河北省科技工程學(xué)校招聘練習(xí)題2025年附答案一、公共基礎(chǔ)知識（共30分）1.2024年12月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，明確提出“打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”的重點(diǎn)任務(wù)。請結(jié)合河北省實(shí)際，簡述河北省推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵舉措。（6分）答案：①強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，建立由設(shè)區(qū)市政府牽頭，教育、工信、人社等部門協(xié)同的聯(lián)席會議制度，制定產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)負(fù)面清單和支持政策包；②聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在裝備制造（如唐山軌道交通）、生物醫(yī)藥（如石家莊醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群）、數(shù)字經(jīng)濟(jì)（如雄安數(shù)字產(chǎn)業(yè)）等領(lǐng)域，推動龍頭企業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)體化運(yùn)行的產(chǎn)業(yè)學(xué)院；③創(chuàng)新利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，通過稅收減免、土地劃撥、專項(xiàng)補(bǔ)貼等方式，引導(dǎo)企業(yè)將生產(chǎn)車間、研發(fā)中心嵌入校園，支持院校教師參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享。2.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》自2022年5月1日起施行。請指出該法中關(guān)于“職業(yè)教育與普通教育”關(guān)系的核心表述，并說明其對職業(yè)學(xué)校教師的新要求。（6分）答案：核心表述：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”（第二條）。新要求：①樹立類型教育理念，突破“學(xué)科本位”思維，強(qiáng)化“能力本位”導(dǎo)向；②掌握“崗課賽證”綜合育人方法，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能競賽、1+X證書內(nèi)容融入課程；③提升產(chǎn)教融合能力，主動對接企業(yè)需求開發(fā)活頁式、工作手冊式教材，開展項(xiàng)目式、任務(wù)式教學(xué)；④增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)能力，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法。3.河北省2024年政府工作報(bào)告提出“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，打造京津冀協(xié)同創(chuàng)新共同體”。請列舉河北省2024年在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的三項(xiàng)標(biāo)志性成果。（6分）答案：①雄安新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)獲批，落地全國首個(gè)“區(qū)塊鏈+政務(wù)服務(wù)”國家級試點(diǎn)；②唐山鋼鐵研究總院牽頭研發(fā)的“超超臨界火電用高等級無縫鋼管”打破國外壟斷，實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化替代；③石家莊生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群新增3個(gè)一類新藥獲批上市，創(chuàng)新藥研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)銷售收入的8.2%；④張家口可再生能源研究院建成全球首臺10兆瓦級海上漂浮式風(fēng)電機(jī)組，并網(wǎng)發(fā)電效率提升15%（任選三項(xiàng)）。4.依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位公開招聘工作人員的程序包括哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？某學(xué)校在招聘過程中發(fā)現(xiàn)某考生偽造學(xué)歷證書，應(yīng)如何處理？（6分）答案：關(guān)鍵環(huán)節(jié)：①制定公開招聘方案；②公布招聘崗位、資格條件等招聘信息；③審查應(yīng)聘人員資格條件；④考試、考察；⑤體檢；⑥公示擬聘人員名單；⑦訂立聘用合同，辦理聘用手續(xù)（《條例》第九條）。處理措施：取消該考生應(yīng)聘資格；已聘用的，解除聘用合同；記入事業(yè)單位公開招聘應(yīng)聘人員誠信檔案庫，期限為5年；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理（依據(jù)《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》第七條）。5.請簡述“四史”學(xué)習(xí)教育的具體內(nèi)容，并說明職業(yè)學(xué)校教師在教學(xué)中融入“四史”教育的兩種有效方式。（6分）答案：“四史”指中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。融入方式：①專業(yè)課程滲透法：在機(jī)械制造專業(yè)講授“大國重器”時(shí)，結(jié)合新中國第一臺機(jī)床的研發(fā)歷程，講解黨領(lǐng)導(dǎo)下的工業(yè)發(fā)展史；在電子商務(wù)專業(yè)分析“雙十一”變遷時(shí)，融入改革開放以來消費(fèi)市場的變革史。②實(shí)踐教學(xué)融合法：組織學(xué)生參觀本地紅色工廠（如邯鄲邯鋼展覽館）、產(chǎn)業(yè)園區(qū)（如保定長城汽車歷史館），通過實(shí)地走訪、老技工訪談，將“四史”教育與職業(yè)認(rèn)知教育相結(jié)合。二、教育專業(yè)知識（共40分）6.某中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師在講授“Python數(shù)據(jù)分析”課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下問題：①部分學(xué)生因數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對統(tǒng)計(jì)函數(shù)理解困難；②小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生依賴他人，自己不愿動手編程；③課堂練習(xí)時(shí)，多數(shù)學(xué)生能完成示例代碼，但遇到實(shí)際數(shù)據(jù)（如學(xué)校圖書館借閱數(shù)據(jù)）時(shí)無從下手。請結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)原則，提出針對性改進(jìn)措施。（8分）答案：①針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異：采用“分層任務(wù)單”，設(shè)置基礎(chǔ)層（掌握sum、mean等簡單函數(shù)）、提高層（理解標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算邏輯）、拓展層（用相關(guān)系數(shù)分析數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)），允許學(xué)生自主選擇；引入“數(shù)學(xué)微課”資源包，課前通過學(xué)習(xí)平臺推送，課堂上用10分鐘答疑解惑。②針對合作惰性：實(shí)行“角色固定制”，每組設(shè)操作員（負(fù)責(zé)編寫代碼）、檢查員（核對運(yùn)行結(jié)果）、匯報(bào)員（總結(jié)問題），角色每周輪換；采用“組間互評”，評價(jià)內(nèi)容包括個(gè)人貢獻(xiàn)度（占40%）和團(tuán)隊(duì)成果（占60%），激發(fā)責(zé)任意識。③針對遷移困難：實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)”，將圖書館借閱數(shù)據(jù)作為貫穿單元的任務(wù)，分解為“數(shù)據(jù)清洗—特征提取—可視化呈現(xiàn)”三個(gè)子任務(wù)；提供“問題腳手架”，如“如何篩選2024年的借閱記錄？”“用哪種圖表展示不同專業(yè)借閱量更直觀？”，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決實(shí)際問題。7.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，某中職學(xué)校學(xué)生張某因多次在課堂上玩手機(jī)，且屢教不改，班主任擬實(shí)施教育懲戒。請說明可采取的懲戒方式及實(shí)施程序。（8分）答案：可采取的懲戒方式（第三條）：①由班主任給予口頭批評，責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；②適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù)（如負(fù)責(zé)一周教室電子設(shè)備管理）；③一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立（不超過15分鐘）；④學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)；⑤要求家長到校共同教育（因?qū)佥^重懲戒，需提前告知家長）。實(shí)施程序：①班主任收集張某違紀(jì)證據(jù)（如課堂記錄、手機(jī)使用截圖），告知張某擬實(shí)施懲戒的事實(shí)、理由；②張某有陳述和申辯的權(quán)利，班主任應(yīng)當(dāng)聽取并記錄；③實(shí)施懲戒后，及時(shí)與張某談心，了解其玩手機(jī)的原因（如學(xué)習(xí)挫敗、家庭矛盾），制定改進(jìn)計(jì)劃；④將懲戒情況記入學(xué)提供長檔案，定期跟蹤觀察。8.請?jiān)O(shè)計(jì)一份中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《液壓與氣壓傳動》課程中“液壓缸的結(jié)構(gòu)與工作原理”的課時(shí)教案。要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程（含時(shí)間分配）。（12分）答案：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能說出液壓缸的分類（活塞式、柱塞式、伸縮式），描述雙作用液壓缸的基本結(jié)構(gòu)（缸筒、活塞、活塞桿、密封件）；理解液壓缸的工作原理（帕斯卡原理，壓力能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換）。能力目標(biāo)：能根據(jù)液壓系統(tǒng)圖識別液壓缸類型，會用游標(biāo)卡尺測量活塞與缸筒的配合間隙（誤差≤0.05mm）；能分析“液壓缸爬行”（運(yùn)動不平穩(wěn)）的可能原因（空氣混入、密封過緊）。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ桃庾R（如密封件安裝的規(guī)范性），樹立“安全第一”的操作理念（如液壓系統(tǒng)高壓狀態(tài)下禁止拆卸）。教學(xué)重點(diǎn)：液壓缸的結(jié)構(gòu)組成及工作原理；教學(xué)難點(diǎn)：液壓缸在實(shí)際液壓系統(tǒng)中的應(yīng)用分析（如注塑機(jī)合模液壓缸的動作要求）。教學(xué)方法：理實(shí)一體化教學(xué)（教室+液壓實(shí)驗(yàn)室）、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法。教學(xué)過程（45分鐘）1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示注塑機(jī)工作視頻，提問：“合模裝置的動力來源是什么？”引導(dǎo)學(xué)生觀察液壓缸的動作，引出課題。2.知識講解（10分鐘）①通過3D模型動態(tài)演示活塞式液壓缸的拆解過程，標(biāo)注各部件名稱；②結(jié)合帕斯卡原理公式（F=P×A），解釋“為什么小液壓缸推動大負(fù)載需要高壓？”；③對比活塞式與柱塞式液壓缸的適用場景（活塞式用于雙向運(yùn)動，柱塞式用于單向長行程）。3.實(shí)踐操作（15分鐘）任務(wù)：拆卸并組裝單桿活塞式液壓缸（每組2人）。要求：①記錄各部件的規(guī)格（如缸筒內(nèi)徑Φ80mm，活塞桿直徑Φ50mm）；②觀察密封件的安裝方向（Y型圈唇口朝向高壓側(cè)）；③測量活塞與缸筒的間隙（正常0.03-0.08mm）。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“輕拿輕放”“工具歸位”等操作規(guī)范。4.案例分析（10分鐘）提供某工廠“液壓缸爬行”的故障現(xiàn)象（運(yùn)動時(shí)快時(shí)慢），小組討論可能原因（空氣未排盡、導(dǎo)軌潤滑不良、活塞密封過緊），并提出排查步驟（排氣、檢查潤滑、調(diào)整密封預(yù)緊力）。每組派代表匯報(bào)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。5.小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）小結(jié)：液壓缸的結(jié)構(gòu)“三要素”（缸筒、活塞、密封），工作原理“兩轉(zhuǎn)換”（壓力能→機(jī)械能）；作業(yè)：繪制雙作用液壓缸的結(jié)構(gòu)簡圖（標(biāo)注主要部件），調(diào)研學(xué)校實(shí)訓(xùn)車間中液壓設(shè)備所用液壓缸的類型（如數(shù)控車床刀架液壓缸）。9.某中職二年級學(xué)生李某（17歲）因父母離異，長期與爺爺奶奶生活，性格孤僻，最近出現(xiàn)以下行為：①上課頻繁走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降；②課間獨(dú)處，拒絕參加班級活動；③在社交平臺發(fā)布“活著沒意思”的動態(tài)。作為班主任，你會如何干預(yù)？請結(jié)合心理健康教育相關(guān)理論說明步驟。（12分）答案：干預(yù)步驟及理論依據(jù)：①建立信任關(guān)系（第1-2周）：采用“非暴力溝通”（馬歇爾·盧森堡理論），利用課后時(shí)間與李某獨(dú)處，先說觀察（“最近你上課有時(shí)看窗外，作業(yè)錯了很多計(jì)算題”），再表達(dá)關(guān)心（“我有點(diǎn)擔(dān)心你是不是遇到了困難”），最后開放提問（“愿意和我聊聊嗎？”）。避免說教，專注傾聽，通過點(diǎn)頭、重復(fù)關(guān)鍵詞（“你說奶奶生病了”）傳遞共情。②家庭系統(tǒng)介入（第2-3周）：依據(jù)“家庭治療理論”（薩提亞模式），聯(lián)系李某父母，說明孩子的心理狀態(tài)，建議父親每周至少視頻通話1次，母親每月回來看望1次；與爺爺奶奶溝通，指導(dǎo)其多關(guān)注李某的情緒（如吃飯時(shí)問“今天有什么開心的事？”），避免只談學(xué)習(xí)。③社會支持構(gòu)建（第3-4周）：運(yùn)用“社會支持理論”，安排性格開朗的同桌（提前溝通“多邀請他一起做值日”），鼓勵參加“手工社”（李某初中時(shí)喜歡折紙），創(chuàng)造“成功體驗(yàn)”（如在班級文化墻展示他的手工作品），提升自我價(jià)值感。④專業(yè)評估轉(zhuǎn)介（貫穿全程）：觀察2周后，若李某仍有消極情緒，聯(lián)系學(xué)校心理教師進(jìn)行SDS（抑郁自評量表）測評；若總分≥53分（輕度抑郁），轉(zhuǎn)介至市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，配合心理醫(yī)生制定干預(yù)方案。同時(shí)，每日記錄李某的行為變化（如“今天和同桌說了3句話”），作為效果評估依據(jù)。三、崗位綜合能力（共30分）10.河北省科技工程學(xué)校擬與某智能制造企業(yè)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)班，你作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，需撰寫一份合作框架協(xié)議要點(diǎn)。請列出協(xié)議中應(yīng)包含的核心內(nèi)容。（10分）答案：①合作目標(biāo)：明確試點(diǎn)班規(guī)模（如每年30人）、培養(yǎng)方向（智能裝備操作與維護(hù)）、畢業(yè)要求（雙證：中職畢業(yè)證+高級工職業(yè)資格證）。②職責(zé)分工：學(xué)校負(fù)責(zé)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)（占40%課時(shí)），企業(yè)負(fù)責(zé)崗位技能課、跟崗實(shí)習(xí)（占60%課時(shí)），企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師組成“雙導(dǎo)師組”（每5名學(xué)生配1名企業(yè)導(dǎo)師）。③教學(xué)管理：實(shí)行“雙元評價(jià)”，企業(yè)評價(jià)占比不低于50%（含操作規(guī)范、安全意識、任務(wù)完成度），學(xué)校評價(jià)側(cè)重理論知識和學(xué)習(xí)態(tài)度。④保障機(jī)制：企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)場地（專用車間）、設(shè)備（最新款工業(yè)機(jī)器人）和兼職教師課酬（按企業(yè)技術(shù)骨干標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放）；學(xué)校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)（如每年200課時(shí)的數(shù)控編程培訓(xùn)）、技術(shù)研發(fā)支持（如參與企業(yè)設(shè)備改造項(xiàng)目）。⑤權(quán)益保障：學(xué)徒享受企業(yè)學(xué)徒津貼（每月1500元），學(xué)校免除學(xué)費(fèi)；明確學(xué)徒工學(xué)矛盾處理辦法（如企業(yè)調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃保證學(xué)習(xí)時(shí)間）。⑥考核退出：規(guī)定學(xué)徒因個(gè)人原因退出的條件（如連續(xù)2周缺勤）及處理方式（轉(zhuǎn)為普通班），企業(yè)不得單方面終止培養(yǎng)（除學(xué)徒嚴(yán)重違紀(jì)）。11.學(xué)校計(jì)劃在2025年3月舉辦“職業(yè)教育活動周”，主題為“技能：讓生活更美好”。請?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)特色活動，并說明預(yù)期成效。（10分）答案：①“技能開放日”：邀請初中學(xué)生及家長進(jìn)校園，設(shè)置“汽車美容體驗(yàn)區(qū)”（學(xué)生為家長車輛做內(nèi)飾清潔）、“智能家居調(diào)試區(qū)”（用編程控制智能窗簾、燈光）、“中式面點(diǎn)制作區(qū)”（現(xiàn)場制作棗花饃，可帶走）。預(yù)期成效：直觀展示職業(yè)教育的實(shí)用性，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。②“企業(yè)大師進(jìn)課堂”：邀請省級技術(shù)能手（如石家莊煤礦機(jī)械公司的車工王師傅）開展“我的技能成長故事”講座，分享從學(xué)徒到首席技師的經(jīng)歷，穿插“盲測零件尺寸”“快速找正工件”等絕活展示。預(yù)期成效：激發(fā)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，樹立“技能成才”的榜樣。③“社區(qū)服務(wù)行動”：組織機(jī)電專業(yè)學(xué)生到周邊社區(qū)維修家電（冰箱、洗衣機(jī)），護(hù)理專業(yè)學(xué)生開展健康義診（測血壓、推拿按摩），電商專業(yè)學(xué)生幫助商戶拍攝產(chǎn)品短視頻（如社區(qū)便利店的特色食品）。預(yù)期成效：增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提升學(xué)校的社區(qū)影響力。12.請結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（“職教20條”），談?wù)劼殬I(yè)學(xué)校教師如何提升“雙師型”素質(zhì)。（10分）答案：①強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐（根本路徑）：落實(shí)“每5年累計(jì)不少于6個(gè)月企業(yè)實(shí)踐”要求，到合作企業(yè)參與產(chǎn)品研發(fā)（如參與新能源汽車電機(jī)組裝線調(diào)試）、生產(chǎn)管理（如學(xué)習(xí)5S現(xiàn)場管理），掌握行業(yè)最新技術(shù)（如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用），將企業(yè)案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源（如編寫《新能源汽車故障診斷典型案例集》）。②提升教學(xué)創(chuàng)新能力（關(guān)鍵支撐）：參加“教師教學(xué)能力比賽”，運(yùn)用信息化手段（