1/8第3節(jié)位置變化快慢的描述——速度本節(jié)是人教版新教材物理必修一第一章第三節(jié)的內(nèi)容。這是一節(jié)概念課，用單位時(shí)間的位移或單位位移的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，建立速度的概念。講解了平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別與聯(lián)系，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量平均速度和瞬時(shí)速度，最后講解了速度時(shí)間圖像。速度的矢量性問(wèn)題，是本節(jié)的重點(diǎn)，特別是對(duì)瞬時(shí)速度的理解，體現(xiàn)了一種極限的思想，對(duì)此要求引導(dǎo)學(xué)生逐步理解，不要急于求成．速度的定義是高中物理中第一次向?qū)W生介紹比值定義物理量的方法，要求教師正確地加以引導(dǎo)，力求學(xué)生能理解．教學(xué)過(guò)程中，要多舉實(shí)例，通過(guò)具體的例子從大小和方向兩方面來(lái)強(qiáng)化對(duì)速度概念的認(rèn)識(shí)?！疚锢碛^念】理解速度的概念．知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念。【科學(xué)思維】體會(huì)速度的比值定義法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，抽象思維能力。【科學(xué)探究】平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別與聯(lián)系。【科學(xué)態(tài)度與責(zé)任】通過(guò)介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用；培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的信念。【教學(xué)重點(diǎn)】速度，速率，平均速度，瞬時(shí)速度的概念及區(qū)別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、怎樣由平均速度引出瞬時(shí)速度；2、瞬時(shí)速度與平均速度之間有什么區(qū)別和聯(lián)系及在運(yùn)動(dòng)中瞬時(shí)速度是怎樣確定的。PPT【新課導(dǎo)入】生活和科學(xué)研究中經(jīng)常需要知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，你還記得初中是怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的嗎？運(yùn)動(dòng)員在比賽中的不同時(shí)段，運(yùn)動(dòng)的快慢一樣嗎？【新課講授】一、速度思考：在一田徑比賽中：1、觀眾怎么比較哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑得快？2、裁判又是怎么判斷的？實(shí)例分析：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢(1)比較A和B,可以得到怎樣的結(jié)論?快(2)比較B和C,可以得到怎樣的結(jié)論?快(3)比較A和C,你有何感想?快【參考答案】B、C、C歸納總結(jié)：如何判斷誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快?方法一：位移x相同，比較時(shí)間t的大小。方法二：時(shí)間t相同，比較位移x的大小。★速度1.定義：位移與發(fā)生這個(gè)位移所用時(shí)間的比值。2.符號(hào)：v3.定義式：4.單位：國(guó)際單位制為m/s(或m?s-1)5.速度是矢量，方向：與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同。6.物理意義：速度大小在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大??；速度的方向是物體運(yùn)動(dòng)的方向。鞏固練習(xí)1、下列關(guān)于速度的說(shuō)法不正確的是（）A、速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，只有大小。B、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大。C、物體運(yùn)動(dòng)位移越大，速度越大。D、物體位置變化越快，速度越大?！緟⒖即鸢浮緼BC二、平均速度和瞬時(shí)速度★平均速度1.平均速度：物體運(yùn)動(dòng)的位移與發(fā)生這個(gè)位移所用的時(shí)間的比值，叫做平均速度v2.物理意義：粗略地描述了物體運(yùn)動(dòng)快慢程度；平均速度大，物體運(yùn)動(dòng)快，反之慢3.定義式：4.單位：m/s5.計(jì)算物體的平均速度時(shí)要注意哪些問(wèn)題?平均速度只是對(duì)運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，在不同的過(guò)程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明“哪段時(shí)間”或“哪段位移”的．4.單位：m/s5.平均速度的方向：物體的位移方向。鞏固練習(xí)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑中，50m處的速度是6m/s，16s末到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則整個(gè)賽跑過(guò)程中他的平均速度的大小是()A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s【參考答案】B★瞬時(shí)速度1、物體在某一時(shí)刻（位置）時(shí)的速度2、當(dāng)△t非常非常小，△x/△t可看作某時(shí)刻（某位置）的瞬時(shí)速度3、物理意義：精確描述某個(gè)時(shí)刻（或?qū)?yīng)位置）的實(shí)際運(yùn)動(dòng)快慢程度。4、矢量，方向即物體在這一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)方向關(guān)于瞬時(shí)速度的幾點(diǎn)理解1.瞬時(shí)速度是精確地描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量2.瞬時(shí)速度是矢量，其方向即為物體運(yùn)動(dòng)方向3.可以用一個(gè)較短時(shí)間內(nèi)的平均速度來(lái)替代瞬時(shí)速度4.瞬時(shí)速度的大小稱之為速率★速率1.速率：（1）定義：瞬時(shí)速度的大?。?）是標(biāo)量（3）汽車的速度計(jì)顯示的是速率2.常說(shuō)的“速度”，可能指:“平均速度”、“瞬時(shí)速度”或“速率”三、測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度復(fù)習(xí)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器1.通過(guò)研究紙帶，間接的反映物體運(yùn)動(dòng)情況：（1）打出的點(diǎn)越密，則運(yùn)動(dòng)越慢；（2）若打出的點(diǎn)間距相等，則物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.測(cè)平均速度（一段時(shí)間或者一段位移的平均速度）（1）要測(cè)的量：某段時(shí)間Δt，以及對(duì)應(yīng)的位移Δx（2）關(guān)系式：3.計(jì)算變速直線運(yùn)動(dòng)中某點(diǎn)的瞬時(shí)速度根據(jù)下面這條紙帶，如何求E點(diǎn)的瞬時(shí)速度？原則：準(zhǔn)確性、可行性可以大致表示E點(diǎn)的瞬時(shí)速度，D、F兩點(diǎn)離E點(diǎn)越近，算出的平均速度越接近E點(diǎn)的瞬時(shí)速度。然而D、E兩點(diǎn)間距離過(guò)小，則測(cè)量誤差增大。所以，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選取這兩個(gè)點(diǎn)。四、速度-時(shí)間圖像1、圖像特點(diǎn)：直觀2、常用作圖法（1）描點(diǎn)作圖（2）據(jù)函數(shù)關(guān)系式作圖3、作圖步驟（1）建系（2）描點(diǎn)（3）作圖4、速度－時(shí)間圖像用圖象法表示變化規(guī)律：（1）以速度V為縱軸，時(shí)間t為橫軸，在方格紙上建立直角坐標(biāo)系。（2）根據(jù)表中的這些數(shù)據(jù)描出各點(diǎn)。（注意標(biāo)度選取得宜，使圖像盡可能充滿整個(gè)坐標(biāo)紙）（3）用平滑的曲線連接各點(diǎn)。理解圖象若圖象位于時(shí)間軸的上方,表示物體運(yùn)動(dòng)方向與正方向相同；位于時(shí)間軸下方,表示物體運(yùn)動(dòng)方向與正方向相反。應(yīng)用圖線a.確定某時(shí)刻的速度b.求位