看到他們能自己提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，這讓我挺欣慰的。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得我在講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟時(shí)，可能還可以更生動(dòng)一些，用一些比喻或者生活中的例子來(lái)幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論結(jié)合實(shí)際時(shí)，學(xué)生們更容易接受新知識(shí)。

策略方面，我嘗試讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，在分組時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組因?yàn)榉止げ幻鞔_，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度緩慢，下次我會(huì)注意這個(gè)問(wèn)題，提前讓學(xué)生明確各自的角色和責(zé)任。

管理上，我注意到一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意力不夠集中，可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。我會(huì)在