——在XX學(xué)區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項整治工作會議上的講話同志們：今天，我們在這里召開XX學(xué)區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項整治工作會議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的最新指示精神，全面落實市教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作部署，對我學(xué)區(qū)當(dāng)前和今后一個時期的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行再動員、再部署、再落實。這次會議，既是一次直面問題的警示教育會，也是一次凝心聚力的工作推進(jìn)會。參加今天會議的有學(xué)區(qū)黨委班子全體成員、各中小學(xué)及幼兒園的校（園）長、書記，以及我們中心校的全體教職員工?？梢哉f，我們XX學(xué)區(qū)教育事業(yè)的中堅力量都匯聚于此。希望通過今天的會議，能夠讓大家統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確任務(wù)、壓實責(zé)任，共同打贏這場師德師風(fēng)建設(shè)的攻堅戰(zhàn)。下面，我講三點意見。一、提高政治站位，深刻認(rèn)識新時代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。黨的二十大報告明確指出，要“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚”。這為我們做好新時代的教師工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。在座的各位都是教育戰(zhàn)線的骨干和核心，我們必須站在為黨育人、為國育才的政治高度，深刻領(lǐng)會加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義。第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。我們的教育，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。教師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生具有潛移默化的影響。古人云：“師者，人之模范也?！比绻處煹钠返鲁霈F(xiàn)偏差，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就可能在思想根源上出現(xiàn)問題。我們XX學(xué)區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園共計70余所，擁有近6000名辛勤耕耘的教職員工，肩負(fù)著全區(qū)8萬余名學(xué)生的成長成才重任。這支隊伍的整體風(fēng)貌，直接關(guān)系到我們培養(yǎng)的下一代能否擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。因此，抓好師德師風(fēng)，就是抓住了立德樹人的“牛鼻子”，就是守住了教育事業(yè)的生命線。第二，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推動XX學(xué)區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動力。近年來，在區(qū)委區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教育工作者的共同努力下，我們XX學(xué)區(qū)的教育事業(yè)取得了長足進(jìn)步，辦學(xué)條件持續(xù)改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會滿意度不斷提高。但是，我們也要清醒地看到，發(fā)展越是向前，對教師隊伍素質(zhì)的要求就越高。人民群眾對“好老師”的期盼，已經(jīng)從過去單純的“傳道授業(yè)解惑”，發(fā)展到今天對教師人格魅力、道德情操、專業(yè)精神的全方位要求。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心競爭力。如果我們不能在師德師風(fēng)建設(shè)上走在前列、作出表率，那么我們的一切硬件投入、一切改革舉措都可能事倍功半，甚至付諸東流。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升我區(qū)教育軟實力、實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵一招。第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是回應(yīng)人民群眾熱切期盼的現(xiàn)實需要。教育是最大的民生。每一個孩子背后，都是一個家庭的希望和未來。社會各界、廣大家長對我們的教師隊伍寄予了厚望，也用最嚴(yán)格的標(biāo)尺審視著我們的一言一行。近年來，全國各地曝光的一些師德失范案例，雖然只是個別現(xiàn)象，但其負(fù)面影響巨大，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的整體形象，傷害了人民群眾對教育的信任。我們必須認(rèn)識到，師德師風(fēng)問題無小事，一旦發(fā)生，就可能成為社會輿論的焦點，給我們的教育事業(yè)造成難以挽回的損失。因此，我們必須以“零容忍”的態(tài)度對待師德失范行為，主動接受社會監(jiān)督，以風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，辦好人民滿意的教育。二、堅持問題導(dǎo)向，清醒正視當(dāng)前師德師風(fēng)領(lǐng)域存在的突出問題與風(fēng)險隱患肯定成績的同時，我們更要正視問題、直面挑戰(zhàn)。必須承認(rèn)，當(dāng)前我們學(xué)區(qū)的教師隊伍主流是好的，絕大多數(shù)同志愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，贏得了學(xué)生和家長的尊重。但同時，我們也要以刀刃向內(nèi)的勇氣，深刻反思在少數(shù)教師身上存在的一些不容忽視的問題，警惕一些苗頭性、傾向性的風(fēng)險。結(jié)合上級通報和我們?nèi)粘６綄?dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的情況，一些突出問題值得我們高度警惕，概括起來，就是“六化”風(fēng)險。一是“敬業(yè)之心退化”。有的教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀，不愿鉆研，教學(xué)方法陳舊，對教育事業(yè)的熱情減退。把教書當(dāng)成一份謀生的職業(yè)，而不是一項崇高的事業(yè)，滿足于完成基本的教學(xué)任務(wù)，“做一天和尚撞一天鐘”，缺乏對教育教學(xué)工作的激情與創(chuàng)造力，對學(xué)生的成長變化漠不關(guān)心。這種狀態(tài)，不僅影響教學(xué)質(zhì)量，更會向?qū)W生傳遞消極懈怠的人生態(tài)度。二是“奉獻(xiàn)之心弱化”。有的教師過于計較個人得失，將市場經(jīng)濟(jì)的等價交換原則帶入校園，工作中講條件、要待遇，奉獻(xiàn)精神打了折扣。面對需要額外付出的工作，比如課后輔導(dǎo)、家訪、組織學(xué)生活動等，能躲則躲、能推則推，缺乏“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家情懷。三是“誠信之心淡化”。個別教師在職稱評定、評優(yōu)評先、課題申報中弄虛作假，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。在與學(xué)生、家長的溝通中，存在承諾不兌現(xiàn)、信息不透明的問題。這種失信行為，不僅敗壞了個人聲譽(yù)，也污染了校園的純凈風(fēng)氣，給學(xué)生樹立了極壞的榜樣。四是“仁愛之心鈍化”。有的教師對學(xué)生缺乏愛心和耐心，不能平等公正地對待每一個學(xué)生。對學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生和顏悅色，對學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生則缺乏耐心，甚至出現(xiàn)歧視、挖苦、諷刺等言語暴力。更有甚者，對學(xué)生的心理健康問題視而不見，不能及時給予關(guān)懷和疏導(dǎo)。這種行為嚴(yán)重違背了“有教無類”的教育原則。五是“廉潔之心軟化”。少數(shù)教師利用職務(wù)之便謀取私利。比如，違規(guī)接受家長贈送的禮品禮金、宴請；暗示或要求家長購買指定教輔資料；甚至頂風(fēng)違紀(jì)，組織或參與有償補(bǔ)課、有償家教。這些行為，看似是小事，實則嚴(yán)重污染了師生關(guān)系和家校關(guān)系，扭曲了教育的本質(zhì)。六是“道德之心虛化”。個別教師在社會生活、網(wǎng)絡(luò)空間中言行失范，未能做到為人師表。有的在公共場合行為不端，有的在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，有的生活作風(fēng)存在問題。這些行為，即便發(fā)生在校外、發(fā)生在八小時之外，也同樣會給教師職業(yè)形象抹黑，損害教育的尊嚴(yán)。同志們，以上這些問題，雖然只發(fā)生在少數(shù)人身上，但“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”。我們必須清醒地認(rèn)識到這些問題的嚴(yán)重性和危害性，堅持防微杜漸、抓早抓小，決不能讓這些“病毒”在我們健康的肌體里擴(kuò)散蔓延。三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以最堅決的態(tài)度和最有力的措施抓好專項整治工作針對上述問題，學(xué)區(qū)黨委研究決定，從即日起在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)開展為期三個月的師德師風(fēng)專項整治行動。各學(xué)校、各單位要迅速行動起來，以刮骨療毒的決心、抓鐵有痕的勁頭，確保專項整治取得實實在在的成效。在此，我重點強(qiáng)調(diào)“七條底線”，這是我們?nèi)w教職員工必須共同遵守的鐵規(guī)矩、硬杠杠。第一，堅決不越“政治紅線”。教師是意識形態(tài)工作的重要力量，我們的講臺不是個人觀點的“自由市場”。全體教師必須始終堅持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的錯誤言論，嚴(yán)禁向?qū)W生傳播消極、錯誤的思想觀點。各學(xué)校黨組織要切實擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，加強(qiáng)對課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、網(wǎng)絡(luò)言論等陣地的管理，確保黨的教育方針不折不扣地落到實處。第二，堅決不碰“有償補(bǔ)課”高壓線。有償補(bǔ)課是社會反映強(qiáng)烈、明令禁止的突出問題。我們要堅決抵制任何形式的違規(guī)補(bǔ)課、有償家教行為。嚴(yán)禁在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，嚴(yán)禁組織、推薦或誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供相關(guān)信息。對于頂風(fēng)違紀(jì)者，一經(jīng)查實，絕不姑息，將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，直至撤銷教師資格。第三，堅決不謀“不當(dāng)利益”這條歪路。教師的職業(yè)是神圣的，不能用金錢來衡量。要自覺遠(yuǎn)離收受禮品禮金、電子紅包、有價證券等歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)禁利用家長資源辦私事、謀私利。嚴(yán)禁以任何名義違規(guī)向?qū)W生收取費(fèi)用或推銷教輔材料、保險等商品。我們要用廉潔從教的實際行動，維護(hù)教育的一方凈土。第四，堅決不踩“侵害學(xué)生權(quán)益”的禁區(qū)。學(xué)生是教育的主體，尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益是我們的天職。要切實保障學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對學(xué)生實施任何形式的體罰、變相體罰或言語侮辱。要保障學(xué)生的受教育權(quán)，不得因?qū)W生成績、家庭背景等因素對其另眼相看或剝奪其學(xué)習(xí)機(jī)會。要保護(hù)學(xué)生的隱私，不得隨意泄露學(xué)生的個人信息和家庭情況。第五，堅決不失“學(xué)術(shù)誠信”的底線。學(xué)術(shù)誠信是教師作為知識分子的基本操守。我們要堅守教學(xué)科研中的誠信底線，在職稱評審、課題研究、論文發(fā)表等工作中，堅決杜絕抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。在日常教學(xué)中，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向?qū)W生傳授準(zhǔn)確、科學(xué)的知識。第六，堅決不忘“教育職責(zé)”的初心。教師的天職是教書育人。我們要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到因材施教、關(guān)愛學(xué)生。要杜絕敷衍教學(xué)、無故調(diào)課、上課遲到早退等行為。要關(guān)心每一位學(xué)生的成長，特別是要加強(qiáng)對學(xué)困生、留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的關(guān)愛和幫扶，做學(xué)生成長路上的知心朋友和人生導(dǎo)師。第七，堅決不違“公序良俗”的準(zhǔn)則。教師的身份是特殊的，我們的言行舉止具有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。我們要以身作則，在社會交往、家庭生活、網(wǎng)絡(luò)活動中，模范遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。要言行雅正，舉止文明，樹立良好的社會形象，以高尚的人格魅力影響學(xué)生、感染社會，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。為了確保專項整治工作落到實處，學(xué)區(qū)將采取一系列硬核措施。一是要全面排查整改。各學(xué)校要立即組織全體教職工對照“七條底線”和“六化”風(fēng)險開展自查自糾，建立問題清單和整改臺賬，明確整改時限和責(zé)任人。學(xué)區(qū)將組織專項督查組，對各校整治情況進(jìn)行明察暗訪。二是要強(qiáng)化警示教育。我們將選取一批典型案例，在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行通報，用身邊事教育身邊人，讓全體教師知敬畏、存戒懼、守底線。三是要完善長效機(jī)制。我們將建立健全教師師德師風(fēng)個人檔案，實行常態(tài)化監(jiān)管與動態(tài)化評估。將師德考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘用、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)，實行師德失范“一票否決”。同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，更不能一陣風(fēng)了事。我們必須堅持“育人先育德、育德先育師”的政治自覺，常抓不懈，久久為功。各校校長、書記是本單位師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，必須親自抓、負(fù)總責(zé)，把壓力傳導(dǎo)下去，把責(zé)任落實到位。希望全區(qū)廣大教師以此次專項整治為契機(jī)，深刻反思、自我凈化，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，將教書育人和自我修養(yǎng)