第14課海峽兩岸的交往（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）課題：課時：授課時間：教材分析第14課海峽兩岸的交往（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）

本課以海峽兩岸的交往為線索，通過回顧歷史事件，探討兩岸關(guān)系的發(fā)展變化。內(nèi)容涉及臺灣問題、兩岸交流與合作等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩岸關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解歷史事件的能力，認(rèn)識兩岸關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感，樹立正確的國家觀。

3.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級學(xué)生，他們正處于青春期，對國家歷史和兩岸關(guān)系的認(rèn)識處于初步形成階段。在知識方面，學(xué)生對臺灣歷史有一定的了解，但對海峽兩岸交往的具體歷史事件和影響認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題能力有待提高，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們深入思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生對于國家認(rèn)同感和愛國主義情感的培養(yǎng)有需求，但可能存在情感表達(dá)不夠成熟的問題。

從行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生可能對歷史課程缺乏興趣，容易在課堂上分心。此外，學(xué)生在課堂討論和互動中可能表現(xiàn)出一定的羞澀和缺乏自信，需要教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們積極參與。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，鼓勵他們在課堂上分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

4.教師需營造積極互動的課堂氛圍，通過小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史》教材，特別是八年級下冊關(guān)于海峽兩岸交往的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩岸交流的歷史圖片、兩岸關(guān)系發(fā)展的重要時刻視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與兩岸交往相關(guān)的歷史地圖，幫助學(xué)生直觀理解地理位置和事件發(fā)生背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兩岸交流的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考兩岸關(guān)系的重要性。

2.提問：同學(xué)們，你們知道海峽兩岸交往的歷史嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第14課《海峽兩岸的交往》。

3.引出課題：通過導(dǎo)入，讓學(xué)生對海峽兩岸交往有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講授臺灣問題的歷史背景：從鄭成功收復(fù)臺灣到清朝時期的統(tǒng)治，再到國共內(nèi)戰(zhàn)后的兩岸分離，幫助學(xué)生了解臺灣問題的歷史淵源。

2.講授兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程：從1979年兩岸關(guān)系緩和到21世紀(jì)初的兩岸交流與合作，讓學(xué)生了解兩岸關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

3.講授兩岸交流的成果：介紹兩岸在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域的交流與合作成果，讓學(xué)生認(rèn)識到兩岸關(guān)系的重要性。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組扮演兩岸關(guān)系中的不同角色，模擬兩岸交流的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)兩岸交往的過程。

2.制作思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生制作兩岸關(guān)系發(fā)展歷程的思維導(dǎo)圖，幫助他們梳理知識脈絡(luò)。

3.案例分析：選取一個兩岸交流的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，提高分析問題的能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：讓學(xué)生討論以下問題：

-你認(rèn)為兩岸關(guān)系的發(fā)展對兩岸人民有什么影響？

-兩岸交流有哪些成果和不足？

-你認(rèn)為如何進(jìn)一步促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展？

2.學(xué)生回答舉例：

-兩岸關(guān)系的發(fā)展有助于增進(jìn)兩岸人民的感情，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。

-兩岸交流成果豐富，但仍有待提高，如政治互信、文化交流等方面。

-進(jìn)一步促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展，需要加強(qiáng)兩岸人民之間的溝通與交流，增進(jìn)了解和信任。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：海峽兩岸交往的歷史背景、發(fā)展歷程、交流成果等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到兩岸關(guān)系的重要性，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和愛國主義情感。

3.鼓勵學(xué)生：希望同學(xué)們關(guān)心國家大事，為兩岸關(guān)系的和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)時間分配：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩岸關(guān)系發(fā)展大事記：整理一份兩岸關(guān)系發(fā)展的重要時間節(jié)點(diǎn)和事件，讓學(xué)生了解兩岸關(guān)系的歷史脈絡(luò)。

-兩岸交流案例庫：收集近年來兩岸在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域的交流案例，如兩岸教育交流項(xiàng)目、兩岸企業(yè)家論壇等。

-臺灣歷史與文化資料：介紹臺灣的歷史文化，包括臺灣原住民文化、民俗文化、飲食文化等，幫助學(xué)生全面了解臺灣。

-兩岸關(guān)系專家訪談：收集兩岸關(guān)系專家的訪談內(nèi)容，從專業(yè)角度分析兩岸關(guān)系的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱兩岸關(guān)系的相關(guān)資料，拓寬知識面。

-組織學(xué)生觀看兩岸關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《海峽兩岸》、《大江大河》等，通過視聽感受加深對兩岸關(guān)系的理解。

-開展主題班會或辯論賽，讓學(xué)生就兩岸關(guān)系的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-邀請兩岸關(guān)系專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解兩岸關(guān)系的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀兩岸文化交流活動，如兩岸青年創(chuàng)業(yè)大賽、兩岸文化交流周等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)兩岸交流的成果。

-鼓勵學(xué)生參與兩岸青少年交流活動，如兩岸青少年夏令營、冬令營等，增進(jìn)兩岸青少年的友誼和了解。

-建議學(xué)生關(guān)注兩岸關(guān)系的官方消息和報道，如國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室網(wǎng)站、兩岸關(guān)系研究機(jī)構(gòu)等，獲取權(quán)威信息。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩岸關(guān)系的民間交流，如兩岸企業(yè)家合作、兩岸青年創(chuàng)業(yè)等，了解兩岸民間交流的生動實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于兩岸關(guān)系的調(diào)查報告或論文，通過深入研究，提高他們的研究能力和寫作水平。典型例題講解例題1：1979年，中央人民政府宣布停止炮擊金門，這一舉措對兩岸關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？

答案：停止炮擊金門是中央人民政府為緩和兩岸關(guān)系、推動和平統(tǒng)一進(jìn)程的重要舉措。這一舉措有助于減少兩岸軍事沖突，為兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流創(chuàng)造了有利條件，對兩岸關(guān)系產(chǎn)生了積極影響。

例題2：20世紀(jì)80年代，兩岸關(guān)系出現(xiàn)緩和的原因有哪些？

答案：20世紀(jì)80年代，兩岸關(guān)系出現(xiàn)緩和的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.國內(nèi)外形勢的變化，國際社會普遍呼吁和平解決臺灣問題。

2.兩岸經(jīng)濟(jì)實(shí)力的差距逐漸縮小，兩岸民間交流增多。

3.兩岸人民對和平統(tǒng)一的渴望，希望結(jié)束長期的分離狀態(tài)。

例題3：請簡述兩岸經(jīng)濟(jì)合作的特點(diǎn)。

答案：兩岸經(jīng)濟(jì)合作的特點(diǎn)包括：

1.互補(bǔ)性：兩岸經(jīng)濟(jì)具有互補(bǔ)性，有利于雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.互惠性：兩岸經(jīng)濟(jì)合作實(shí)現(xiàn)互惠互利，共同發(fā)展。

3.多樣性：兩岸經(jīng)濟(jì)合作形式多樣，包括貿(mào)易、投資、金融等多個領(lǐng)域。

例題4：請列舉兩岸文化交流的幾個典型案例。

答案：兩岸文化交流的典型案例有：

1.兩岸青少年夏令營：增進(jìn)兩岸青少年的友誼和了解。

2.兩岸藝術(shù)交流：如兩岸藝術(shù)展、音樂會等。

3.兩岸學(xué)術(shù)交流：如兩岸學(xué)者研討會、學(xué)術(shù)論壇等。

例題5：請分析兩岸關(guān)系發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

答案：兩岸關(guān)系發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)主要包括：

1.政治互信不足：兩岸政治體制不同，政治互信程度有待提高。

2.經(jīng)濟(jì)利益沖突：兩岸經(jīng)濟(jì)合作過程中，可能存在利益分配不均等問題。

3.社會文化差異：兩岸社會文化存在差異，需要加強(qiáng)溝通與理解。板書設(shè)計①臺灣問題的歷史背景

-鄭成功收復(fù)臺灣

-清朝時期臺灣的統(tǒng)治

-國共內(nèi)戰(zhàn)后的兩岸分