全國清華版信息技術小學三年級上冊新授課第14課一句一景色——“復制”和“裁剪”圖片教學設計課題：課時：1授課時間：2025課程基本信息1.課程名稱：全國清華版信息技術小學三年級上冊新授課

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用價值。

2.增強學生的計算思維，通過“復制”和“裁剪”圖片的操作，提升學生解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在圖片處理中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作個性化作品。

4.提高學生的信息倫理素養(yǎng)，教育學生在使用信息技術時遵守相關規(guī)范和道德準則。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：熟練掌握“復制”和“裁剪”圖片的操作方法。

-細節(jié)舉例：學生需要能夠準確地選中圖片部分，并使用工具欄中的“復制”和“裁剪”按鈕，然后將選中的部分粘貼到新位置或者另一個文檔中。

-強調點：在教學中，教師要指導學生如何精確選擇圖片區(qū)域，并練習多次操作，以確保學生能夠掌握這兩個基本圖片處理技巧。

2.教學難點

-難點內容：理解并運用“復制”和“裁剪”操作的邏輯關系，以及如何在實際創(chuàng)作中靈活運用。

-細節(jié)舉例：學生可能會遇到的問題包括忘記復制之前保存的原圖，導致修改失誤；或者不知道如何在裁剪后恢復原圖片；以及在處理復雜圖片時難以選擇合適的裁剪區(qū)域。

-突破方法：教師可以通過以下方法幫助學生突破難點：

-在操作前，引導學生回顧并復述操作步驟，確保理解每一步的意義。

-設計實際操作練習，讓學生在真實場景中應用“復制”和“裁剪”，例如在制作個性化電子賀卡時裁剪圖片。

-引導學生討論在哪些情況下使用“復制”，在哪些情況下使用“裁剪”，以及如何結合使用以實現(xiàn)設計效果。

-對于復雜的圖片處理任務，提供一步一步的分解指導，幫助學生逐步克服難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《全國清華版信息技術小學三年級上冊》教材，以便于跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片素材，包括自然風光、動植物圖片等，用于學生練習“復制”和“裁剪”操作。

3.實驗器材：準備多臺計算機，確保每名學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生討論操作技巧，并安排實驗操作臺，便于學生獨立完成圖片處理任務。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖片處理技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡用電腦做些什么？有沒有嘗試過自己處理圖片呢？”

展示一些學生熟悉的圖片，如風景、動物等，詢問學生是否知道圖片是如何被處理成這樣的。

簡短介紹圖片處理的基本概念，強調其在日常生活和學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片處理的基本概念，包括圖片的分辨率、色彩模式等。

詳細介紹圖片處理的組成部分，如圖片編輯軟件的基本工具欄，包括裁剪、旋轉、調整亮度等。

3.圖片處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片處理案例，如照片修復、圖像合成等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片處理的多樣性。

引導學生思考這些案例在日常生活或學習中的實際應用，例如如何利用圖片處理技術改善家庭照片。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個圖片處理主題進行討論，如“如何制作一個節(jié)日海報”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片處理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、解決方案的提出等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖片處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖片處理的基本概念、操作方法、案例分析等。

強調圖片處理在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片處理技術。

布置課后作業(yè)：讓學生利用所學知識，嘗試對一張自拍照進行簡單的處理，如裁剪、調整亮度等，并分享處理前后的對比效果。教學資源拓展1.拓展資源

-圖片處理軟件介紹：除了本節(jié)課使用的圖片處理工具，還可以介紹如Photoshop、Paint等常用的圖片處理軟件，以及它們各自的特點和適用場景。

-圖片格式知識：拓展關于圖片格式的知識，如JPEG、PNG、GIF等，介紹它們的優(yōu)缺點和適用情況。

-圖片版權意識：引入圖片版權的概念，教育學生在使用和處理圖片時要尊重原作者的知識產(chǎn)權。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學生嘗試使用在線圖片處理工具，如Pixlr、Canva等，進行圖片創(chuàng)作或編輯。

-校園活動應用：鼓勵學生在學校的藝術節(jié)或科技節(jié)中，利用圖片處理技巧設計海報或宣傳材料。

-創(chuàng)意作品展示：組織一次班級圖片處理作品展示活動，讓學生展示自己的創(chuàng)意作品，并分享創(chuàng)作心得。

-圖片故事創(chuàng)作：引導學生嘗試用圖片講述一個故事，通過圖片的組合和編輯，展現(xiàn)故事的情節(jié)和人物。

-校園攝影比賽：舉辦校園攝影比賽，讓學生用手機或相機拍攝校園風景，并通過圖片處理增強作品效果。

-在線學習資源：推薦學生訪問教育平臺或在線課程，學習更多關于圖片處理的技巧和知識。

-實踐項目：組織學生參與社區(qū)服務項目，如制作環(huán)保宣傳海報，應用圖片處理技能為社區(qū)做出貢獻。

-個人成長記錄：鼓勵學生創(chuàng)建個人成長記錄，使用圖片記錄生活中的重要時刻，并通過圖片處理技能美化照片。

-親子活動：建議家長與孩子一起參與圖片處理活動，如共同編輯家庭旅行照片，增進親子關系的同時學習新技能。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評價將關注學生的積極參與度、遵守課堂紀律和完成任務的情況。教師會記錄下學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問的數(shù)量和質量，以及是否能夠按時完成任務。評價將基于學生的主動學習態(tài)度和對新知識的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評價學生的合作能力、溝通技巧和對知識的綜合運用。評價標準包括小組成員之間的分工合作是否明確，討論過程中是否能夠有效溝通，以及最終展示的成果是否體現(xiàn)了對圖片處理技能的靈活運用。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設計一些基本的問題，以考察學生對“復制”和“裁剪”圖片操作的理解和實際操作能力。測試將包括選擇題、填空題和實際操作題，評價將基于學生的答案正確性和操作熟練度。

4.學生自評與互評：

在課堂小結環(huán)節(jié)，教師會引導學生進行自評和互評，鼓勵學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識的掌握程度、參與活動的積極性和與其他同學的合作情況。

5.教師評價與反饋：

針對學生對“復制”和“裁剪”圖片操作的理解和應用，教師會給予具體的評價和反饋。對于掌握較好的學生，教師會鼓勵他們繼續(xù)探索圖片處理的其他技巧。對于遇到困難的學生，教師會提供個別指導，幫助他們理解操作原理，并在課后繼續(xù)跟蹤他們的學習進度，確保每個學生都能達到教學目標。此外，教師還會根據(jù)學生的作品反饋，提出改進建議，幫助他們提高圖片處理的能力。典型例題講解1.例題：將一張風景照片中天空的部分裁剪下來，并粘貼到另一張照片上作為背景。

答案：首先，在第一張照片中，使用裁剪工具選中天空區(qū)域。然后，點擊“復制”按鈕，將選中的天空區(qū)域復制。接著，打開第二張照片，使用粘貼工具將復制的天空區(qū)域粘貼到適當?shù)奈恢?。最后，保存修改后的照片?/p>

2.例題：將一張人物照片的背景模糊化，以突出人物主體。

答案：在圖片編輯軟件中，選擇模糊工具，設置合適的模糊程度。然后，在人物周圍涂抹，使背景模糊化。最后，調整亮度和對比度，使人物更加突出。

3.例題：將一張圖片調整到適合網(wǎng)頁發(fā)布的尺寸。

答案：首先，在圖片編輯軟件中，找到“圖像大小”或“圖像尺寸”選項。設置寬度為750像素，高度為500像素。然后，點擊“確定”保存修改后的圖片。

4.例題：將一張照片中的文字部分去除。

答案：在圖片編輯軟件中，選擇文字工具，輸入要去除的文字。然后，使用橡皮擦工具或魔術棒工具選中文字，點擊“刪除”按鈕。最后，保存修改后的圖片。

5.例題：將一張照片中的多余元素移除。

答案：在圖片編輯軟件中，使用套索工具或魔術棒工具選中多余的元素。然后，點擊“刪除”按鈕，移除選中的元素。最后，保存修改后的圖片。板書設計①復制圖片的基本步驟

-打開圖片

-選擇裁剪區(qū)域

-復制選區(qū)

-打開目標文檔

-粘貼圖片

②裁剪圖片的技巧

-選擇合適的裁剪工具

-設置裁剪比例

-調整裁剪框

-精確裁剪

-保存裁剪結果

③圖片處理的實際應用

-調整圖片尺寸

-旋轉圖片角度

-調整圖片亮度、對比度

-應用濾鏡效果

-合成多張圖片

④圖片處理軟件功能簡介

-選擇工具

-編輯工具

-視圖工具

-調色板工具

-動畫和過渡效果

⑤圖片處理的重要性

-提升視覺效果

-優(yōu)化信息傳遞

-促進創(chuàng)造性表達

-提高信息組織能力

-培養(yǎng)審美情趣教學反思這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的?？吹胶⒆觽儗D片處理技能的興趣，我覺得這節(jié)課挺成功的。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作圖片處理軟件時，對一些基本的功能按鈕不太熟悉，比如裁剪和復制。這說明我可能在教學過程中，沒有足夠強調這些基礎操作的重要性。所以，我覺得在下一次課，我應該更詳細地講解這些工具的使用方法，并且通過實際操作來加深他們的印象。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們都挺積極地參與，但是有些小組的討論并沒有達到預期的深度。可能是由于他們對某些操作的理解不夠透徹，導致討論的時候缺乏深度。所以，我打算在下一次課之前，先讓學生自己復習一遍操作步驟，這樣在討論時他們就能有更