班級文化建設(shè)活動方案（30篇）

班級文化建設(shè)活動方案篇1

一、指導(dǎo)思想

班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基

礎(chǔ)，班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，

它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、工作、

生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地

影響著學生的行為c搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習生活

環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學

期將繼續(xù)加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生

思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、

勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題

齊炫我精彩，共建班文化

三、總體目標

1、紀律嚴明，和諧友愛，奮發(fā)向上，特色鮮明；

2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力，讓班級成為每一

個學生溫馨的家，以展示我校學生和諧發(fā)展培育的成果;

3、通過實施班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高

學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學生智能，增進學生身心健康，美化學

生心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充滿

活力。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設(shè)的具

體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特

點、年級和班級特色的有機結(jié)合。

2、各班級由班主任負責，組織該班和任教師和學生落實該班班

級文化建設(shè)的具體工作。

3、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學

生”“讓班級成為學生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化

內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性

特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格

的班級文化，引導(dǎo)全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動

中來。

4、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班

級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學

兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容（以14幼1為例）：班名：14幼

師1班脈動班

班級簡介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人！永不后退的

我們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。

班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望，幼

1輝煌。

班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張

貼欄，后門墻壁有榮譽欄，此項學校提供；

3、班級內(nèi)的勵志標語可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級

同學提出的勵志語C

以上每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體

現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符

合班級學生的特點C

七、評比說明

班級文化建設(shè)驗收時間為10月底，學校將評選出一等獎3名，

二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和獎勵。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料

電子檔形式發(fā)送到一處

1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主

任照片、班級照片C

2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單（混合寢

室由人多的班級主要負責）、寢室人員集體照。

班級文化建設(shè)活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，

關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻

本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學生進行德育滲透,

進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)

合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。

二、建設(shè)目標

1、彰顯五（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)五（2）班學生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五⑵班學生素質(zhì)展示的平臺

4、讓五⑵班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書

香卓越成長

三、班級布置的思路

1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊

2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少

年陽光燦爛。

3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大

家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五(2)

班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑

臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我

們彼此關(guān)心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，

互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐

漸成長！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長！

四、主題文化板塊設(shè)計思路

1、“書香伴我成長”一一學生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學生的

美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄

學生讀書的點滴、成長的足跡。

2、“小窺一斑”一一師生風貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮?/p>

生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智

的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團結(jié)

奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是

飛翔的起點。

3、“書海拾貝”一一圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)

學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學

生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置

在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)

學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,

“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點背囊”一一每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少

亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生

背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞

蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有

準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點

的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送

出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,

孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、“個性空間”一一個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要

在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日

都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個

性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小

小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的

點滴成長和進步。

6、“第三只眼看世界”一一黑板報。

五、開展豐富的班級活動

L開展特色主題班隊會。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學期活動計劃

中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提

升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題

班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競

賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增

強學生自信心，豐富學習生活。

3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學

生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；

養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得

一讀的好書。

班級文化建設(shè)活動方案篇3

、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人C”班級文化建設(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默

化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等

各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一

種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融

會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地

自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。

班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基

礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生

的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行

班級文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想,

升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮

讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題

建溫馨班級，炫團隊風采

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文

化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學

生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,

教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等

因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級

文化，引導(dǎo)全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班

級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學

兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號

（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺,

在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它

專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美

文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、

加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和

班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)

“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小

學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、

講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學生的

言行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的

基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學

共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達

標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良

好的班風、學風。

（四）班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班

級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參

與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，

開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明

確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明

顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、

球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配

合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以

“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。

六、班級文化建設(shè)的進程安排

第一階段（20_年2月）：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)

班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

第二階段（20_年3-6月）：在學習參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)

本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研

討會上進行交流。

第三階段（20_年9-12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)

計劃開展班級文化建設(shè)。

第四階段（20_年1月）：學校組織教導(dǎo)處、少先隊、辦公室和

學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總

結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班

主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，

讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班

級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設(shè)

更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教

育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻

一策、做好事活動C

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。

自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。

心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討

活動。

文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一

篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、

舉辦藝術(shù)特長展示C

科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動

和科技作品展示活動。

IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動。

體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、

練活動。開辦班級英語沙龍。

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選

一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班

級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學生共同

參與班級文化的建設(shè)。

班級文化建設(shè)活動方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力

和良好班風的載體,本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，

逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快

樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班

級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，

陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人

蔚然成風。

二、活動主題：

彰顯個性炫團隊風采

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班

級成為每一個學生有個性的家。

四、具體內(nèi)容：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1.布置好四個“角”

①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”

有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學

生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起

到獨特的浸染作用C

2.辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。

3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

班級動態(tài)文化教育活動

(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;

(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外

興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

“1”形成一個冊子累積：

1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、

“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、

“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡,

最終形成班級文化記錄。

班級文化建設(shè)活動方案13

班風：超越自我、和諧合作、做最好的自己

學風：勤學好問、互幫互學、習慣于學習

班訓(xùn)：勝過昨天的我，做最好的自己。

班主任寄語：

班級公約：

1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻

看他人日記。

2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負

責，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

3、成長的標志是承擔越來越多的責任，多為班級做貢獻，積極

參與班級活動。

4、團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。

5、努力學習、遵守自習紀律、不抄作業(yè)、勤學好問、培養(yǎng)創(chuàng)新

思維。6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

墻壁宣傳標語:

時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。一一諺語

學習永遠不晚

學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為

科學家的。一一愛因斯坦

班級文化建設(shè)活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對

自己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進步，

都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的

條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化

氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面

發(fā)展和個性的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現(xiàn)我班學生

成長的足跡，創(chuàng)建和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)

方案。

二、具體內(nèi)容：

我們的班名：紅果果中隊

我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。

我們的班訓(xùn)：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我們的目標：

1、我們要制定班級法規(guī)，包括班級公約、獎懲制度、值日生制

度等等，以此約束學生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

2、我們結(jié)合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。

每人對照自身情況定目標（學習或行規(guī)），定期評比班級中的進步優(yōu)

秀小明星，給予肯定。

3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管

理，讓每個人成為真正的主人，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮

主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

5、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，

讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的

讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生

“感激書籍，享受閱讀”。

我們的約定：

1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好

習慣。

2、下課學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。

3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自

立自強。

4、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜地準時到達

指定地點。

7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設(shè)施。

三、具體措施：

（一）班級環(huán)境布置。

1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保

持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)

生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、

高雅。

公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

黑板報：根據(jù)少先隊要求布置

中隊角：：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資

源共享。

衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理。

“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，

張貼照片

“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、

手抄小報、書法、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用。

“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作

業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星

獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自

己的機會。

（二）班級文化活動。

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的

滿足。

2、積極學校各項活動：包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)

等。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。賞識同學，

自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班

級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。

四、具體內(nèi)容安排：

（一）每月主題：

2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級約定，

進一步培養(yǎng)良好的習慣；

3-4月：活動篇:結(jié)合各大節(jié)日，開展各項活動，激發(fā)學生各

類情感。

5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。

6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試，為自己制定一個詳細的復(fù)習計

劃，爭取好成績。

（二）主要抓手：

1、抓閱讀教學，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍

和網(wǎng)絡(luò)中引出來。

2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家

長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良

好行為習慣。

3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，

合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關(guān)注,

及時發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并及時教育。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能，美

化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖

的家。希望在我們各科老師和同學們的共司努力下，每天堅持，每

天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

班級文化建設(shè)活動方案篇6

為提升學校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市

素質(zhì)教育特色示范校評估，本學期，我們將緊緊圍繞學校的科體特

色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學、我們愛體育”這

一主題，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興

趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時激發(fā)學生對體育的熱愛，

突出我校的體育特長。

一、方案名稱：

“新學年新生活靚出你自己”

科學與文體攜手，個體與班級共進。

二、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班

級成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

三、具體內(nèi)容：

（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛

網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊;清掃工具整齊地

擺放在教室角落。

2、班級文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、

春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表）。這四張

表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角，圖書

擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化

建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）:

A、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然

后動員學生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學幻想繪畫或制作小手工，

將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

B、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學家或名人的科學名言，如：“發(fā)明是百分

之一的靈感加上百分之九十九的血汗一一愛迪生；想像力是科學研究

中的實在因素一一愛因斯坦。''等。再引導(dǎo)學生了解最新科技信息,

如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技

版塊。

C、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

a、科學創(chuàng)意：發(fā)動學生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀

的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

b、科技制作：將學生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、

小制作布置成一個專門的版塊。

c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學生，貼

上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。

（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、班

級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學生

的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

（二）班級動態(tài)文化

1、學生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：學生穿戴

整潔，精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。）

2、教師能公平、公正的對待每一個學生，不體罰和變相體蜀學

生。

3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。

4、重視學生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學生的差異。

5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。

6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關(guān)資料。

（如：記錄、照片等。）

7、能有組織地進行課間活動。

四、負貢人員：李鳳華、李倩

五、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小

學班級文化建設(shè)方案》，并開始實施。

第二階段：4月6日組織評選特色班級。

第三階段：4月10日前未達標班級整改。

班級文化建設(shè)活動方案篇7

一、班級文化建設(shè)的主題

和諧情智科學創(chuàng)新

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

(1)主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，著眼于班級整

體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學性、審美

性。

(2)設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，

形成班級特色。

(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位

的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過

程。根據(jù)學生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏

陶和滲透。

三、班級文化建設(shè)方案

(一)班級文化理念

從深層次提煉班風、學風。例如：(無風：超越自我追求卓越和

諧合作，學風：勤學好問精思善用)用通俗易懂，富有人情味，具有

深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類

生硬警告，使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。

(二)室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班

級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、

文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良

好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發(fā)學生求知

欲和創(chuàng)造性的目的C

1、教室內(nèi)

必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學生守則》、《中學生日常行

為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學生中的優(yōu)秀作

品，還可以起到榜樣和示范作用。

(1)位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cm_130cm固定框欄。

(2)內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄,

報刊薈萃，優(yōu)秀習作，情智教育征文等等。

(3)展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生

對班級的了解。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m_70cm固定框欄,

邊框的顏色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級

特色的內(nèi)容。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書一一與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在

豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。

3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學

之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活

動的樂趣，豐富班級學習生活。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1、學校團委負責該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。

2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流于形式，

學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

3、活動配當

—月—日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，自立一個學習

榜樣。以班級為單位裝訂成冊上交。

—月—日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。

—月—日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

—月—日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇

參評?！隆?，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二

篇參評?！隆?，對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)

境每月檢查一次。

五、獎項設(shè)置

各級部分別評出一、二、三等獎。

七、八年級

一等獎一名，加量化分分，獎金—元;

二等獎一名，加量化分一分，獎金—元；

三等獎一名，加量化分.分，獎金—元。

九年級

一等獎一名，加量化分分，獎金—元；

二等獎一名，加量化分—分，獎金—元；

三等獎一名，加量化分—分，獎金—元。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人

理念，要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，

發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系

到各班級的形象，請各班級高度重視。

班級文化建設(shè)活動方案篇8

一、指導(dǎo)思想

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文

化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

二、班級設(shè)想

1、制定富有特色的班風、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努

力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚

力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班規(guī)，以此約束學生的言行，激發(fā)學生的上進心。

建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，

培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的

合作意識，增強班級凝聚力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的

讀書積極性。

三、具體措施

（一）班級文化布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓

“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

教室內(nèi)：

1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學生守則》、

《小學生日常行為規(guī)范》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等

2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。

3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄

4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息

中心”等。

5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書

存放在班級，資源共享。

每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)

“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合

小學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、

講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。認真學習《中小學生守則》、《小學生

日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的

問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，

制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體

榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人

理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過

程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級文化建設(shè)活動方案篇9

一、活動時間：10月13日—10月22日

二、評比內(nèi)容：

1、班級衛(wèi)生：

(1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。

(2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，

椅子上不掛垃圾袋C

(3)窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

2、黑板報評比

根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶

主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

3、班級特色展示

(1)班級環(huán)境布置

前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張

貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的;教室內(nèi)外瓷磚

各班級可以精心加以點綴。

(2)班級制度文化建設(shè)

在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級

全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則乂及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級

制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)

在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺

地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目

標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

(3)班級特色文化建設(shè)

各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學生風采展

示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

三、評比辦法：

本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;

黑板報評比占30分；班級特色展示(班級環(huán)境布置」班級制度文化建

設(shè)，班級特色文化建設(shè))占40分。

四、獎項設(shè)置：

各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織

人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

五、相關(guān)要求：

1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形

成人人都認可的班級文化。

2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅

不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不

定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級

持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。

班級文化建設(shè)活動方案篇10

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文

化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。

班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要

的是能啟迪學生思思，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的

主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。根據(jù)本

校的實際情況，特制定本實施方案。

一、實踐意義

1、抓特色，出亮點°突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意

識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中

教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升

凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最

終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作

性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

2、教室建設(shè)特色班牌，圖書角（書櫥）。

3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級

精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)：

1、班級有班名、規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3、有特色鮮明的班級文化標志（如班繳、班訓(xùn)、班歌等）。

4、計劃開展主題鮮明，且富有成效的班會。

（三）班級檔案建設(shè):

1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比

記錄等。

2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

班級文化建設(shè)活動方案篇11

一、活動目標：

建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生

營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。

二、活動籌備時間：

第一階段：9月15日一一9月300,各班制定班級文化建設(shè)方

案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好

的班級風氣。

第二階段：10月8日一一10月28日，各班級積極準備，開拓

思路，布置教室，進一步提升班風、學風。

三、活動主題：

樹優(yōu)良班風，展班級風采。

四、評比階段：

10月29日，由學校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。

五、總結(jié)階段:

10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針

對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

六、評分標準：

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不

留長頭、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。

墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。

教學平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、

鍵盤等物品無灰塵C

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生

實際，體現(xiàn)班級特色。

（2）公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，

整齊有序。

（3）墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。

（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊干凈。

（三）班級文化氛圍（20分）

學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，

表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版，張貼美觀。

（2）引導(dǎo)學生積極參與評價，發(fā)揮展示與學習的作用。

七、評比辦法：

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

八、未盡事宜，另行通知。

班級文化建設(shè)活動方案篇12

良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高

雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向

上的班風。本學期根據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標:

為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具

有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)

容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一

體。

二、活動籌備時間：

3月5日一一3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極

準備，開拓思路，布置教室。

三、活動主題：

建智慧班級，展學子風采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。

五、總結(jié)階段：

3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班

級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

六、班級文化建設(shè)要求：

1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據(jù)本班班情和特點

確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)

動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導(dǎo)

行。

3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于

教室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特

色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為

“無聲的導(dǎo)師”。

5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤

奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。

6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學生的優(yōu)勢,

做到“班班有亮點、班班有特色”。

七、評分細則如下：

（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

2、符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生發(fā)展為根本。

內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞

人。

3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。

4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化

的.園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。

2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放

整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放

整齊。（具體要求見《黃埔小學教室物品擺放細則》）

八、獎項設(shè)置：

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

九、評委安排：

高年級班主任擔任低年級評委;低年級班主任擔任高年級評委。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝

聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起

著不可估量的作用,為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、

共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文

化建設(shè)及學習評比活動。

班級文化建設(shè)活動方案篇13

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方

式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、

工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默

化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是

每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿

人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任

工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設(shè)，特制訂如下工

作方案：

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能,

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿

人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵

性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使

班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、具體要求

1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根

據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、為容豐富、催人奮進。此

班訓(xùn)也可作為路隊口號。

2、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，

發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生

導(dǎo)行。

3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）

4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征;主

題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;

經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。

5、建立“隊角”?！瓣牻恰钡臋谀坑砂嘀魅谓M織隊員創(chuàng)造性

地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，

并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。

四、各年級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重誠實守信

三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知

五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養(yǎng)公民意識

五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級輔導(dǎo)員和全體班主任六、明確班級文化建設(shè)目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班

風，從而形成良好的校風。

七、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導(dǎo)自主管理，提升自

主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班

級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,

以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

八、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主

任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和

教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”o

因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的

情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康,

學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起

一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所

勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化

型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排

放

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、

樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這

樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而

然地想要在其間學點什么，做點什么。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容

的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。

班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每

個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝

著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種

文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，

在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣

息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和

諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級

公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、

基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指

南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班

級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。

制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果

沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此,

在班級內(nèi)絕不應(yīng)當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾

個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,

有合理的監(jiān)督機制c班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班

級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周

學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣

的素羽極具說服力，對于應(yīng)當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育

最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產(chǎn)生

著潛移默化的作用C班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論

風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核

心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無

形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從

而增強班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁

文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、

規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情

味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生

溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

班級文化建設(shè)活動方案篇M

如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里,

會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息,

構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文

化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生

活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影

響著學生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版

班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容，來營造濃厚的班級人文氣氛,

努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人

的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁

文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、

規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情

味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生

溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進場、做操、

退場的精神面貌。學生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己，人

人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻

壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學

生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的

思想品德。根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文

化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和

整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容

和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，

體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免

應(yīng)付了事。

五、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

（一）準備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學后，要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班

主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學生剛剛

從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少

數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。第一學期中最大的任務(wù)是對學

生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使

學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣

較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

2、制定班級文化建設(shè)目標

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展

各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進

行。由于我們的學生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動、懶

散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作

為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學

習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)

心人、與人為伴、加睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使

班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感

和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定

的團體文化的目標c因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性

和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。既提高了學生明辨

是非的能力，又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品

質(zhì)的形成。

（二）實施細則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的

擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學

生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文

化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學

習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類

存放，貼環(huán)保標語C

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作

息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛

好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

由學生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，

在班上展不。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使

學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,

定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富

有時代感，并注意與學科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特

色的好習慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示,

或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個

性，定期更換。

⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學

生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,放置一些小學生讀物和報紙、

雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適

時開展的各項主題活動。措施主要有:

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛

文化學習，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情

況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤

學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、

“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習慣，學會與他人交流，提高自

身的口語表達能能力。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是

“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活

躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。

（三）操作說明

①讓學生自己動手。各班學生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報

的主題誕生于班級學生集體的智慧；板報的題材來自于學生關(guān)心的話

題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的,

將學生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學生懂得所說

之話的含義，引導(dǎo)學生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的

要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動的語言

概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能

力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

③讓學生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化

氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生

更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒

各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以

恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成

的事了。

七、預(yù)期達到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏

陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，

生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵

學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè),

把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，

使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程”為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課

程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)

建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課

程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為

了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建設(shè)活動方案篇15

一、指導(dǎo)思想：