2025年心理咨詢師考試模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共90題，每題1分，共90分。每題只有一個(gè)最佳答案）1.心理活動(dòng)的最高級(jí)形式是（）。2.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射研究的刺激是（）。3.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，自我實(shí)現(xiàn)需求屬于（）。4.能夠引起條件反射的任何刺激都稱為（）。5.感覺(jué)分析的第一步是（）。6.視網(wǎng)膜上對(duì)顏色視覺(jué)最為敏感的部位是（）。7.短時(shí)記憶的容量大約為（）個(gè)信息塊。8.程序性記憶是指（）。9.根據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，當(dāng)個(gè)體持兩種矛盾態(tài)度時(shí)，為了減少不愉快的緊張感，他可能會(huì)改變（）。10.認(rèn)為思維是頭腦中的“影像”運(yùn)動(dòng)的是（）。11.概念學(xué)習(xí)的主要形式是（）。12.“先禮后兵”體現(xiàn)了（）的遷移規(guī)律。13.感知整體性是指（）。14.遺忘的進(jìn)程是（）。15.“人心不同，各如其面”主要體現(xiàn)了人格的（）特征。16.人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為（）。17.強(qiáng)調(diào)遺傳決定作用的心理學(xué)流派是（）。18.精神分析理論認(rèn)為，本我遵循的是（）原則。19.自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期在（）。20.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是（）。21.從眾行為的主要原因是（）。22.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是不均勻的，其趨勢(shì)是（）。23.知覺(jué)選擇性是指（）。24.感覺(jué)適應(yīng)是指（）。25.視網(wǎng)膜上對(duì)弱光最為敏感的部位是（）。26.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式主要是（）。27.認(rèn)知策略包括（）。28.群體思維（Groupthink）是指（）。29.感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）。30.認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程的是（）。31.感覺(jué)對(duì)比是指（）。32.記憶的干擾說(shuō)主要解釋了（）現(xiàn)象。33.人格的特質(zhì)理論主要代表人物是（）。34.“江山易改，本性難移”主要體現(xiàn)了人格的（）特征。35.自我概念是指（）。36.親社會(huì)行為是指（）。37.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象通常發(fā)生在（）的情況下。38.認(rèn)知失調(diào)是指（）。39.精神分析治療的核心技術(shù)是（）。40.人際關(guān)系中的“刺猬效應(yīng)”比喻（）。41.群體規(guī)范是指（）。42.情緒與情感的區(qū)別在于（）。43.感覺(jué)整合是指（）。44.短時(shí)記憶的編碼方式主要是（）。45.程序性記憶包括（）。46.問(wèn)題解決的策略主要有（）。47.刻板印象是指（）。48.感覺(jué)適應(yīng)后，感受性會(huì)發(fā)生（）變化。49.人格障礙的特點(diǎn)是（）。50.自我監(jiān)控是指（）。51.歸因理論的主要代表人物是（）。52.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要發(fā)生在（）兒童身上。53.概念學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握（）。54.認(rèn)知負(fù)荷理論是由（）提出的。55.社會(huì)參照是指（）。56.知覺(jué)的組織原則包括（）。57.記憶表象是指（）。58.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件是（）。59.需求層次理論中，位于最底層的需求是（）。60.感覺(jué)對(duì)比分為（）。61.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取方式主要是（）。62.群體極化是指（）。63.人格測(cè)試的主要類型包括（）。64.自我意識(shí)發(fā)展的三個(gè)層次是（）。65.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和社交抑制效應(yīng)的區(qū)別在于（）。66.認(rèn)知失調(diào)的解決方式包括（）。67.人格特質(zhì)的類型包括（）。68.精神分析理論認(rèn)為，人格由（）部分構(gòu)成。69.記憶的遺忘規(guī)律主要是由（）提出的。70.感覺(jué)分析的過(guò)程包括（）。71.短時(shí)記憶的容量雖然有限，但可以通過(guò)（）來(lái)擴(kuò)大。72.問(wèn)題解決的啟發(fā)式策略包括（）。73.歸因的內(nèi)外歸因維度和穩(wěn)定性維度是指（）。74.情緒的動(dòng)機(jī)功能是指（）。75.人格的結(jié)構(gòu)理論主要代表人物是（）。76.自我概念的形成過(guò)程包括（）。77.社會(huì)比較是指（）。78.感覺(jué)剝奪可能導(dǎo)致（）。79.概念的定義方式包括（）。80.認(rèn)知策略中的復(fù)述策略是指（）。81.社會(huì)促進(jìn)的主要類型包括（）。82.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體傾向于維持（）。83.人格測(cè)試的信度是指（）。84.自我意識(shí)發(fā)展的早期階段是（）。85.群體思維的表現(xiàn)包括（）。86.記憶的編碼過(guò)程包括（）。87.動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和持續(xù)性取決于（）。88.馬斯洛需求層次理論中，位于自我實(shí)現(xiàn)需求之上的需求是（）。89.感覺(jué)對(duì)比對(duì)感覺(jué)體驗(yàn)的影響是（）。90.認(rèn)知負(fù)荷過(guò)大會(huì)導(dǎo)致（）。二、多項(xiàng)選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分。每題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.心理過(guò)程的組成部分包括（）。A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.能力2.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，屬于中性刺激的是（）。A.鈴聲B.鹽酸C.條件反射的建立D.未被強(qiáng)化的中性刺激3.馬斯洛需求層次理論中，屬于高級(jí)需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求4.能夠引起條件反射的刺激包括（）。A.非條件刺激B.條件刺激C.中性刺激（在成為條件刺激后）D.無(wú)關(guān)刺激5.短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）。A.容量有限B.時(shí)限較短C.編碼方式以聽(tīng)覺(jué)為主D.可以被意識(shí)控制6.認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略7.人格的特征包括（）。A.整體性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.可塑性8.社會(huì)影響的表現(xiàn)形式包括（）。A.從眾B.群體思維C.社會(huì)促進(jìn)D.社交抑制9.精神分析治療的主要目標(biāo)包括（）。A.探索潛意識(shí)B.解析移情C.改善癥狀D.建立現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?0.人格測(cè)試的類型包括（）。A.問(wèn)卷法B.投射法C.作業(yè)法D.訪談法三、案例分析題（本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)案例要求作答）1.案例背景：來(lái)訪者小張，男性，28歲，因“近半年來(lái)情緒低落，對(duì)未來(lái)感到迷?！鼻皝?lái)咨詢。自述近期工作壓力大，業(yè)績(jī)不理想，與同事關(guān)系緊張，感覺(jué)生活失去了意義，經(jīng)常失眠，食欲下降。過(guò)去曾有過(guò)類似情緒波動(dòng)，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，自行調(diào)整后緩解。無(wú)家族精神疾病史。問(wèn)題：（1）請(qǐng)根據(jù)案例信息，分析小張可能面臨的主要心理問(wèn)題或危機(jī)。（4分）（2）如果作為咨詢師，你初步接案時(shí)，需要了解哪些更詳細(xì)的信息？（3分）（3）在建立咨詢關(guān)系時(shí)，需要注意哪些重要的倫理原則？（3分）2.案例背景：來(lái)訪者小李，女性，35歲，主訴“與丈夫關(guān)系緊張，經(jīng)常爭(zhēng)吵”。她認(rèn)為丈夫不夠關(guān)心自己，不懂得體諒，而丈夫則覺(jué)得她太敏感，容易發(fā)脾氣。兩人都感到很累，婚姻質(zhì)量下降。雙方都是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)他們都比較溺愛(ài)，缺乏有效溝通的經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題：（1）從系統(tǒng)家庭治療的視角，分析該案例可能存在的問(wèn)題。（4分）（2）作為咨詢師，在介入時(shí)可以采用哪些常用的家庭治療技巧？（3分）（3）在處理此類問(wèn)題時(shí)，咨詢師的自我透明度應(yīng)如何把握？（3分）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：馬斯洛需求層次理論將需求分為生理需求、安全需求、社交需求（歸屬與愛(ài)的需求）、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次。2.A解析：巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，中性刺激（如鈴聲）在與非條件刺激（如鹽酸）多次配對(duì)后，能夠引起條件反射，此時(shí)中性刺激轉(zhuǎn)化為條件刺激。3.D解析：馬斯洛需求層次理論中，生理需求和安全需求是基礎(chǔ)層次，社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求是高級(jí)層次。4.B解析：能夠引起條件反射的任何刺激都稱為條件刺激。5.A解析：感覺(jué)分析是心理活動(dòng)對(duì)感覺(jué)信息的初步加工過(guò)程，首先是感覺(jué)信息的接收和分析。6.D解析：視網(wǎng)膜上的黃斑區(qū)域含有大量的視錐細(xì)胞，對(duì)顏色視覺(jué)最為敏感。7.7±2解析：短時(shí)記憶的容量大約為7±2個(gè)信息塊，即5到9個(gè)單位。8.D解析：程序性記憶是指關(guān)于如何執(zhí)行特定任務(wù)的記憶，如騎自行車、打字等。9.C解析：認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體持兩種矛盾態(tài)度時(shí)，為了減少不愉快的緊張感，會(huì)傾向于改變自己的態(tài)度或信念。10.B解析：構(gòu)造主義心理學(xué)家布倫塔諾認(rèn)為思維是頭腦中的“意象”運(yùn)動(dòng)。11.D解析：概念學(xué)習(xí)的主要形式是掌握一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，即通過(guò)例子和定義來(lái)學(xué)習(xí)。12.B解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，如先學(xué)會(huì)的游泳有助于學(xué)習(xí)潛水?！跋榷Y后兵”體現(xiàn)了學(xué)習(xí)技能之間的正遷移。13.D解析：感知整體性是指人們傾向于將相互聯(lián)系的部分組織成一個(gè)整體來(lái)感知，而不是感知各個(gè)孤立的部分。14.A解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在學(xué)習(xí)的初期遺忘速度較快，隨后逐漸減慢。15.B解析：“人心不同，各如其面”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的心理特點(diǎn)都是獨(dú)特的，體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性特征。16.C解析：人格的穩(wěn)定性是指一個(gè)人的人格特質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，不易隨時(shí)間和環(huán)境發(fā)生大的變化。17.A解析：行為主義心理學(xué)和遺傳決定論強(qiáng)調(diào)遺傳在個(gè)體發(fā)展中的作用。18.B解析：精神分析理論認(rèn)為，本我遵循的是快樂(lè)原則，追求即時(shí)的滿足。19.C解析：自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期在青少年時(shí)期，尤其是青春期。20.C解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在他人旁觀的情況下，表現(xiàn)比單獨(dú)時(shí)更好的現(xiàn)象。21.B解析：從眾行為的主要原因是信息性社會(huì)影響（希望了解群體正確答案）和規(guī)范性社會(huì)影響（希望獲得群體認(rèn)可）。22.A解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是不均勻的，初期遺忘速度最快。23.D解析：知覺(jué)選擇性是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的需要和興趣，有選擇地知覺(jué)外界刺激的特性。24.D解析：感覺(jué)適應(yīng)是指感覺(jué)器官在持續(xù)接受某種刺激作用下，其感受性發(fā)生變化的過(guò)程，通常是感受性下降。25.A解析：視網(wǎng)膜上的視桿細(xì)胞對(duì)弱光最為敏感，負(fù)責(zé)夜視。26.D解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式主要是意義編碼，即根據(jù)信息的意義進(jìn)行存儲(chǔ)。27.ABCD解析：認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、組織策略、精細(xì)加工策略和元認(rèn)知策略。28.D解析：群體思維（Groupthink）是指群體為了追求和諧或一致性，而壓制不同意見(jiàn)，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。29.D解析：感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)說(shuō)明感覺(jué)對(duì)于維持正常心理功能是必要的，長(zhǎng)期缺乏感覺(jué)刺激會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知和情緒障礙。30.B解析：行為主義心理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程。31.D解析：感覺(jué)對(duì)比是指不同刺激作用于同一感覺(jué)器官而產(chǎn)生的感受性變化，包括同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。32.D解析：干擾說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于記憶中新舊信息相互干擾造成的，包括前攝抑制和倒攝抑制。33.A解析：人格的特質(zhì)理論主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉。34.D解析：“江山易改，本性難移”比喻人格的穩(wěn)定性強(qiáng)，難以改變。35.C解析：自我概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是誰(shuí)的認(rèn)知，包括對(duì)自己特質(zhì)、能力、價(jià)值觀等的評(píng)價(jià)。36.D解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助他人、關(guān)心他人的行為，如助人為樂(lè)、分享等。37.B解析：社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象通常發(fā)生在簡(jiǎn)單、熟練或熟悉的任務(wù)上。38.D解析：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體持有兩種或多種矛盾的態(tài)度、信念或行為時(shí)產(chǎn)生的不愉快緊張狀態(tài)。39.B解析：精神分析治療的核心技術(shù)是自由聯(lián)想。40.C解析：人際關(guān)系的“刺猬效應(yīng)”比喻人與人之間保持一定的距離，既需要親密，也需要獨(dú)立空間。41.D解析：群體規(guī)范是指群體成員共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念。42.C解析：情緒是指?jìng)€(gè)體在生理上、主觀體驗(yàn)上和客觀行為上相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，通常與特定對(duì)象相關(guān)；情感則是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物所持的態(tài)度體驗(yàn)，更為深刻和穩(wěn)定。43.D解析：感覺(jué)整合是指大腦將來(lái)自不同感覺(jué)器官的信息整合起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的整體知覺(jué)體驗(yàn)。44.B解析：短時(shí)記憶的編碼方式主要是聽(tīng)覺(jué)編碼，即以聲音的形式存儲(chǔ)信息。45.ABC解析：程序性記憶包括動(dòng)作技能、認(rèn)知技能和言語(yǔ)信息。46.ABC解析：?jiǎn)栴}解決的策略主要有算法策略、啟發(fā)式策略（包括手段-目的分析、類比推理、爬山法等）和類比策略。47.D解析：刻板印象是指人們對(duì)某個(gè)群體或類別的人所形成的固定、概括性的看法。48.D解析：感覺(jué)適應(yīng)后，感受性會(huì)發(fā)生下降變化，即對(duì)原來(lái)刺激的感受性降低。49.ABCD解析：人格障礙的特點(diǎn)包括：人格特征顯著偏離常態(tài)，根深蒂固，難以改變；導(dǎo)致個(gè)體適應(yīng)不良；在各種情境下都表現(xiàn)出異常行為；通常有家族史。50.D解析：自我監(jiān)控是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己行為的監(jiān)視、指導(dǎo)和控制能力。51.ABC解析：歸因理論的主要代表人物是海德、費(fèi)斯廷格和凱利。52.A解析：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要發(fā)生在兒童身上，指兒童難以有效整合感覺(jué)信息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題。53.B解析：概念學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握概念的定義，即概念的內(nèi)涵和外延。54.A解析：認(rèn)知負(fù)荷理論是由德國(guó)心理學(xué)家特奧多爾·西蒙提出的。55.C解析：社會(huì)參照是指?jìng)€(gè)體在不確定或模糊的情況下，通過(guò)觀察他人的行為或判斷來(lái)指導(dǎo)自己的行為。56.ABCD解析：知覺(jué)的組織原則包括接近律、相似律、閉合律、連續(xù)律、共同命運(yùn)律等。57.D解析：記憶表象是指以過(guò)去感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的一種記憶，是記憶的一種特殊形式。58.ABC解析：動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件是內(nèi)在需要（驅(qū)力）和外在刺激（誘因）。59.A解析：需求層次理論中，位于最底層的需求是生理需求。60.AB解析：感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。61.D解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取方式主要是再提取，即恢復(fù)存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息。62.D解析：群體極化是指群體成員在討論后，群體的決策傾向會(huì)向成員最初的傾向方向極端化發(fā)展。63.ABCD解析：人格測(cè)試的主要類型包括問(wèn)卷法（如人格問(wèn)卷）、投射法（如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)）、作業(yè)法（如句子完成測(cè)驗(yàn)）、訪談法等。64.ABC解析：自我意識(shí)發(fā)展的三個(gè)層次是生理自我、社會(huì)自我和心理自我。65.A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和社交抑制效應(yīng)的區(qū)別在于他人旁觀對(duì)個(gè)體表現(xiàn)的影響是促進(jìn)還是抑制。66.ABC解析：認(rèn)知失調(diào)的解決方式包括改變態(tài)度、改變行為、增加新的認(rèn)知元素來(lái)平衡失調(diào)。67.ABC解析：人格特質(zhì)的類型包括共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)；表面特質(zhì)和根源特質(zhì)；特質(zhì)群和特質(zhì)因素。68.ABC解析：精神分析理論認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三個(gè)部分構(gòu)成。69.A解析：記憶的遺忘規(guī)律主要是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的。70.ABC解析：感覺(jué)分析的過(guò)程包括感覺(jué)信息的接收、初步編碼和分析。71.A解析：短時(shí)記憶的容量雖然有限，但可以通過(guò)復(fù)述策略來(lái)擴(kuò)大，即反復(fù)重復(fù)信息以保持其活躍度。72.ABC解析：?jiǎn)栴}解決的啟發(fā)式策略包括手段-目的分析（將問(wèn)題分解為子目標(biāo)）、類比推理（借鑒類似問(wèn)題的解決方法）、爬山法（逐步接近目標(biāo)）。73.AB解析：歸因的內(nèi)外歸因維度是指將原因歸結(jié)為內(nèi)部因素（如能力、努力）或外部因素（如運(yùn)氣、他人影響）；穩(wěn)定性維度是指將原因歸結(jié)為穩(wěn)定因素（如能力）或不穩(wěn)定因素（如努力、運(yùn)氣）。74.D解析：情緒的動(dòng)機(jī)功能是指情緒能夠?yàn)閭€(gè)體行為提供動(dòng)力，激發(fā)或抑制行為。75.A解析：人格的結(jié)構(gòu)理論主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉。76.ABC解析：自我概念的形成過(guò)程包括社會(huì)比較（與他人比較）、反映評(píng)價(jià)（他人的評(píng)價(jià)反饋）和自我評(píng)價(jià)（對(duì)自身行為的評(píng)價(jià)）。77.C解析：社會(huì)比較是指?jìng)€(gè)體在其他人的比較下，對(duì)自己的觀點(diǎn)、能力或態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。78.ABCD解析：感覺(jué)剝奪可能導(dǎo)致思維混亂、幻覺(jué)、情緒失控、認(rèn)知功能下降等。79.AB解析：概念的定義方式包括通過(guò)屬性定義（列舉概念的必要屬性）和通過(guò)例證定義（通過(guò)提供正反例來(lái)說(shuō)明概念）。80.A解析：認(rèn)知策略中的復(fù)述策略是指?jìng)€(gè)體通過(guò)重復(fù)信息來(lái)保持短時(shí)記憶中的信息。81.AB解析：社會(huì)促進(jìn)的主要類型包括簡(jiǎn)單任務(wù)上的社會(huì)促進(jìn)（從眾效應(yīng)）和復(fù)雜任務(wù)上的社交抑制。82.C解析：認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體傾向于維持認(rèn)知一致性，即減少認(rèn)知失調(diào)帶來(lái)的不愉快感。83.D解析：人格測(cè)試的信度是指測(cè)試結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性程度。84.A解析：自我意識(shí)發(fā)展的早期階段是生理自我階段。85.ABCD解析：群體思維的表現(xiàn)包括：群體成員傾向于認(rèn)為群體的決策是正確的；群體成員傾向于壓制不同意見(jiàn)；群體成員傾向于將群體外的批評(píng)內(nèi)化為對(duì)群體的攻擊；群體決策者通常表現(xiàn)出過(guò)度樂(lè)觀。86.ABCD解析：記憶的編碼過(guò)程包括感覺(jué)編碼（將外界信息轉(zhuǎn)化為感覺(jué)信號(hào)）、短時(shí)編碼（將信息轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶表征）和長(zhǎng)時(shí)編碼（將信息存儲(chǔ)到長(zhǎng)時(shí)記憶中）。87.ABC解析：動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和持續(xù)性取決于內(nèi)在需要（興趣、價(jià)值觀）、外在獎(jiǎng)賞和個(gè)體目標(biāo)設(shè)定。88.E解析：馬斯洛需求層次理論中，位于自我實(shí)現(xiàn)需求之上的需求是超越需求或自我超越需求（后繼需求），但通常理論討論到自我實(shí)現(xiàn)需求即為止。89.D解析：感覺(jué)對(duì)比對(duì)感覺(jué)體驗(yàn)的影響是使原本不明顯的刺激變得明顯，或使感覺(jué)體驗(yàn)更加強(qiáng)烈或減弱。90.D解析：認(rèn)知負(fù)荷過(guò)大會(huì)導(dǎo)致工作記憶資源被耗盡，影響注意、記憶和推理等認(rèn)知功能。二、多項(xiàng)選擇題1.ABC解析：根據(jù)案例信息，小張可能面臨的主