第二課把握邏輯要義【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】一、單選題1．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）狹義的邏輯學(xué)指研究推理的科學(xué)，即只研究如何從真前提推出真結(jié)論的科學(xué)。這表明（

）①狹義的邏輯學(xué)特別關(guān)注推理的問(wèn)題②從真前提推出真結(jié)論決定思想的形式結(jié)構(gòu)③在日常生活中人們常常運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯④狹義的邏輯學(xué)研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①④：狹義的邏輯學(xué)指研究推理的科學(xué)，研究如何從真前提推出真結(jié)論的科學(xué)，這表明狹義的邏輯學(xué)特別關(guān)注推理的問(wèn)題，研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯，①④符合題意；②：從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的形式結(jié)構(gòu)，不是決定思想的形式結(jié)構(gòu)，②錯(cuò)誤；③：材料指出狹義的邏輯學(xué)是什么，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)人們常常運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯，③不符合題意。故本題選B。2．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）形式邏輯也叫普通邏輯，是人們認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想時(shí)經(jīng)常運(yùn)用的一種必要的邏輯工具。形式邏輯（

）①研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律，特別關(guān)注推理的問(wèn)題②不研究“規(guī)律”意義上的“邏輯”③核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則④核心任務(wù)是研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①③：形式邏輯研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律，特別關(guān)注推理的問(wèn)題，核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則，①③觀點(diǎn)符合題意。②：形式邏輯也研究思維規(guī)律及邏輯規(guī)律規(guī)則，②說(shuō)法錯(cuò)誤。④：辯證邏輯研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法，④觀點(diǎn)不符合題意。故本題選A。3．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）在生活中我們可能不常用一些所謂的數(shù)學(xué)公式，但數(shù)學(xué)卻與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓人有良好的思維，可以讓人思路清晰、邏輯分明。這里的“邏輯”是指（

）①客觀事物的規(guī)律性②研究思維規(guī)律的學(xué)科③認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”④思維的規(guī)律、規(guī)則A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】③④：學(xué)好數(shù)學(xué)能讓人有良好的思維，可以讓人邏輯分明，這里的“邏輯”是指認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”，也是思維的規(guī)律、規(guī)則，③④符合題意。①②：材料不是強(qiáng)調(diào)客觀事物的規(guī)律性，也不是指研究思維規(guī)律的學(xué)科，①②不符合題意。故本題正確答案為D。4．（2023·浙江·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）一個(gè)朋友問(wèn)愛(ài)因斯坦：“光究竟是什么？是波還是微粒？要知道，兩者不能并存，不是這個(gè)，就是那個(gè)！”愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，激動(dòng)的說(shuō)：“不是這個(gè)，就是那個(gè)？為什么不可以既是這個(gè)，又是那個(gè)呢？光既是波，又是微粒?！睈?ài)因斯坦的思維（

）A．沒(méi)有違背邏輯思維的規(guī)律 B．違背了思維的一致性要求C．違背了思維的明確性要求 D．違背了思維的確定性要求【答案】A【詳解】A：為什么不可以既是這個(gè)，又是那個(gè)呢？光既是波，又是微粒，說(shuō)明愛(ài)因斯坦對(duì)于光的定義，包含著對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，并沒(méi)有違背邏輯思維的規(guī)律，A正確。B：思維的一致性要求在同一時(shí)間、在同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷A和非A，不能斷定他們都成立，B不符合題意，排除。C：思維的明確性要求在同一時(shí)間、在同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷A和非A，不能斷定他們都不成立，也就是說(shuō)不能同時(shí)否認(rèn)A，又否認(rèn)非A，C不符合題意，排除。D：思維的確定性要求在同一思維過(guò)程中每一思想必須保持自身同一性，D不符合題意，排除。故本題選A。5．（2022·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考一模）以下說(shuō)法違反了同一個(gè)邏輯思維基本要求的是（

）①甲一會(huì)兒說(shuō)種小麥，一會(huì)兒說(shuō)不種小麥。乙說(shuō)：“你的兩種意見(jiàn)我都不同意?！雹诩渍f(shuō)：“你會(huì)做飯嗎？”乙說(shuō)：“我會(huì)呀！”甲：“那你會(huì)做什么菜啊？”乙：“我只會(huì)做飯！”③甲對(duì)乙說(shuō)：“這件事情我不會(huì)參與，我只會(huì)在必要的時(shí)候指導(dǎo)一下你們?！雹芗渍f(shuō)：“我的記憶完全消失了。”乙問(wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始消失的呢？”甲：“去年3月13日?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】③④：矛盾律要求在同一時(shí)間從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A和“非A”，不能斷定它們都成立。選項(xiàng)③中,甲既說(shuō)不參與這件事，后面又說(shuō)參與，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違反了矛盾律；選項(xiàng)④中甲說(shuō)自己的記憶完全消失了，但卻記得記憶消失的時(shí)間，因此其說(shuō)法也是自相矛盾的，違反了矛盾律，這兩個(gè)選項(xiàng)都違反了矛盾律基本要求，③④符合題意。①：排中律要求在同一時(shí)間，從同一方面,對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都不成立，也就是說(shuō)不能同時(shí)否認(rèn)“A”又否認(rèn)“非A”。選項(xiàng)①中甲一會(huì)兒說(shuō)種小麥一會(huì)兒說(shuō)不種小麥，是互相矛盾的論斷,但是乙斷定上述兩個(gè)判斷都是假的，違反了排中律，?與題意不符。②：該選項(xiàng)中甲剛開(kāi)始問(wèn)的是“做飯”，后面又說(shuō)“做什么菜”，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”，違反了同一律，②與題意不符。故本題選D。6．（2023·湖南長(zhǎng)沙·湖南師大附中?？既＃┮韵抡f(shuō)法違反了同一個(gè)邏輯思維的基本要求的是（

）①甲說(shuō)：“我失憶了?！币覇?wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始失憶的呢?”甲說(shuō)：“去年3月13日。”②甲說(shuō)：“你會(huì)做飯嗎?"乙說(shuō)：“我會(huì)呀!”甲繼續(xù)問(wèn)：“那你會(huì)做什么菜啊?"乙說(shuō)：“我只會(huì)做飯!"③甲對(duì)乙說(shuō)：“這件事情我不會(huì)參與，我只會(huì)在必要的時(shí)候指導(dǎo)一下你們。”④甲、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會(huì)兒說(shuō)種小麥，一會(huì)兒說(shuō)不種小麥。乙說(shuō)：“你的兩種意見(jiàn)我都不同意?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：①中甲先說(shuō)自己失憶，后說(shuō)記得失憶的時(shí)間，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違反了矛盾律；③中甲先說(shuō)不參與這件事，后說(shuō)參與指導(dǎo)，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違反了矛盾律。故①③符合題意。②：甲問(wèn)：“你會(huì)做什么菜啊?”乙說(shuō)：“我只會(huì)做飯!”犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤，違反了同一律的基本要求。故②不符合題意。④：甲一會(huì)兒說(shuō)種小麥，一會(huì)兒說(shuō)不種小麥，但是乙同時(shí)否定了這兩種情況，違反了排中律。故④不符合題意。故本題選B。7．（2023·浙江·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）“人是由古猿進(jìn)化而來(lái)的，張三是人，所以，張三是由古猿進(jìn)化而來(lái)的?！边@一推理（

）①違反了同一律的要求②犯了混淆概念的錯(cuò)誤③違反了矛盾律的要求④違反了排中律的要求A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】A【詳解】①②：人是由古猿進(jìn)化而來(lái)的中的人是指所有的人，是區(qū)別于其它動(dòng)物的概念，而不是張三這個(gè)個(gè)體。這一推理違反了同一律的要求，犯了混淆概念的錯(cuò)誤，①②正確。③：矛盾律指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互否定（相互矛盾、相互反對(duì)）的思想不能同時(shí)為真，其中必有一假，③材料未體現(xiàn)。④：排中律指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互否定（相互矛盾、相互反對(duì)）的思想不能同時(shí)為假真，其中必有一真，④材料未體現(xiàn)。故本題選A。8．（2023·河北·模擬預(yù)測(cè)）下列四個(gè)選項(xiàng)中，所犯邏輯錯(cuò)誤與其他選項(xiàng)不一致的是（

）A．交警：“你開(kāi)車(chē)不系安全帶，這是不遵守交通規(guī)則?！遍_(kāi)車(chē)人：“這是我第一次不系安全帶?！盉．兒子：“為什么很多人打槍時(shí)要睜一只眼、閉一只眼呢？”爸爸：“如果兩只眼都閉上，那就什么也看不見(jiàn)了，更不要說(shuō)打中目標(biāo)了。”C．甲：“你認(rèn)為這是一部?jī)?yōu)秀的電影嗎？”乙：“我不覺(jué)得它是一部?jī)?yōu)秀的影片，我也不覺(jué)得它不是一部?jī)?yōu)秀的影片?！盌．老師：“從出生率來(lái)看，去年出生的男嬰比女?huà)肷远唷睂W(xué)生：“老師，您是說(shuō)去年我國(guó)男人比女人多嗎？”【答案】C【詳解】A：交警指出開(kāi)車(chē)人開(kāi)車(chē)不系安全帶是不遵守交通規(guī)則，開(kāi)車(chē)人將話題轉(zhuǎn)移到自己第一次不系安全帶上，違反了同一律的要求。B：兒子想弄明白為什么打槍時(shí)要睜一只眼、閉一只眼，爸爸沒(méi)有正面回答原因，而是將話題轉(zhuǎn)移到兩只眼都閉上就什么也看不見(jiàn)上，違反了同一律的要求。C：乙既否定了它是一部?jī)?yōu)秀的影片，又否定了它不是一部?jī)?yōu)秀的影片，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤，違反了排中律的要求。D：老師的觀點(diǎn)是去年出生人口中男嬰比女?huà)攵啵瑢W(xué)生將話題轉(zhuǎn)移為去年全國(guó)人口中男人比女人多，違反了同一律的要求。故選項(xiàng)C所犯邏輯錯(cuò)誤與其他選項(xiàng)不一致。本題答案選C。9．（2023·北京房山·統(tǒng)考二模）英國(guó)劇作家莎士比亞創(chuàng)作的喜劇《威尼斯商人》中有這樣一個(gè)情節(jié)：鮑西亞是一個(gè)年輕漂亮的姑娘，她的父親在臨終前立下遺囑，要求“猜匣為婚”：三個(gè)匣子中只有一個(gè)匣子里裝著鮑西亞的照片，金匣子上刻著“肖像不在此匣中”，銀匣子上刻著“肖像在金匣子中”，鉛匣子上刻著“肖像不在此匣中”，這三句話中只有一句話為真，以下推理正確的是（

）①根據(jù)矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”與銀匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真②根據(jù)排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”與銀匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真③鉛匣子上刻著“肖像不在此匣中”為真④鉛匣子上刻著“肖像不在此匣中”為假A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：匣子上刻著“肖像不在此匣中”，銀匣子上刻著“肖像在金匣子中”，鉛匣子上刻著“肖像不在此匣中”，三句話中只有一句話是真的，根據(jù)矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”與銀匣子上的“肖像在金匣子中”不能同真，必有一假，①不選。②：三句話中只有一句是真的，金匣子上的“肖像不在此匣中”與銀匣子上的“肖像在金匣子中”，這兩句話不能同假，必有一真，體現(xiàn)了排中律，②入選。③④：根據(jù)排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”與銀匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真，而三句話中只有一句話是真的，所以鉛匣子上刻著“肖像不在此匣中”一定是假的，③不選，④入選。故本題選D。10．（2023·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）早在1971年,美國(guó)就曾向中國(guó)聲明，美方承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分,無(wú)意執(zhí)行“兩個(gè)中國(guó)”或“一中一臺(tái)”政策，但近年來(lái)美國(guó)卻又聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同，各國(guó)有權(quán)自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“臺(tái)灣地位未定”，宣稱支持臺(tái)灣“有意義地參與聯(lián)合國(guó)體系”。美國(guó)上述行為（

）①偷換概念、混淆視聽(tīng)，違反同一律的要求②騎墻居中、模棱兩可，違反排中律的要求③自相矛盾、前后不一，違反思維一致性要求④轉(zhuǎn)移論題，變更判斷，違反思維明確性要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求，在統(tǒng)一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念?！耙恢小闭吲c“一中”原則，核心都是指一個(gè)中國(guó)，而美國(guó)卻認(rèn)為“一中”政策與“一中”原則不同，偷換概念，混淆視聽(tīng)，①正確。②：排中律指從同一時(shí)間、同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的“A”和“非A”，不能斷定它們都假，必有一真，材料并未體現(xiàn)，②錯(cuò)誤。③：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，這就要遵循矛盾律，美國(guó)一方面承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，不會(huì)支持“臺(tái)獨(dú)”，另一方面卻鼓吹“臺(tái)灣地位未定”，宣稱支持臺(tái)灣“有意義地參與聯(lián)合國(guó)體系”，自相矛盾，③正確。④：轉(zhuǎn)移論題屬于同一律內(nèi)容，思維明確性要求屬于排中律內(nèi)容，④錯(cuò)誤。故本題選B。11．（2023·北京通州·統(tǒng)考一模）某班同學(xué)在學(xué)習(xí)形式邏輯的基本規(guī)律時(shí)，進(jìn)行了如下討論：①小張：“你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息。”小王：“影響別人，又不影響你。別人沒(méi)有怨言，你有什么不平的？”②小高：“下晚自習(xí)后，整個(gè)教學(xué)樓漆黑一片，只有高三1班還亮著燈。”③小趙：“這篇文章的觀點(diǎn)不能說(shuō)是全面的，也不能說(shuō)是片面的?！雹苄±睿骸拔覉?jiān)信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’?！逼渲?，所犯邏輯錯(cuò)誤相同的一組是（

）A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：“影響別人，又不影響你”的說(shuō)法違反了同一律，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。②：“整個(gè)教學(xué)樓漆黑一片”與“高三1班還亮著燈”相互沖突，違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤。③：“不能說(shuō)是全面的，也不能說(shuō)是片面的”同時(shí)否定兩個(gè)矛盾的命題，違反了排中律，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤。④：“堅(jiān)信”與“不要相信”相互沖突，違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤。可見(jiàn)②④所犯邏輯錯(cuò)誤相同，①和③與其他各項(xiàng)所犯的邏輯錯(cuò)誤都不相同。故本題選C。12．（2023·海南?？凇そy(tǒng)考一模）一只大老虎患上重感冒,想要吃掉熊貓,熊貓傷心地哭著說(shuō):“你患重感冒了,為什么要吃掉我呢?”大老虎回答:“廣告商都說(shuō)了,重感冒就要吃白加黑!”從形式邏輯的角度看,大老虎（

）A．犯了“兩不可”的錯(cuò)誤 B．違背了同一律要求C．犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤 D．違背了排中律要求【答案】B【詳解】A：“兩不可”是違背了排中律要求所犯的邏輯錯(cuò)誤。從形式邏輯的角度看，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤，而不是“兩不可”的錯(cuò)誤，A排除。B：題中“白加黑”有不同含義，一方面是熊貓的外形特征，一方面是指“白加黑”感冒藥，老虎的錯(cuò)誤在于混淆了“白加黑”有不同含義，違背了同一律，B正確。C：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，材料中老虎的做法沒(méi)有犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤，C不選。D：排中律要求是反對(duì)在“是”與“非”之問(wèn)騎墻，材料中老虎的做法沒(méi)有違反排中律的要求，D不選。故答案選B。13．（2023·浙江臺(tái)州·統(tǒng)考二模）下列選項(xiàng)與“小郭強(qiáng)顏歡笑，安慰著他那不省人事的愛(ài)人”這句話違反相同邏輯規(guī)律的是（

）A．說(shuō)“有的規(guī)律可以違背”這固然不對(duì)，但“所有的經(jīng)濟(jì)規(guī)律都不可違背”這種說(shuō)法也太絕對(duì)化了。B．我認(rèn)為如果一個(gè)人年滿十八歲，那么就一定有選舉權(quán)這種說(shuō)法是對(duì)的，當(dāng)然我也認(rèn)為雖然一個(gè)人年滿十八歲，但不一定有選舉權(quán)這種說(shuō)法也有道理。C．砒霜是有害的毒品，又是有益的藥物。D．有人說(shuō)我這個(gè)人太驕傲。驕傲有什么不好？我就是為祖國(guó)的古老文明而驕傲?！敬鸢浮緽【詳解】“小郭強(qiáng)顏歡笑，安慰著他那不省人事的愛(ài)人”這句話中“強(qiáng)顏歡笑安慰”與“不省人事”自相矛盾，二者不能同真，其中必有一假，違反了矛盾律。A：“有的規(guī)律可以違背”不對(duì)，“所有的經(jīng)濟(jì)規(guī)律都不可違背”說(shuō)法太絕對(duì)，這違反了排中律，“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，A不合題意。B：我認(rèn)為如果一個(gè)人年滿十八歲，那么就一定有選舉權(quán)這種說(shuō)法是對(duì)的；我也認(rèn)為雖然一個(gè)人年滿十八歲，但不一定有選舉權(quán)這種說(shuō)法也有道理。這兩句話自相矛盾，違法了矛盾律，與題干所犯錯(cuò)誤相同，B符合題意。C：砒霜是有害的毒品，又是有益的藥物。這是從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，是哲學(xué)上的矛盾，堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，C不合題意。D：有人說(shuō)我這個(gè)人太驕傲。驕傲有什么不好？我就是為祖國(guó)的古老文明而驕傲。句子中前后兩個(gè)“驕傲”不是同一概念，違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，D不合題意。故本題選B。14．（2023·海南·模擬預(yù)測(cè)）有人認(rèn)為：如果大家都動(dòng)手大搞衛(wèi)生，那么我們的健康和疾病就有保障了。這句話所犯的邏輯錯(cuò)誤是（

）A．自相矛盾 B．偷換概念 C．兩不可 D．定義過(guò)寬【答案】A【詳解】A：健康與疾病是相反對(duì)的，這里同時(shí)肯定它們，違反矛盾律，A符合題意。BCD：這句話所犯的邏輯錯(cuò)誤是自相矛盾，沒(méi)有犯偷換概念、兩不可、定義過(guò)寬等錯(cuò)誤，BCD不符合題意。故本題選A。15．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）圍繞著小區(qū)一群大媽跳廣場(chǎng)舞噪聲過(guò)大擾民的問(wèn)題，小區(qū)居民進(jìn)行了熱烈的討論。甲大媽：我們?cè)谛^(qū)的空地上跳舞，空地又不是廣場(chǎng)，因此不應(yīng)把我們?cè)谛^(qū)空地跳舞作為廣場(chǎng)舞限制。乙大爺：我贊成不是所有的廣場(chǎng)舞都要限制，也贊成不是所有的廣場(chǎng)舞都不要限制。丙大叔：我反對(duì)任何干預(yù)群眾跳廣場(chǎng)舞的舉措，也反對(duì)對(duì)廣場(chǎng)舞擾民無(wú)所作為的做法。對(duì)此分析正確的是（

）①甲大媽的觀點(diǎn)違反了同一律②乙大爺?shù)挠^點(diǎn)違反了排中律③丙大叔的觀點(diǎn)違反了排中律④乙大爺?shù)挠^點(diǎn)違反了同一律A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：甲大媽把廣場(chǎng)舞和在廣場(chǎng)上跳舞混為一談，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤，違反了同一律，①正確；③：丙大叔既反對(duì)干預(yù)群眾跳廣場(chǎng)舞，又反對(duì)不干預(yù)群眾跳廣場(chǎng)舞，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤，違反了排中律。③正確。②④：乙大爺認(rèn)為只有那些擾民的廣場(chǎng)舞需要限制，因而不是所有的廣場(chǎng)舞都要限制，也不是所有的廣場(chǎng)舞都不要限制，沒(méi)有違反形式邏輯的規(guī)律，②④均錯(cuò)誤；故本題選B。16．（2023·全國(guó)·二模）合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性和明確性要求的思維，下列表述中違反了思維確定性要求的是（

）①新聞標(biāo)題：李曉霞能不能拿下這一局，是中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝日本隊(duì)的關(guān)鍵②人物講述：他出身貧困，在愛(ài)心人士的資助下，他后來(lái)考上了大學(xué)③征婚啟事：誠(chéng)征30歲以下，品貌端正，大專以上學(xué)歷的女性，婚史不限④表彰大會(huì)：大會(huì)將表彰在新農(nóng)村建設(shè)工作中的57個(gè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題為逆向選擇題。①：中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝日本隊(duì)的關(guān)鍵是李曉霞拿下這一局，而不是能不能拿下這一局，該選項(xiàng)違反了思維確定性的要求，①符合題意；④：57個(gè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者，指代不明確，違反了思維確定性的要求，④符合題意。②：同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展，“他出身貧困，在愛(ài)心人士的資助下，他后來(lái)考上了大學(xué)”是對(duì)人物過(guò)去和現(xiàn)在狀況的講述，準(zhǔn)確表達(dá)了思維的內(nèi)涵，沒(méi)有違反思維確定性的要求，②與題意不符。③：“誠(chéng)征30歲以下，品貌端正，大專以上學(xué)歷的女性，婚史不限”這一內(nèi)容是對(duì)征婚對(duì)象要求的闡述，沒(méi)有違反思維確定性的要求，③與題意不符；故本題選B。17．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律與規(guī)則。在日常思維中，人們常常運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（

）①老師問(wèn)小新為什么上課不認(rèn)真，小新說(shuō)這堂課有趣——違反了排中律②勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，工人辛勤勞動(dòng)，所以工人創(chuàng)造財(cái)富——違反了同一律③人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，既是無(wú)限的，又是有限的——違反了矛盾律④我不信任何人的話，但是我很相信一位哲人的名言——違反了矛盾律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：排中律是指合乎邏輯的思維具有明確性。老師問(wèn)小新為什么上課不認(rèn)真，小新說(shuō)這堂課有趣，是偷換了論題，沒(méi)有違反排中律，違反了同一律，①不選。②：同一律是指合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，違反同一律的錯(cuò)誤是“偷換概念”和“偷換論題”，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，工人辛勤勞動(dòng)，所以工人創(chuàng)造財(cái)富，這兩個(gè)“勞動(dòng)”的概念是不同的，違反了同一律，②入選。③：矛盾律是指合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，既是無(wú)限的，又是有限的，“有限”和“無(wú)限”是從不同的方面來(lái)說(shuō)的，該說(shuō)法符合邏輯要求，③不選。④：矛盾律是指合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。我不信任何人的話，但是我很相信一位哲人的名言，前后不一致，違反了矛盾律，④入選。故本題選D。18．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）“中美之間該競(jìng)爭(zhēng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，能合作時(shí)合作，必須對(duì)抗時(shí)對(duì)抗”是關(guān)于中美關(guān)系的美式定義。這一定義中對(duì)抗制是本質(zhì)，合作是權(quán)宜之計(jì)，競(jìng)爭(zhēng)是話語(yǔ)陷阱。中國(guó)明確反對(duì)美國(guó)利益式雙標(biāo)與自我矛盾，要求美國(guó)尊重國(guó)際規(guī)則與中國(guó)的國(guó)家權(quán)益（

）①美式定義違反了同一律融貫一致的思維基本要求②借同一方面、同一條件做出的矛盾論斷推行霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治③中國(guó)以維護(hù)本國(guó)利益作為出發(fā)點(diǎn)，保障國(guó)家安全④競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突是國(guó)際關(guān)系基本形式，美國(guó)借此擾亂國(guó)際秩序A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】B【詳解】①：“中美之間該競(jìng)爭(zhēng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，能合作時(shí)合作，必須對(duì)抗時(shí)對(duì)抗”是關(guān)于中美關(guān)系的美式定義。美式定義在同一條件下以自身利益標(biāo)準(zhǔn)不斷變換邏輯判斷，損害中方利益，違背了矛盾律邏輯貫通一致的要求，①錯(cuò)誤。②③：關(guān)于中美關(guān)系的美式定義中對(duì)抗制是本質(zhì)，合作是權(quán)宜之計(jì)，競(jìng)爭(zhēng)是話語(yǔ)陷阱，這是借同一方面、同一條件做出的矛盾論斷，是推行霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)。中國(guó)明確反對(duì)美國(guó)利益式雙標(biāo)與自我矛盾，要求美國(guó)尊重國(guó)際規(guī)則與中國(guó)的國(guó)家權(quán)益，表明中國(guó)以維護(hù)本國(guó)利益作為出發(fā)點(diǎn)，保障國(guó)家安全，②③符合題意。④：合作、競(jìng)爭(zhēng)、沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式說(shuō)法正確，但材料不涉及，④與題意不符。故本題選B。19．（2023·山東·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾，自相矛盾的論斷是對(duì)客觀世界的錯(cuò)誤反映。下列論斷屬于自相矛盾的是（

）

①小李想畫(huà)一個(gè)方的圓②蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽③人類的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的④這幾周的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺(jué)地過(guò)去了A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①④：矛盾律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”。“方”和“圓”是相互對(duì)立的，非此即彼；“緊張”與“不知不覺(jué)”是對(duì)立的，屬于自相矛盾，①④符合題意。②③：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽；人類的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的，這是唯物辯證法的矛盾，②③不合題意。故本題選B。20．（2022·浙江杭州·校聯(lián)考一模）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，美國(guó)一方面宣稱堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，另一方面又一再允許本國(guó)議員竄訪臺(tái)灣，稱美議長(zhǎng)訪臺(tái)是符合“一個(gè)中國(guó)”原則的。從邏輯思維的角度看，美國(guó)的不同態(tài)度違反了（

）A．同一律，犯了“兩可”的錯(cuò)誤B．矛盾律，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤C．排中律，可以以假推真找出真相D．矛盾律，可以以真推假加以駁斥【答案】D【詳解】AC:美國(guó)對(duì)“一個(gè)中國(guó)”不同態(tài)度違反了矛盾律，而沒(méi)有涉及同一律和排中律，AC不符合題意。B:違反排中律，才會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤。D:美國(guó)一方面宣稱堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，另一方面又一再允許本國(guó)議員竄訪臺(tái)灣，稱美議長(zhǎng)訪臺(tái)是符合“一個(gè)中國(guó)”原則的，犯了矛盾律的錯(cuò)誤，D正確。故本題選D。【能力提升】二、材料分析題21．（2023·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。臺(tái)灣海峽兩岸都屬于中國(guó)的領(lǐng)土。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中提到，堅(jiān)持貫徹新時(shí)代黨解決臺(tái)灣問(wèn)題的總體方略，牢牢把握兩岸關(guān)系主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)定不移推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。2023年3月7日，美國(guó)白宮國(guó)家安全委員會(huì)發(fā)言人對(duì)記者說(shuō)，美國(guó)尊重一個(gè)中國(guó)原則，但“不希望看到與臺(tái)灣有關(guān)的現(xiàn)狀發(fā)生變化”。結(jié)合材料并運(yùn)用邏輯思維的基本要求的知識(shí)，指出美國(guó)白宮國(guó)家安全委員會(huì)發(fā)言人觀點(diǎn)的邏輯錯(cuò)誤?！敬鸢浮竣俸虾踹壿嫷乃季S是具有一致性的思維。矛盾律要求人們：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定他們都成立。（關(guān)鍵信息：一致性的思維，矛盾律要求）②臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，臺(tái)灣海峽兩岸都屬于中國(guó)的領(lǐng)土，尊重一個(gè)中國(guó)原則，就必須尊重中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)完整，就必須尊重中國(guó)的統(tǒng)一。美國(guó)白宮國(guó)家安全委員會(huì)發(fā)言人一方面宣稱尊重一個(gè)中國(guó)原則，另一方面又“不希望看到與臺(tái)灣有關(guān)的現(xiàn)狀發(fā)生變化",違背了矛盾律的要求?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求為“指出美國(guó)白宮國(guó)家安全委員會(huì)發(fā)言人觀點(diǎn)的邏輯錯(cuò)誤”，需要調(diào)用“邏輯思維的基本要求”的有關(guān)知識(shí)，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：美國(guó)尊重一個(gè)中國(guó)原則，但“不希望看到與臺(tái)灣有關(guān)的現(xiàn)狀發(fā)生變化”→可聯(lián)系教材“矛盾律”的知識(shí)作答，尊重一個(gè)中國(guó)原則和不希望看到與臺(tái)灣有關(guān)的現(xiàn)狀發(fā)生變化是具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)論斷，而矛盾律要求兩個(gè)論斷必有一假，不能斷定兩個(gè)論斷都成立，故美國(guó)白宮國(guó)家安全委員會(huì)發(fā)言人觀點(diǎn)犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。22．（2023·遼寧葫蘆島·統(tǒng)考二模）閱讀材料，回答問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)自詡為“民主燈塔”“民主教師爺”“民主樣板間”，認(rèn)為自己的民主才是真正的民主，“順我者民主，逆我者專制”。如美國(guó)政客將發(fā)生在本國(guó)的民眾沖擊國(guó)會(huì)山的行為視為暴行，卻把反中亂港暴行稱為“美麗風(fēng)景線”；當(dāng)美國(guó)、西歐等國(guó)家或地區(qū)發(fā)生恐襲事件后，美憂心忡忡，并對(duì)恐襲受害者表達(dá)同情之情，而對(duì)包括在中國(guó)、俄羅斯、中東等國(guó)家或地區(qū)發(fā)生的恐怖襲擊，美國(guó)往往很少譴責(zé)恐怖分子或組織，反而會(huì)借題發(fā)揮，指責(zé)這些國(guó)家或地區(qū)存在所謂的“人權(quán)問(wèn)題”。結(jié)合材料，從邏輯思維基本要求的角度，揭示“美式民主”的虛偽和雙標(biāo)?！敬鸢浮竣俸虾踹壿嫷乃季S具有確定性，這就要遵循同一律的要求。美式民主對(duì)自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他國(guó)一個(gè)相反的標(biāo)準(zhǔn)，偷換概念和論題，混淆視聽(tīng)。②合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，這就要遵循矛盾律，美式民主對(duì)發(fā)生在本國(guó)和別國(guó)的類似事件持不同的態(tài)度，自相矛盾，說(shuō)明美式民主的虛偽和雙標(biāo)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求結(jié)合材料，從邏輯思維基本要求的角度，揭示“美式民主”的虛偽和雙標(biāo)，屬于分析說(shuō)明類的試題。解答時(shí)，要明確設(shè)問(wèn)范圍是邏輯思維基本要求，切入點(diǎn)小。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)自詡為‘民主燈塔‘民主教師爺‘民主樣板間＇，認(rèn)為自己的民主才是真正的民主，‘順我者民主，逆我者專制＇”→合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求，說(shuō)明合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，這就要遵循矛盾律。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。23．（2022·遼寧·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。甲、乙、丙、丁四個(gè)人的血型各不相同，他們的血型分別是A、B、O、AB型四種中的一種。甲說(shuō)：“丙是A型。乙說(shuō)：“丁是O型?！北f(shuō)：“如果我是A型，丁就是O型?！倍≌f(shuō)：“我不是O型。經(jīng)核查，四個(gè)人中只有一個(gè)人的說(shuō)法不真實(shí)。依據(jù)材料，判斷丁的血型，并運(yùn)用矛盾律的知識(shí)說(shuō)明你的推理過(guò)程?！敬鸢浮垦团袛啵憾∈荗型。推理過(guò)程：矛盾律要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，思維要遵循矛盾律的要求。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷與其否定論斷不能同真，其中必有一假，乙和丁兩人的觀點(diǎn)必有一假。根據(jù)