快樂(lè)讀書(shū)吧：《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》

內(nèi)容：《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，本章節(jié)將引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著片段，了解主要人物孫悟空、豬八戒、沙僧等，感受他們身上的神奇能力和個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠體會(huì)《西游記》中蘊(yùn)含的豐富哲理，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣和能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《西游記》，學(xué)生能夠體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《西游記》中孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。

-通過(guò)對(duì)原著片段的閱讀，把握《西游記》中的神話色彩和寓意。

-學(xué)會(huì)從不同角度分析人物形象，如孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚可愛(ài)、沙僧的忠誠(chéng)老實(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解《西游記》中蘊(yùn)含的哲理，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧等價(jià)值觀。

-理解古典名著中的文化內(nèi)涵，如佛教、道教等宗教元素在故事中的體現(xiàn)。

-閱讀原著片段時(shí)，把握古代漢語(yǔ)的表達(dá)方式和用詞特點(diǎn)，提高古文閱讀能力。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行個(gè)性化解讀，提升批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示《西游記》中的經(jīng)典場(chǎng)景和人物形象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演孫悟空、豬八戒等角色，加深對(duì)人物性格的理解。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示《西游記》的相關(guān)背景資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)名著的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放《西游記》經(jīng)典片段，讓學(xué)生初步感受名著的魅力。

-提問(wèn)：“你們知道《西游記》的故事嗎？最喜歡哪個(gè)角色？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要一起深入閱讀原著，看看這些角色背后的故事。”

講授新課（20分鐘）

1.講解《西游記》的背景和作者吳承恩。

-用時(shí)：2分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《西游記》中的原著片段，如孫悟空大鬧天宮的故事。

-用時(shí)：3分鐘

3.分析孫悟空的人物形象和性格特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

-重點(diǎn)：探討孫悟空的機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)等品質(zhì)。

4.討論豬八戒和沙僧的人物特點(diǎn)，以及他們與孫悟空的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

-重點(diǎn)：理解師徒四人的性格互補(bǔ)和相互扶持。

5.分析《西游記》中的神話色彩和寓意。

-用時(shí)：5分鐘

-重點(diǎn)：探討故事背后的佛教、道教等宗教元素。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《西游記》的理解和感受。

-用時(shí)：5分鐘

2.設(shè)計(jì)閱讀理解題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-用時(shí)：5分鐘

-重點(diǎn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格的掌握。

3.角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演孫悟空、豬八戒等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生的閱讀理解題答案，進(jìn)行提問(wèn)和解答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《西游記》中的人物性格和故事情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的困惑。

-教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《西游記》中的人物形象和故事情節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀名著的意義，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀能力提升

-學(xué)生通過(guò)閱讀《西游記》原著片段，提高了古文閱讀能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析人物形象和故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用古代漢語(yǔ)的表達(dá)方式和用詞特點(diǎn)，為今后閱讀其他古典名著打下基礎(chǔ)。

2.人物形象理解

-學(xué)生深入理解了孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)人物形象進(jìn)行個(gè)性化解讀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人物性格的復(fù)雜性和多面性，學(xué)會(huì)了從不同角度分析人物行為背后的動(dòng)機(jī)和原因。

3.文化素養(yǎng)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《西游記》，了解了佛教、道教等宗教元素在故事中的體現(xiàn)，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。

4.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合故事情節(jié)，對(duì)人物形象和故事主題進(jìn)行深入思考，提出自己的見(jiàn)解。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，感受到了《西游記》中蘊(yùn)含的忠誠(chéng)、勇敢、智慧等價(jià)值觀，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.實(shí)踐能力提高

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.終身學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《西游記》，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為今后自主學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《西游記》故事梗概

-主要人物：孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧

-師徒四人取經(jīng)的背景和目的

-西天取經(jīng)途中的九九八十一難

②孫悟空的形象分析

-性格特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)、叛逆

-能力：七十二變、筋斗云、火眼金睛

-代表性事件：大鬧天宮、三打白骨精

③豬八戒的形象分析

-性格特點(diǎn)：憨厚、貪吃、好色、忠誠(chéng)

-能力：九齒釘耙、變身術(shù)

-代表性事件：高老莊娶親、四圣試禪心

④沙僧的形象分析

-性格特點(diǎn)：忠誠(chéng)、老實(shí)、沉默、勤勞

-能力：金箍棒、降妖伏魔

-代表性事件：流沙河遇險(xiǎn)、保護(hù)唐僧西行

⑤唐僧的形象分析

-性格特點(diǎn)：慈悲為懷、忠誠(chéng)堅(jiān)定、善良、迂腐

-能力：佛學(xué)造詣、識(shí)妖辨魔

-代表性事件：被妖怪捉拿、被徒弟誤會(huì)

⑥《西游記》中的神話色彩

-神話元素：佛道、神仙、妖怪、法寶

-神話故事：孫悟空大鬧天宮、女兒村遇險(xiǎn)

⑦《西游記》的寓意和哲理

-忠誠(chéng)、勇敢、智慧、堅(jiān)持

-人性、道德、社會(huì)、人生

-對(duì)美好生活的向往、對(duì)困難的克服課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了《西游記》的世界，了解了孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧四位主要人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。我們通過(guò)閱讀原著片段，感受到了《西游記》中的神話色彩和豐富哲理，體會(huì)到了師徒四人取經(jīng)過(guò)程中的艱辛與堅(jiān)持。

首先，我們分析了孫悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的憨厚可愛(ài)，沙僧的忠誠(chéng)老實(shí)，以及唐僧的慈悲為懷。這些人物形象深入人心，他們的故事激勵(lì)著我們面對(duì)困難時(shí)要有勇氣和智慧。

其次，我們探討了《西游記》中的神話元素，如佛道、神仙、妖怪、法寶等，這些元素不僅豐富了故事內(nèi)容，也體現(xiàn)了古代人們對(duì)宇宙和生命的認(rèn)知。

最后，我們思考了《西游記》所蘊(yùn)含的寓意和哲理，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧、堅(jiān)持等，這些價(jià)