3.1《中國擔(dān)當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過了解中國在2025環(huán)境關(guān)鍵年的實(shí)際行動(dòng)與貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)國家環(huán)保政策的認(rèn)同感，理解“人類命運(yùn)共同體”理念的實(shí)踐價(jià)值。2.責(zé)任意識(shí)：通過“我的碳中和行動(dòng)書”和“簽署環(huán)保行動(dòng)承諾”，將國家環(huán)保擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)“從我做起”的環(huán)保責(zé)任感。3.道德修養(yǎng)：在中國環(huán)保故事中感悟“守望相助、公平正義”的道德品質(zhì)，摒棄環(huán)?！笆虏魂P(guān)己”的冷漠態(tài)度。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生通過九上一單元的學(xué)習(xí)，了解一些我國在應(yīng)對(duì)全球性危機(jī)和挑戰(zhàn)方面作出的貢獻(xiàn)，能夠初步感受到中國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。但對(duì)中國的國際擔(dān)當(dāng)和貢獻(xiàn)可能缺乏深入的了解。因此，在教學(xué)過程中，需要通過氣候方面的案例和具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解中國在全球治理中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任意識(shí)。教材分析《中國擔(dān)當(dāng)》是人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第二單元《世界舞臺(tái)上的中國》第三課《與世界緊相連》的第一框。第一目“積極有作為”，刻畫出中國在當(dāng)今國際社會(huì)的形象——世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者。必須指出，中國擔(dān)當(dāng)一方面是中國積極參與各種維護(hù)世界和平與發(fā)展的國際行動(dòng)，另一方面也要看到作為世界上人口最多的國家，中國自身發(fā)展也為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。第二目“貢獻(xiàn)中國智慧”為學(xué)生理解中國對(duì)世界的貢獻(xiàn)提供了全新視角。旨在促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解貢獻(xiàn)了中國方案與中國智慧，也認(rèn)識(shí)到我國在積極參與全球治理、主動(dòng)承擔(dān)國際責(zé)任方面做到了既盡力而為，又量力而行。教法學(xué)法情境教學(xué)法，議題式學(xué)習(xí)重點(diǎn)積極有作為難點(diǎn)貢獻(xiàn)中國智慧教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻，今年正值《巴黎協(xié)定》達(dá)成10周年，也是提交新一輪國家自主貢獻(xiàn)的重要節(jié)點(diǎn)。在個(gè)別大國退出《巴黎協(xié)定》、全球氣候治理遭遇逆流的背景下，習(xí)近平主席就全球氣候治理清晰表明中國立場(chǎng)：堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、深化合作?！?025年是環(huán)境問題關(guān)鍵年，中國在氣候行動(dòng)、生物多樣性保護(hù)、污染治理中積極參與”。“面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，2025年的中國正在以怎樣的姿態(tài)回應(yīng)世界期待？這份‘中國擔(dān)當(dāng)’里，藏著怎樣的作為與智慧？”觀看視頻，并回答問題通過視覺沖擊力強(qiáng)的視頻創(chuàng)設(shè)情境，快速聚焦“環(huán)境關(guān)鍵年”主題，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究興趣。視頻的對(duì)比畫面直觀呈現(xiàn)問題的嚴(yán)峻性與行動(dòng)的迫切性，為后續(xù)探究活動(dòng)鋪墊。新課新授自主導(dǎo)學(xué)閱讀教材28-32頁，找出以下問題：1．中國積極有作為表現(xiàn)在哪里？P29-30（重點(diǎn)）2.中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了哪些中國智慧?P31-32（難點(diǎn)）總議題：2025環(huán)境關(guān)鍵年，中國如何展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)？子議題1：中國在全球環(huán)境治理中如何“積極有作為”？子議題2：中國為全球環(huán)境治理貢獻(xiàn)了哪些“中國智慧”？子議題1：中國在全球環(huán)境治理中如何“積極有作為”？氣候治理：第30屆聯(lián)合國氣候變化大會(huì)籌備進(jìn)展,中國提交新版國家自主貢獻(xiàn)(NDCs),明確更具力度的減排目標(biāo),同時(shí)推動(dòng)塑料污染條約談判進(jìn)程。發(fā)展援助：南部非洲國家因厄爾尼諾遭遇旱災(zāi),中國緊急提供糧食援助與農(nóng)業(yè)技術(shù)支持;中國國際進(jìn)口博覽會(huì)為37個(gè)最不發(fā)達(dá)國家提供120多個(gè)免費(fèi)展位。生態(tài)貢獻(xiàn)：2025年“十四五”規(guī)劃生態(tài)目標(biāo)達(dá)成數(shù)據(jù)——全球每新增4片綠葉,就有1片來自中國,森林覆蓋率提升至既定目標(biāo)。議學(xué)探究：面對(duì)全球氣候變化，中國采取的態(tài)度是什么？①面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任?！局袊鴳B(tài)度】播放視頻片段：2025年環(huán)境問題的關(guān)鍵一年議學(xué)探究：中國還在哪些領(lǐng)域參與了全球治理？中國積極致力于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，在其他領(lǐng)域也積極作為，比如，在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域，都活躍著中國人的身影。②中國積極參與全球治理體系建設(shè)和改革，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)?！局袊袆?dòng)】展示材料：余村的生態(tài)之路18年前，余村一度遭遇發(fā)展瓶頸，不得不面臨“成長(zhǎng)的煩惱”，開青山、挖金礦的路沒走通，環(huán)境污染問題日益突出，其所在的安吉縣曾于1998年被國務(wù)院列為太湖水污染治理重點(diǎn)區(qū)域。2005年8月，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平在余村首次鮮明提出“綠水青山就是金山銀山”的重要論斷。在這一理念的科學(xué)指引下，余村人在不斷探索中，對(duì)原有生態(tài)環(huán)境進(jìn)行漸進(jìn)式、全方位改造，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行全域性、根本性變革，成功實(shí)現(xiàn)從“兩山”理念發(fā)源地到“和美共富”鄉(xiāng)村現(xiàn)代化示范地的躍遷，成為發(fā)展鄉(xiāng)村美麗經(jīng)濟(jì)的先行者和展示中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要窗口，用事實(shí)證明了綠水青山就是金山銀山理念的科學(xué)性。議學(xué)探究：中國的脫貧之路是如何走出‘先污染后治理’老路的?③作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。中國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，創(chuàng)造了減貧治理的中國樣本，為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)?！局袊暙I(xiàn)】議學(xué)探究：中國的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面的勝利，是否改變了我國的基本國情？沒有，中國仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。呈現(xiàn)材料：今年9月1日，習(xí)近平主席在“上海合作組織+”會(huì)議上正式提出全球治理倡議，表示中方愿同各國一道，推動(dòng)構(gòu)建更加公正合理的全球治理體系，攜手邁向人類命運(yùn)共同體。倡議包含“奉行主權(quán)平等、遵守國際法治、踐行多邊主義、倡導(dǎo)以人為本、注重行動(dòng)導(dǎo)向”五點(diǎn)核心內(nèi)容。全球氣候治理是全球治理的重要組成部分，可以預(yù)見，中國的全球治理倡議未來將為中國引領(lǐng)全球氣候治理提供更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。議學(xué)探究：這體現(xiàn)了怎樣的中國形象？④中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者和國際秩序的維護(hù)者，已成為更具國際影響力、創(chuàng)新引領(lǐng)力和道義感召力的負(fù)責(zé)任大國。【中國形象】知識(shí)點(diǎn)1．為了世界的穩(wěn)定與發(fā)展，中國有哪些擔(dān)當(dāng)?中國積極有作為表現(xiàn)在哪里？P29-30(1)中國態(tài)度：當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，自己積極主動(dòng)地承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)中國行動(dòng)：中國積極參與引領(lǐng)全球治理體系改革和建設(shè)，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，采取積極行動(dòng)。(3)中國貢獻(xiàn)：作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，中國的脫貧攻堅(jiān)取得了全面勝利，創(chuàng)造了減貧治理的中國樣本，為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。(4)中國形象：中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者和國際秩序的維護(hù)者，已成為更具國際影響力、創(chuàng)新引領(lǐng)力和道義感召力的負(fù)責(zé)任大國。過渡：中國在全球治理方面提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，始終是負(fù)責(zé)任的大國，在全球環(huán)境治理中又貢獻(xiàn)了哪些中國智慧呢？子議題2：中國為全球環(huán)境治理貢獻(xiàn)了哪些“中國智慧”？小組活動(dòng)：探究中國環(huán)保智慧小組同學(xué)結(jié)合手中的素材，探究以下問題。案例一：10月27日，在2025年世界科技與發(fā)展論壇開幕式上，《全球尺度可持續(xù)發(fā)展科學(xué)監(jiān)測(cè)報(bào)告（2025）——地球大數(shù)據(jù)視角下的十年進(jìn)展》發(fā)布。憑借在生態(tài)保護(hù)、資源可持續(xù)利用等領(lǐng)域的積極行動(dòng)，我國成為平均貢獻(xiàn)度最高的“正向貢獻(xiàn)者”。中國、加拿大、巴西、挪威等國憑借在生態(tài)保護(hù)、資源可持續(xù)利用等領(lǐng)域的積極行動(dòng)，成為排在全球前列的“正向貢獻(xiàn)者”。其中中國15項(xiàng)指標(biāo)平均貢獻(xiàn)度5.84%，居全球首位。議學(xué)探究：中國在全球氣候治理發(fā)揮著重要作用，說明了什么？①中國遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧。除此之外，我國還為世界貢獻(xiàn)了哪些“中國方案”？中國提出的“一帶一路”，合作倡議。中國提出金磚合作經(jīng)濟(jì)、政治、人文“三輪驅(qū)動(dòng)”。中國提出：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。網(wǎng)絡(luò)：世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,提出共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。案例二：中國始終致力于推進(jìn)共建“一帶一路”綠色發(fā)展，讓綠色切實(shí)成為共建“一帶一路”的底色。積極推動(dòng)建立共建“一帶一路”綠色低碳發(fā)展合作機(jī)制，幫助共建國家提高環(huán)境治理能力、增進(jìn)民生福祉。中國已經(jīng)與42個(gè)發(fā)展中國家簽了54份氣候變化南南合作文件，開展70多個(gè)項(xiàng)目，還培訓(xùn)了2300余名人員，幫助發(fā)展中國家提升應(yīng)對(duì)氣候變化的能力。議學(xué)探究：中國在共建“一帶一路”綠色低碳發(fā)展如何發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國的作用？②中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。案例三：中國碳中和承諾2030碳達(dá)峰、2060碳中和。今年正值《巴黎協(xié)定》達(dá)成10周年，也是提交新一輪國家自主貢獻(xiàn)的重要節(jié)點(diǎn)。主張“充分尊重發(fā)展中國家的發(fā)展權(quán)”“讓綠色發(fā)展真正惠及世界每個(gè)地方”……為推動(dòng)構(gòu)建公平合理、合作共贏的全球氣候治理體系注入強(qiáng)勁信心和動(dòng)力。在堅(jiān)定不移辦好自己的事情的同時(shí)，中國通過提供資金支持等，支持幫助其他發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)氣候變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2016年以來，中國向其他發(fā)展中國家提供并動(dòng)員氣候變化相關(guān)資金超過1770億元人民幣。議學(xué)探究：我國對(duì)于國際秩序的構(gòu)建做出了何種貢獻(xiàn)？③中國在推動(dòng)國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國和廣大發(fā)展中國家共同利益。議學(xué)探究：中國幫助其他發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)氣候變化要不顧一切，傾盡所有，你贊同這種觀點(diǎn)嗎，為什么？不贊同。我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪H上說話辦事的實(shí)力。知識(shí)點(diǎn)2．中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了哪些中國智慧?P31-32當(dāng)今世界的發(fā)展，需要新思路與大智慧的引領(lǐng)。中國著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧。中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧。同時(shí)，我國在解決人類面臨各種問題的過程中積極探索、有效行動(dòng)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國作用，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。中國推動(dòng)國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪H上說話辦事的實(shí)力。積極參與全球治理，主動(dòng)承擔(dān)國際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。習(xí)語進(jìn)課堂：習(xí)近平總書記在黨的二十大上強(qiáng)調(diào)，“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨”，“中國式現(xiàn)代化為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇，中國共產(chǎn)黨和中國人民為解決人類面臨的共同問題提供更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量”。自主學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。閱讀余村的生態(tài)之路。小組討論，聯(lián)系教材知識(shí)，多角度展開交流，做好討論記錄并進(jìn)行分享展示。提前熟悉教材知識(shí)學(xué)生從感知中國態(tài)度到了解中國行動(dòng)，再到達(dá)成理念認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取。通過閱讀材料、理解材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題，提升學(xué)生的閱讀理解能力、語言組織表達(dá)能力，增強(qiáng)理論說服力。小組合作與增強(qiáng)了課堂參與度，培養(yǎng)了合作精神與多角度思維能力。用數(shù)據(jù)材料直觀展現(xiàn)中國在氣候治理的成果，增強(qiáng)說服力，深化對(duì)“中國智慧”價(jià)值的認(rèn)同。通過分析“中國向世界貢獻(xiàn)的中國方案，知道中國為世界發(fā)展貢獻(xiàn)“中國智慧”的做法。拓展延伸設(shè)計(jì)“我的碳中和行動(dòng)書”：個(gè)人思考：我在日常生活中能做什么？小組分享：每人提出1-2項(xiàng)最具創(chuàng)意的環(huán)保行動(dòng)。簽署環(huán)保行動(dòng)承諾：自我負(fù)責(zé)：每周至少3天綠色出行（步行、騎行）對(duì)他人負(fù)責(zé)：向家人宣傳減塑知識(shí)，參與家庭減塑行動(dòng)。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：參與社區(qū)垃圾分類志愿服務(wù)。此次中國發(fā)布新的國家自主貢獻(xiàn)目標(biāo)，為信心不足的國際社會(huì)注射了一針“強(qiáng)心劑”，提供了一顆“定心丸”，為面臨不確定性和不穩(wěn)定性的全球氣候治理進(jìn)程注入了持續(xù)的確定性和穩(wěn)定性，又一次向世界傳遞一個(gè)強(qiáng)烈而清晰的信號(hào)：中國是全球氣候治理的積極參與者、重要貢獻(xiàn)者和關(guān)鍵引領(lǐng)者。“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗?！h(huán)保擔(dān)當(dāng)，從我做起”填寫資料，并回答問題將國家層面的“大擔(dān)當(dāng)”轉(zhuǎn)化為個(gè)人層面的“小行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。簽署承諾書的形式增強(qiáng)了儀式感，有助于學(xué)生真正將環(huán)保理念內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道面對(duì)全球性問題，中國積極有作為，提供中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧，展現(xiàn)大國擔(dān)