勞動版教學設計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課語言類——旅游外語77教育與體育大類課題：XX科目：XX班級：XX年級課時：計劃1課時教師：XX老師單位：XX一、設計意圖本節(jié)課以旅游外語為載體，結(jié)合中職教育實際，旨在培養(yǎng)學生掌握基本旅游英語詞匯和表達，提高學生英語實際運用能力，為將來從事旅游業(yè)奠定基礎(chǔ)。教學內(nèi)容緊扣課本，注重實踐操作，培養(yǎng)學生勞動技能和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生跨文化溝通意識，提高跨文化交際能力。

2.增強學生的勞動觀念，樹立敬業(yè)精神。

3.提升學生的英語聽說讀寫綜合運用能力，增強職業(yè)素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握旅游場景下的基本英語詞匯和短語，如酒店、餐廳、景點等。

②學會運用所學詞匯和短語進行簡單的旅游場景對話。

2.教學難點

①在實際情境中運用英語進行溝通，尤其是在非母語環(huán)境下。

②理解并運用英語中的旅游專業(yè)術(shù)語和表達方式。

③在有限的時間內(nèi)，準確地聽懂并回應英語指令和問題。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：旅游外語教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：旅游英語聽力材料、口語練習視頻

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于旅游景點的英語介紹視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-提問學生：“觀看視頻后，你們能說出哪些與旅游相關(guān)的英語詞匯？”

-引導學生總結(jié)旅游英語常用詞匯，如hotel、restaurant、attraction等。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①講解旅游英語常用短語，如“Checkin”、“Checkout”、“Reservation”等。

-②通過PPT展示旅游場景，講解相關(guān)詞匯和句型，如“Whereisthebathroom?”、“Couldyouhelpmewithmyluggage?”等。

-③通過實際對話示例，展示如何在旅游場景中運用所學詞匯和句型。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學生分組，模擬在酒店辦理入住手續(xù)的情景，使用英語進行對話。

-②學生分組，模擬在餐廳點餐的情景，使用英語進行對話。

-③學生分組，模擬在景點咨詢信息的情景，使用英語進行對話。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①討論如何在實際旅游中運用所學英語知識。

-②分享在旅游過程中遇到的英語交流困難及解決方法。

-③討論如何提高英語聽力和口語表達能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的旅游英語詞匯、短語和句型。

-強調(diào)在實際應用中注意的交際禮儀和注意事項。

-鼓勵學生在課余時間多練習英語口語，提高實際應用能力。

教學流程總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和短語掌握

-學生能夠熟練掌握并運用教材中介紹的旅游英語基本詞匯和短語，如hotel、restaurant、attraction、checkin、checkout、reservation等。

-學生能夠根據(jù)具體情境，靈活運用所學詞匯和短語進行簡單的交流。

2.聽力理解能力提升

-學生通過聽力練習，能夠聽懂旅游場景中的英語對話，如酒店前臺、餐廳服務、景點介紹等。

-學生能夠從聽到的英語信息中提取關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容。

3.口語表達能力增強

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠用英語進行旅游場景的模擬對話，提高口語表達能力。

-學生在模擬場景中，能夠自信地使用英語進行溝通，展現(xiàn)良好的交際技巧。

4.交際能力培養(yǎng)

-學生通過角色扮演和情景模擬，學會在旅游場景中運用英語進行交際，提高跨文化溝通能力。

-學生能夠理解并尊重不同文化背景下的交際習慣，增強跨文化交際意識。

5.勞動技能和團隊協(xié)作

-學生在實踐活動和小組討論中，學會分工合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

-學生通過實際操作，培養(yǎng)敬業(yè)精神和責任感，為將來從事旅游業(yè)打下基礎(chǔ)。

6.自主學習和探究能力

-學生在課余時間，能夠自主查找相關(guān)旅游英語資料，拓寬知識面。

-學生通過自主學習，探究旅游英語在實際生活中的應用，提高學習興趣。

7.職業(yè)素養(yǎng)提升

-學生通過學習旅游英語，了解旅游業(yè)的基本知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

-學生能夠根據(jù)所學知識，為將來從事旅游業(yè)做好準備。七、板書設計①旅游英語基礎(chǔ)詞匯

-hotel

-restaurant

-attraction

-bathroom

-frontdesk

-menu

-reservation

-checkin

-checkout

②旅游英語常用短語

-Howdoyoudo?

-Couldyouhelpmewithmyluggage?

-Whereisthebathroom?

-Iwouldlikearoomwithaview.

-Isthisthecorrectprice?

-Wouldyouliketorecommendsomething?

③旅游英語基礎(chǔ)句型

-1.Whatisyourname?

-2.CanIseeyourID,please?

-3.Iwouldliketomakeareservationfortomorrow.

-4.Couldyoupleasespeakslower?

-5.Doyouhaveanydiscountforstudents?八、課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問和針對性提問，檢查學生對旅游英語基礎(chǔ)詞匯、短語和句型的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：注意學生在課堂活動中的參與度、語言表達和團隊協(xié)作能力。

-測試環(huán)節(jié)：定期進行小測驗，如聽寫、口語測試等，評估學生對所學知識的理解和運用能力。

-互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生提問和分享，通過互動提高學生的課堂參與度和學習積極性。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，給予即時的正面或建設性反饋，幫助他們及時糾正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的書面作業(yè)進行詳細批改，關(guān)注學生的拼寫、語法和表達準確性。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯誤，還要提供正確的表達方式和改進建議。

-反饋方式：通過書面評語、課堂講解或個別輔導，及時將反饋信息傳達給學生。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過同學之間的互相評價，促進學習交流。

-成績記錄：記錄學生的作業(yè)成績，作為評估學生學習效果和進步的重要依據(jù)。典型例題講解1.例題：Howdoyoumakeareservationatahotel?

答案：Youcanmakeareservationbycallingthehotel'sfrontdeskorbookingonline.Whenyoucall,youwillneedtoprovideyourname,thedateofarrival,andthenumberofguests.

2.例題：Whatshouldyousaywhenyoucheckoutofahotel?

答案：Whencheckingout,youcansay,"Goodmorning/afternoon/evening.Iwouldliketocheckoutnow,please.Couldyoupleasebringmybilluptotheroom?"

3.例題：Howdoyouaskfordirectionsatatouristattraction?

答案：Youcanask,"Excuseme,whereisthebathroom?Canyoutellmehowtogettothegiftshop?"

4.例題：Whatshouldyousaywhenyouwanttorecommendarestauranttoafriend?

答案：Youcansay,"Irecommendthisrestaurantbecauseithasgreatfoodandaniceatmosphere.It'scal