一、檢查工作概述為全面評估學校依法治校工作實效，推動法治精神在校園治理中落地生根，檢查組依據《全面推進依法治校實施綱要》《中小學法治副校長聘任與管理辦法》等政策要求，于[時間段]對[學校名稱/區(qū)域學校]依法治校工作開展專項檢查。本次檢查通過查閱制度文本、實地走訪職能部門、訪談師生代表、抽查檔案資料等方式，重點圍繞章程建設與實施、制度體系完善性、決策機制規(guī)范性、師生權益保護、法治教育開展等維度開展核查，覆蓋學校行政管理、教學科研、后勤服務等全流程治理環(huán)節(jié)。二、檢查發(fā)現的主要成效（客觀肯定學校依法治校工作的階段性成果，體現報告的全面性）1.章程治理基礎逐步夯實學校已完成章程修訂并經教代會審議通過，章程對辦學宗旨、治理結構、權責分配等核心內容的界定較為清晰，為學校治理提供了制度框架。例如，在“現代學校制度建設”專項工作中，章程明確的“校務會議事規(guī)則”“學術委員會職責清單”等條款，已在教師職稱評審、校園文化建設等工作中初步落地。2.法治教育體系初步成型學校將法治教育納入課程體系，初中部開設《道德與法治》必修課程，高中部依托“生涯規(guī)劃課”融入法治案例教學；同時通過“法治副校長進校園”“模擬法庭”“憲法晨讀”等活動，年均開展法治主題教育超[X]次，師生法治認知度較往年有所提升。3.權益保護機制初步建立學校設立“學生申訴委員會”“教師權益保障小組”，2023年受理學生學籍、獎懲類申訴[X]件，教師職稱評審異議反饋[X]件，均在規(guī)定時限內辦結，未出現重復申訴或信訪事件。三、檢查發(fā)現的突出問題（結合具體場景闡述問題，避免空泛表述，體現檢查的針對性）1.章程實施存在“空轉”現象部分制度與章程銜接脫節(jié)，如章程明確“學生社團管理實行‘自主申報、學術指導、行政備案’機制”，但實際操作中，社團成立仍需經行政部門“層層審批”，學術指導委員會的意見僅作為“參考”，導致學生社團活力不足，2023年新成立社團數量較上一年下降[X]%。2.制度體系存在“碎片化”缺陷制度沖突：《教師考勤管理辦法》規(guī)定“病假需提供三甲醫(yī)院證明”，但《教職工福利保障條例》中“病假待遇”條款未同步更新，導致教師因“社區(qū)醫(yī)院證明”與學校產生糾紛。覆蓋盲區(qū)：學校對“校園新媒體賬號管理”“線上教學知識產權保護”等新興領域，尚未建立配套制度，2023年曾因教師直播授課課件被侵權引發(fā)糾紛。3.決策程序規(guī)范性不足重大事項決策“重結果、輕過程”：如2023年“校園擴建項目”決策中，校務會僅以“會議紀要”形式記錄討論過程，未形成正式的“決策論證報告”，教代會代表對項目預算透明度提出質疑。民主參與形式化：教師代表大會對“績效考核方案修訂”的審議，提前3天通知代表，導致代表缺乏充分調研時間，最終表決通過率雖達標，但會后收到[X]份書面意見反映“方案倉促”。4.法治教育實效性待提升課程實施“重知識、輕實踐”：《道德與法治》課以理論講授為主，案例多為“教材原文”，與校園欺凌、網絡詐騙等現實問題結合不足，學生參與度較低（課堂互動率不足30%）。法治副校長作用未充分發(fā)揮：法治副校長年均到校[X]次，僅開展“講座式”普法，未參與學校制度審核、糾紛調解等實務工作，與“法治顧問”的定位存在差距。四、整改建議與工作要求（對應問題提出可操作的措施，體現專業(yè)性與指導性）1.強化章程統領作用建立“章程—制度—流程”三級聯動機制，由學校辦公室牽頭，梳理現有制度與章程的沖突點，6個月內完成制度“廢改立”；每學期開展“章程實施月”活動，通過“部門權責清單公示”“章程執(zhí)行案例研討”等方式，推動章程從“文本”走向“實踐”。2.健全制度體系建設組建“制度建設工作組”，吸納法律專家、教師代表參與，針對“校園新媒體”“線上教學”等新興領域，3個月內出臺專項制度；建立“制度合規(guī)性審查”機制，凡新制定或修訂的制度，須經法治副校長、法律顧問進行合法性審核，避免“制度打架”。3.規(guī)范決策運行流程制定《重大事項決策操作指引》，明確“調研—論證—公示—審議—執(zhí)行”全流程要求，重大決策須形成《論證報告》并附“風險評估表”；優(yōu)化教代會運行機制，對涉及教職工切身利益的決策，提前15天向代表公開草案，組織專題調研會，確保民主參與實效。4.深化法治教育實效推進“法治教育校本化”：結合校園欺凌、網絡安全等熱點，開發(fā)《校園法治案例集》，將“模擬法庭”“法治辯論賽”納入必修實踐課；激活法治副校長“智庫”作用：每月召開“法治治理聯席會”，邀請法治副校長參與制度審核、糾紛調解，每學期開展“法治風險排查”，形成《校園法治建議書》。五、總結與展望本次檢查既看到學校在依法治校工作中“章程引領、機制初建”的積極成效，也發(fā)現“制度碎片化、決策不規(guī)范”等深層問題。依法治校是一項系統工程，需以“釘釘子精神”久久為功。建議學校以本次檢查為契機，成立“依法治校整改專班”，對照問題清單倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，力爭半年內實現“制度體系健全、決策流程規(guī)范、法治氛圍濃厚”的治理目標，為建設“法治校園”“平安校園”提供堅實保障。檢查組（蓋章）：________________日期：______年____月____日報告特點說明：1.專業(yè)性：緊扣《全面推進依法治校實施綱要》等政策要求，從“章程—制度—決策—權益—教育”全維度分析問題，整改建議結合教育治理規(guī)律與法律實務邏輯。2.實用性：