英語八年級上冊Unit1Friends第2課時教案設(shè)計教學(xué)課題課時備課時間授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語八年級上冊Unit1Friends第2課時

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2023年11月10日，上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交際的能力，特別是對朋友關(guān)系的描述。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過聽力、閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。

3.文化意識：通過了解不同文化中友誼的表達(dá)方式，增強學(xué)生對跨文化交際的認(rèn)識和理解。

4.思維品質(zhì)：通過問題解決和批判性思維活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握本課時的新詞匯和短語，如“bestfriend”、“hangout”等。

-細(xì)節(jié)：通過聽力材料和文本閱讀，讓學(xué)生識別并正確使用這些詞匯和短語，并在實際對話中進(jìn)行應(yīng)用。

-舉例：在聽力練習(xí)中，讓學(xué)生聽對話并找出包含新詞匯的句子，然后在口語練習(xí)中要求學(xué)生使用這些詞匯進(jìn)行自我介紹或描述朋友。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解并運用描述朋友關(guān)系的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解過去時和現(xiàn)在完成時在描述過去經(jīng)歷和持續(xù)狀態(tài)時的用法。

-舉例：在閱讀練習(xí)中，設(shè)計包含不同時態(tài)的段落，讓學(xué)生分析并解釋句子含義，隨后通過寫作練習(xí)，要求學(xué)生自己構(gòu)造含有過去時和現(xiàn)在完成時的句子，描述朋友之間的經(jīng)歷。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語八年級上冊》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與朋友相關(guān)的圖片、視頻，以及描述友誼的圖表，以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機和MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計基本內(nèi)容（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于友誼的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

2.提問：你們認(rèn)為什么是真正的朋友？朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Friends。

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-展示新詞匯卡片，如bestfriend、hangout、goout等。

-通過圖片和例句，讓學(xué)生理解詞匯含義。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-小組活動：學(xué)生分組，用新詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

2.句型教學(xué)：

-展示含有新詞匯的例句，如“Ihaveabestfriend.Wehangouteveryweekend.”

-學(xué)生跟讀，教師講解句型結(jié)構(gòu)。

-小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)例句構(gòu)造新的句子。

3.語法教學(xué)：

-講解過去時和現(xiàn)在完成時的用法，通過例句讓學(xué)生理解。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組活動：學(xué)生分組，用過去時和現(xiàn)在完成時描述朋友之間的經(jīng)歷。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答問題。

-學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

2.閱讀練習(xí)：

-分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于朋友的短文。

-學(xué)生展示作品，教師點評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)友誼的重要性。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述自己的朋友。

2.學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生評價并給出建議。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本課時的新詞匯，如bestfriend、hangout、goout等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話和寫作，例如描述自己的朋友、談?wù)撆笥训呐d趣愛好等。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解并回應(yīng)與友誼相關(guān)的話題，提高了聽力理解能力。

2.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分過去時和現(xiàn)在完成時的用法，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用這兩種時態(tài)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運用所學(xué)語法知識，寫出結(jié)構(gòu)完整、時態(tài)正確的句子。

3.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中友誼的表達(dá)方式，對跨文化交際有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠尊重并理解不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，提高了文化敏感性和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了如何合作學(xué)習(xí)，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

5.思維品質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂提問和討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，體現(xiàn)了批判性思維能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠圍繞主題展開論述，邏輯清晰，語言表達(dá)流暢，展示了良好的邏輯思維和表達(dá)能力。

6.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在完成課堂練習(xí)和作業(yè)時，能夠認(rèn)真對待，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點題型整理1.完成句子：

-例句：Mybestfriend,Tom,likesto________onweekends.

-答案：hangout

2.選擇合適的詞填空：

-例句：I________myfriendstothecinemalastnight.

A.tookB.bringC.tooktoD.bringup

-答案：A

3.改寫句子：

-原句：Sheoftengoesoutwithherfriends.

-改寫：_________

-答案：Herfriendsoftengooutwithher.

4.用過去時或現(xiàn)在完成時完成句子：

-例句：He________(visit)hisbestfriendlastweek.

-答案：visited或hasvisited

5.描述朋友特點的句子：

-例句：Myfriendisverykind.He________(help)otherswhentheyneedit.

-答案：alwayshelps或isalwayshelping反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我嘗試通過播放與友誼相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運用語言，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如PPT、音頻和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們積極參與到課堂活動中來。

2.語法教學(xué)過于機械：在講解語法時，可能過于注重規(guī)則講解，而忽視了在實際語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對語法點的理解不夠深入。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的