部編人教版五年級語文下冊《景陽岡》示范公開課教學(xué)課件（第3課時(shí)）_第1頁
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文檔簡介

景陽岡

第3課時(shí)五年級語文下冊?人教版6

合作探究探究一

對武松作出簡單的評價(jià)，并說明理由

默讀課文，重點(diǎn)閱讀描寫武松語言、動(dòng)作、心理的語句，思考武松到底是一個(gè)什么樣的人。一邊讀一邊勾畫出相關(guān)語句，并作批注。武松說的話原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕。豪爽倔強(qiáng)固執(zhí)武松的心理描寫我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。自尊心強(qiáng)好面子怕甚么！且只顧上去，看怎地！藝高人膽大自信武松的動(dòng)作描寫

武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。

武松只一躲，躲在一邊。

武松卻又閃在一邊。

武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。武藝高強(qiáng)力氣大膽量大只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。小心謹(jǐn)慎天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會(huì)。武松的心理描寫思慮周全提示：

可以用“我贊同……的看法，因?yàn)椤薄拔业目捶ㄊ恰?，理由是……”的句式來說一下。合作探究探究二

了解《水滸傳》的大致內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣

1．抓住描寫武松語言、動(dòng)作、心理的重點(diǎn)語句，對武松有了更深入的了解。

２．通過“資料袋”了解了《水滸傳》的大致內(nèi)容，知道了里面更多的

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