部編五下語(yǔ)文形形色色的人公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課為部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的人，理解人與人之間的交往與合作。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以掌握人物描寫(xiě)的方法，提高閱讀理解能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著重要角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括人物描寫(xiě)、觀察力、表達(dá)力等。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解人物描寫(xiě)的基本方法。然而，部分學(xué)生可能存在觀察力不足、表達(dá)能力有限等問(wèn)題。在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.了解人物描寫(xiě)的基本方法，學(xué)會(huì)觀察和描述人物特征。2.培養(yǎng)閱讀理解能力，提高閱讀興趣。3.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫(xiě)作水平。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地描述人物特征；能夠閱讀并理解不同類(lèi)型的文章，提高閱讀興趣；能夠在表達(dá)時(shí)做到條理清晰、富有情感。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠識(shí)別并描述不同人物的外貌、性格和習(xí)慣。列舉：能夠列舉出幾種常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法。解釋?zhuān)耗軌蚪忉屓宋锩鑼?xiě)在文學(xué)作品中的作用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)人物特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的場(chǎng)景，進(jìn)行人物對(duì)話。論證：能夠運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，對(duì)人物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：能夠?qū)θ宋锩鑼?xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同：能夠認(rèn)同人物描寫(xiě)的重要性，理解人物形象對(duì)作品意義的影響。尊重：能夠尊重不同人物的性格和習(xí)慣，培養(yǎng)同理心。欣賞：能夠欣賞作品中的人物描寫(xiě)，提升審美能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析人物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的影響。綜合：能夠綜合運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法，塑造立體的人物形象。批判：能夠批判性地分析人物描寫(xiě)，提出自己的見(jiàn)解?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)人物描寫(xiě)的有效性，提出改進(jìn)措施。反思：能夠反思自己的寫(xiě)作，提升人物描寫(xiě)的水平。交流：能夠與他人交流人物描寫(xiě)的技巧，共同提高。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握人物描寫(xiě)的基本方法，通過(guò)觀察和描述人物特征，提升閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，設(shè)計(jì)合理的場(chǎng)景和對(duì)話，以及如何將人物描寫(xiě)與情節(jié)發(fā)展相結(jié)合，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、人物圖片、人物描寫(xiě)方法表格等教具，以及相應(yīng)的音頻視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)人物描寫(xiě)的方法和實(shí)例，并準(zhǔn)備好筆記本和畫(huà)筆。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組討論形式，并設(shè)計(jì)黑板板書(shū)，以便清晰地展示教學(xué)步驟和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于不同職業(yè)人物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、舉止和語(yǔ)言特點(diǎn)。3.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并記錄下觀察到的不同職業(yè)人物的特點(diǎn)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步感知人物描寫(xiě)的重要性，并能夠描述出人物的基本特征。新授任務(wù)一：人物描寫(xiě)方法概述1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才觀察到的職業(yè)人物特點(diǎn)，總結(jié)人物描寫(xiě)的基本方法。講解人物描寫(xiě)的方法，如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。3.學(xué)生活動(dòng)：記錄人物描寫(xiě)的方法。思考如何將這些方法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。4.活動(dòng)方案：教師展示幾個(gè)不同類(lèi)型的人物描寫(xiě)案例，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。學(xué)生分析案例中的人物描寫(xiě)方法，并討論如何將這些方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。任務(wù)二：外貌描寫(xiě)實(shí)踐1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：分發(fā)人物外貌描寫(xiě)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所給的人物描述，寫(xiě)出相應(yīng)的外貌描寫(xiě)。學(xué)生完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生活動(dòng)：完成外貌描寫(xiě)練習(xí)題。觀察其他同學(xué)的作業(yè)，學(xué)習(xí)不同的描寫(xiě)方法。4.活動(dòng)方案：教師提供不同類(lèi)型的人物外貌描述，如學(xué)生、老師、醫(yī)生等。學(xué)生根據(jù)描述，運(yùn)用外貌描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)三：語(yǔ)言描寫(xiě)實(shí)踐1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：分發(fā)語(yǔ)言描寫(xiě)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所給的人物對(duì)話，寫(xiě)出相應(yīng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。學(xué)生完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生活動(dòng)：完成語(yǔ)言描寫(xiě)練習(xí)題。觀察其他同學(xué)的作業(yè)，學(xué)習(xí)不同的描寫(xiě)方法。4.活動(dòng)方案：教師提供不同類(lèi)型的人物對(duì)話，如學(xué)生、老師、醫(yī)生等。學(xué)生根據(jù)對(duì)話，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)四：動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)踐1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：分發(fā)動(dòng)作描寫(xiě)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所給的人物動(dòng)作，寫(xiě)出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)。學(xué)生完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生活動(dòng)：完成動(dòng)作描寫(xiě)練習(xí)題。觀察其他同學(xué)的作業(yè)，學(xué)習(xí)不同的描寫(xiě)方法。4.活動(dòng)方案：教師提供不同類(lèi)型的人物動(dòng)作描述，如學(xué)生、老師、醫(yī)生等。學(xué)生根據(jù)描述，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)五：心理描寫(xiě)實(shí)踐1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：分發(fā)心理描寫(xiě)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所給的人物心理活動(dòng)，寫(xiě)出相應(yīng)的心理描寫(xiě)。學(xué)生完成后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生活動(dòng)：完成心理描寫(xiě)練習(xí)題。觀察其他同學(xué)的作業(yè)，學(xué)習(xí)不同的描寫(xiě)方法。4.活動(dòng)方案：教師提供不同類(lèi)型的人物心理活動(dòng)描述，如學(xué)生、老師、醫(yī)生等。學(xué)生根據(jù)描述，運(yùn)用心理描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在任務(wù)中的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決。3.學(xué)生活動(dòng)：參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。積極提問(wèn)，與同學(xué)和教師共同探討問(wèn)題。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)方法的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。3.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)人物描寫(xiě)方法的印象。制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的寫(xiě)作能力。當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：出具一份簡(jiǎn)短的人物描寫(xiě)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。3.學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。認(rèn)真聽(tīng)講教師的點(diǎn)評(píng)和反饋，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生選擇一位自己熟悉的人物，用至少100字的外貌描寫(xiě)描述該人物。拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人物描寫(xiě)方法，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，要求故事中的人物形象鮮明，情節(jié)合理，字?jǐn)?shù)控制在300字以?xún)?nèi)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)虛構(gòu)的對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容要求充分展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界，每組完成后，用500字左右的報(bào)告形式分析角色特點(diǎn)，并討論人物之間的互動(dòng)關(guān)系。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在人物描寫(xiě)方法上有了顯著提高，但部分學(xué)生在心理描寫(xiě)上仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果：新授環(huán)節(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但時(shí)間分配上略顯緊湊，個(gè)別活動(dòng)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的深度參與。學(xué)情分析與活動(dòng)設(shè)計(jì)：在學(xué)情分析上，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)把握準(zhǔn)確，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。資源運(yùn)用與改進(jìn)思路：教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，但缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。未來(lái)教學(xué)將更加注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.人物描寫(xiě)的基本方法：介紹外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等基本方法，并解釋每種方法在塑造人物形象中的作用。2.人物描寫(xiě)的層次性：闡述人物描寫(xiě)需要層次分明，從外在特征到內(nèi)在心理，逐步深入，使人物形象更加立體。3.人物描寫(xiě)的具體性：強(qiáng)調(diào)在描寫(xiě)人物時(shí)要具體、生動(dòng)，避免空洞的描述，使讀者能夠清晰地想象出人物的形象。4.人物描寫(xiě)的準(zhǔn)確性：指出在描寫(xiě)人物時(shí)要注意準(zhǔn)確性，避免與人物性格或情節(jié)發(fā)展不符的描寫(xiě)。5.人物描寫(xiě)的真實(shí)性：強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)要真實(shí)，反映人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，增強(qiáng)讀者的代入感。6.人物描寫(xiě)的多樣性：探討不同類(lèi)型的人物描寫(xiě)方法，如對(duì)比描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等，以豐富人物形象的塑造。7.人物描寫(xiě)與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系：分析人物描寫(xiě)如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事更加引人入勝。8.人物描寫(xiě)與主題表達(dá)的關(guān)系：探討人物描寫(xiě)如何服務(wù)于作品的主題表達(dá)，使主題更加深刻。9.人物描寫(xiě)與讀者情感的關(guān)系：闡述人物描寫(xiě)如何影響讀者的情感反應(yīng)，使讀者產(chǎn)生共鳴。10.人物描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧：介紹一些提高人物描寫(xiě)水平的寫(xiě)作技巧，如觀察生活、積累素材等。11.人物描寫(xiě)在考試中的應(yīng)用：講解人物描寫(xiě)在語(yǔ)文考試中的應(yīng)用，如閱讀理解、作文等。12.人物描寫(xiě)的教學(xué)策略：分享有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握人物描寫(xiě)技巧，如案例教學(xué)、小組討論等。13.人物描寫(xiě)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系：探討人物描寫(xiě)如何與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。14.人物描寫(xiě)的創(chuàng)意應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試創(chuàng)意人物描寫(xiě)，如結(jié)合歷史人物、虛構(gòu)角色等。15.人物描寫(xiě)的反思與評(píng)價(jià)：介紹如何對(duì)人物描寫(xiě)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，以不斷提高寫(xiě)作水平。16.人物描寫(xiě)的