課題9正確認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《9正確認(rèn)識(shí)廣告》。主要包括廣告的來(lái)源、類型、特點(diǎn)，以及廣告在生活中的作用和影響，旨在幫助學(xué)生了解廣告的基本知識(shí)，培養(yǎng)正確的廣告意識(shí)，提高辨別能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和抵制不良廣告，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。提升學(xué)生的信息辨別能力，學(xué)會(huì)從多角度分析廣告內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于周圍世界的認(rèn)知逐漸從直觀感受轉(zhuǎn)向邏輯推理。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)廣告有一定的接觸和認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的了解。在能力方面，學(xué)生的信息辨別能力和批判性思維正在形成，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)、消費(fèi)觀念和自我保護(hù)意識(shí)有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)習(xí)慣了廣告帶來(lái)的各種信息，但對(duì)于廣告的正面和負(fù)面影響缺乏深入思考。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)廣告的多樣性產(chǎn)生好奇心，但也可能因?yàn)閺V告的誘導(dǎo)性而受到影響，容易形成錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。

因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解廣告的本質(zhì)和作用，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)、批判性思維和自我保護(hù)能力，同時(shí)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，形成良好的行為習(xí)慣。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)廣告信息，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：廣告案例視頻、圖片庫(kù)、相關(guān)法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如廣告宣傳冊(cè)）、互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廣告的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道廣告是什么嗎？它在我們的生活中扮演了什么角色？”

展示一些生活中常見(jiàn)的廣告圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣告的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹廣告的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廣告基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣告的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解廣告的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹廣告的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廣告的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廣告案例進(jìn)行分析，如公益廣告、商業(yè)廣告等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廣告的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廣告解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廣告的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廣告相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)有效的公益廣告”或“廣告對(duì)兒童消費(fèi)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廣告在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廣告。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于廣告的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考廣告的運(yùn)用。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野。

過(guò)程：

教師提出一些與廣告相關(guān)的延伸問(wèn)題，如“廣告如何影響我們的消費(fèi)習(xí)慣？”或“廣告如何傳遞社會(huì)責(zé)任？”

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和討論，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

8.課后反思（課后）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自我反思能力。

過(guò)程：

學(xué)生在課后完成課后作業(yè)，并在下一節(jié)課的開(kāi)始時(shí)分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，提高自我反思和總結(jié)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解廣告的定義、類型和特點(diǎn)，包括商業(yè)廣告、公益廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的廣告，并能區(qū)分其目的和內(nèi)容。

-學(xué)生對(duì)廣告的制作流程和傳播途徑有了基本的了解。

2.**能力提升**：

-學(xué)生提高了信息辨別能力，能夠區(qū)分真實(shí)信息和虛假?gòu)V告。

-學(xué)生增強(qiáng)了批判性思維能力，能夠?qū)V告內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生提升了自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)了如何抵制不良廣告的影響。

3.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的消費(fèi)觀念，能夠理性對(duì)待廣告中的消費(fèi)信息。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到廣告活動(dòng)應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，能夠理解廣告在傳遞正能量和社會(huì)價(jià)值觀中的作用。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)觀察和分析廣告，提高對(duì)周圍環(huán)境的敏感度。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)公益廣告或參與廣告創(chuàng)意比賽。

-學(xué)生在家庭消費(fèi)決策中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，避免受到誤導(dǎo)。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)廣告有了更加全面的認(rèn)識(shí)，消除了對(duì)廣告的盲目崇拜或抵觸情緒。

-學(xué)生對(duì)廣告行業(yè)產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的探索欲望。

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解例題1：以下哪個(gè)廣告屬于公益廣告？

A.洗發(fā)水廣告

B.城市交通文明宣傳廣告

C.電腦游戲廣告

D.飲料廣告

答案：B

例題2：在廣告中，下列哪種行為是不道德的？

A.真實(shí)宣傳產(chǎn)品特點(diǎn)

B.使用明星代言增加可信度

C.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的環(huán)保特性

D.故意夸大產(chǎn)品功效

答案：D

例題3：以下哪個(gè)廣告可能對(duì)兒童產(chǎn)生不良影響？

A.兒童營(yíng)養(yǎng)品廣告

B.童裝廣告

C.動(dòng)畫(huà)片宣傳廣告

D.電子游戲廣告

答案：D

例題4：在以下廣告中，哪一句廣告語(yǔ)是不當(dāng)?shù)模?/p>

A.“買一送一，錯(cuò)過(guò)今天，再等一年！”

B.“品質(zhì)保證，讓您放心選擇！”

C.“孩子，吃這個(gè)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家！”

D.“我們的產(chǎn)品，讓您的家更溫馨！”

答案：C

例題5：以下哪種廣告屬于誤導(dǎo)消費(fèi)者的行為？

A.實(shí)際使用效果與廣告相符的廣告

B.通過(guò)專家推薦提高產(chǎn)品可信度的廣告

C.宣傳產(chǎn)品功能的同時(shí)，也介紹其潛在風(fēng)險(xiǎn)的廣告

D.故意隱瞞產(chǎn)品缺陷，夸大產(chǎn)品效果的廣告

答案：D

這些例題旨在幫助學(xué)生理解和區(qū)分不同類型的廣告，以及識(shí)別不道德和誤導(dǎo)消費(fèi)者的廣告行為。通過(guò)解答這些題目，學(xué)生能夠更好地掌握廣告的基本知識(shí)，提高對(duì)廣告信息的辨別能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廣告的定義

-廣告的類型（商業(yè)廣告、公益廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等）

-廣告的組成部分（標(biāo)題、正文、標(biāo)語(yǔ)、圖片、聲音等）

-廣告的傳播途徑（電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）

②關(guān)鍵詞：

-廣告

-類型

-組成部分

-傳播途徑

-商業(yè)廣告

-公益廣告

-網(wǎng)絡(luò)廣告

③重點(diǎn)句子：

-“廣告是一種通過(guò)媒體傳播信息，以影響消費(fèi)者行為和態(tài)度的商業(yè)活動(dòng)。”

-“廣告的類型多樣，包括商業(yè)廣告、公益廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告等?！?/p>

-“廣告的組成部分包括標(biāo)題、正文、標(biāo)語(yǔ)、圖片、聲音等。”

-“廣告的傳播途徑廣泛，包括電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等。”課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)廣告知識(shí)的掌握程度。

-提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋廣告的基本概念、類型、組成部分等知識(shí)點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行解釋。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。

-注意學(xué)生的表情和動(dòng)作，以判斷他們對(duì)廣告知識(shí)的興趣和接受程度。

3.小組討論與展示：

-通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色定位，是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

-在小組展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣告知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-測(cè)試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括論文、報(bào)告或設(shè)計(jì)作品。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、邏輯性、創(chuàng)意性和技術(shù)性。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

6.反饋與鼓勵(lì)：

-在課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解廣告知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示廣告案例，讓學(xué)生直觀感受廣告的魅力和影響，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)廣告知識(shí)不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)廣告的創(chuàng)意和設(shè)