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有關(guān)光的思考1看到這張圖片,同學(xué)們能想到什么?你們了解光嗎?它是怎樣傳播的?它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用?關(guān)于光,你知道什么?關(guān)于光,你還想知道什么?(1)我知道有光才會(huì)亮(2)我知道光看得見但摸不著。(3)我知道我能看見蠟燭的火焰是因?yàn)槿紵南灎T在發(fā)光。(1)我想知道太陽光是怎么來的?(2)我想知道光有什么作用?(3)我想知道沒有了光,我們的生活會(huì)怎么樣?激趣導(dǎo)入探索:哪些物體是光源,哪些不是光源。太陽光星光螢火蟲太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈,不能直接用肉眼去看,它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。熒光燈燈光燭光人眼看到的物體汽車后視鏡月光發(fā)光魚探究新知什么是光源?自身能發(fā)光的物體叫做光源。月亮是光源嗎不是,因?yàn)樗旧聿话l(fā)光,而是反射了太陽的光。沒有點(diǎn)燃的是光源嗎?不是,因?yàn)闆]有點(diǎn)燃的蠟燭不能發(fā)光。判斷一個(gè)物體是不是光源,前提是該物體要能發(fā)光,然后正在發(fā)光且是自身發(fā)出的光,而不是反射其他物體的光,這樣的物體才是光源。如蠟燭本身不是光源,而燃著的蠟燭是光源;月亮不是光源,因?yàn)樗墓獠皇亲陨戆l(fā)出的,而是反射了太陽的光。研討:如果沒有光,會(huì)發(fā)生什么?能否看到黑暗中的紅蘋果?活動(dòng)幫助卡任務(wù):觀察黑暗中的紅蘋果第()組活動(dòng)內(nèi)容(1)先想一想,如果把一個(gè)紅蘋果放入帶小孔的黑色盒子中,將教室的窗簾全部遮上,并且將教室的燈全部關(guān)掉。把你的眼睛貼在盒子的小孔上,再用一塊黑布蓋住你和箱子。你能看到盒子里的紅蘋果嗎?(2)再親自體驗(yàn)一下,最符合你體驗(yàn)的一項(xiàng)是()。A.我不能看到這個(gè)紅蘋果,無論我在這個(gè)教室待了多長時(shí)間B.當(dāng)我在這個(gè)教室待了一段時(shí)間,眼睛適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋果C.當(dāng)我在這個(gè)教室待了一段時(shí)間,眼晴適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋果的影子A沒有光,我們看不到任何物體只有在光源的光或來自物體的反射光進(jìn)入眼睛后,我們才能看見光源或該物體。沒有光,我們將什么也看不見。在黑暗的環(huán)境中,由于光線不足,我們會(huì)看不到或看不清黑暗中的物體。人們?yōu)榱嗽诤诎档沫h(huán)境中也能夠看清物體,便發(fā)明了夜視儀。夜視儀一般是安裝在照相機(jī)中的一種發(fā)光儀,它可以在“黑暗”的環(huán)境中發(fā)出人眼看不見的光,這種光能被照相機(jī)感知并照亮物體,夜視儀再將其轉(zhuǎn)換成電子信號(hào),我們便看到了“黑暗”中的物體。課堂小結(jié)一、填空題。1.我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為
光源
。
2.光源分為兩種:一種是自然光源,比如
太陽
;另一種是
人造光源
,比如
電燈(蠟燭、熒光棒等)
。
3.光源還可以分為兩種:一種是熱光源,比如
太陽(蠟燭、火把等)
;另一種是
冷光源
,比如
螢火蟲(熒光棒、日光燈等)
。
4.光源的特征是
能自己發(fā)光
、
正在發(fā)光
。
5.從地球上看,最大的光源是
太陽
。
光源
太陽
人造光源
電燈(蠟燭、熒光棒等)
太陽(蠟燭、火把等)
冷光源
螢火蟲(熒光棒、日光燈等)
能自己發(fā)光
正在發(fā)光
太陽
二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.下列屬于光源的是(
B)。2.下列屬于人造光源的是(
C)。A.鏡子B.彩虹C.點(diǎn)燃的蠟燭3.螢火蟲發(fā)出的光是(
A)。A.冷光源B.熱光源C.亮光源BCAA.月亮B.燃燒的木材C.蠟燭4.魚頭部上方有個(gè)形似小燈籠的肉狀突出,會(huì)發(fā)光,這個(gè)發(fā)光的“小燈籠”屬于(
A)。A.自然光源B.人造光源C.既不是自然光源,也不是人造光源5.晚上房間關(guān)燈后,因?yàn)?
C),人眼還能模糊地看到物體。A.房間內(nèi)物體都會(huì)發(fā)光B.物體是白色的C.受房間外燈光的影響AC三、判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)1.有了光我們才能看見物體。
(
√
)2.沒有點(diǎn)燃的蠟燭也是光源。
(
?
)3.有的光是我們?nèi)祟惾庋劭床灰姷摹?
√
)4.為了仔細(xì)觀察光源,可以長時(shí)間看太陽。(
?
)5.中秋節(jié)的月亮又大又亮,所以月亮是光源。(
?
)√
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