2025年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(312)預(yù)測測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題：本大題共50小題，每小題2分，共100分。下列每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)，其誕生通常以德國心理學(xué)家______在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室為標(biāo)志。2.“人是萬物尺度”這一著名論斷的提出者是古希臘哲學(xué)家______。3.根據(jù)弗洛伊德的理論，個體在18歲以后，心理發(fā)展的主要任務(wù)是解決______沖突。4.嬰兒大約在______個月左右開始出現(xiàn)分離焦慮。5.根據(jù)維果茨基的理論，兒童在指導(dǎo)下借助外部工具完成的學(xué)習(xí)稱為______學(xué)習(xí)。6.觀察學(xué)習(xí)理論的主要提出者是______。7.在實驗心理學(xué)中，指對實驗中自變量操作和因變量測量的具體過程，稱為______。8.研究者通過操縱某個變量，觀察其對另一個變量的影響，這種研究設(shè)計稱為______研究。9.在心理學(xué)中，指個體對刺激持續(xù)發(fā)放反應(yīng)的傾向，稱為______。10.簡單反應(yīng)時是指刺激出現(xiàn)到______開始之間所需的時間。11.紅光和綠光能夠同時引起顏色感覺，這是顏色視覺中的______現(xiàn)象。12.根據(jù)格式塔心理學(xué)，我們傾向于將視野中分散的、孤立的元素組織成有意義的整體，這體現(xiàn)了______原則。13.指個人在群體壓力下，傾向于做出與群體一致而違背個人意愿的行為，稱為______。14.社會促進(jìn)效應(yīng)指的是他人在場對個體行為產(chǎn)生______的影響。15.認(rèn)為人類的行為主要是由內(nèi)部需求驅(qū)動，這些需求以壓力的形式存在，并會導(dǎo)致特定的行為模式，這種理論是______。16.指個體對自身行為的評價和調(diào)控，稱為______。17.根據(jù)艾森克的特質(zhì)理論，外傾性維度描述的是______。18.指個體在認(rèn)知活動中表現(xiàn)出的速度和準(zhǔn)確性，稱為______。19.根據(jù)信號檢測理論，當(dāng)刺激的實際存在概率等于判斷標(biāo)準(zhǔn)時，得到的等式是______。20.指個體在認(rèn)知活動中表現(xiàn)出的對信息的組織、加工和轉(zhuǎn)換能力，稱為______。21.指個體在認(rèn)知活動中表現(xiàn)出的維持和監(jiān)控信息的能力，稱為______。22.指個體在認(rèn)知活動中運(yùn)用已有知識經(jīng)驗解決問題的能力，稱為______。23.指個體在認(rèn)知活動中對信息進(jìn)行篩選、整合和提煉的能力，稱為______。24.指個體在認(rèn)知活動中對信息進(jìn)行有序排列和組織的能力，稱為______。25.班杜拉認(rèn)為，個體通過觀察他人的行為及其后果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱為______。26.在心理測量學(xué)中，指一個測驗所測量的心理特質(zhì)或構(gòu)念的程度，稱為______。27.指一個測驗?zāi)軌驕y量到它想要測量的特質(zhì)或構(gòu)念的程度，稱為______。28.指一個測驗對于同一受試者，在不同時間點(diǎn)施測時，得到結(jié)果的一致性程度，稱為______。29.指一個測驗?zāi)軌驕y量到不同受試者之間差異的程度，稱為______。30.在心理統(tǒng)計中，用來描述數(shù)據(jù)集中趨勢的指標(biāo)是______。31.在心理統(tǒng)計中，用來描述數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)是______。32.在心理統(tǒng)計中，用來衡量兩個變量之間線性關(guān)系強(qiáng)度的指標(biāo)是______。33.在心理統(tǒng)計中，用來檢驗兩個獨(dú)立樣本均值是否差異顯著的統(tǒng)計方法是______。34.在心理統(tǒng)計中，用來檢驗兩個相關(guān)樣本均值是否差異顯著的統(tǒng)計方法是______。35.在心理統(tǒng)計中，用來檢驗多個樣本均值是否差異顯著的統(tǒng)計方法是______。36.在心理統(tǒng)計中，用來檢驗一個變量與一個分類變量之間是否存在關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計方法是______。37.指研究者根據(jù)研究目的，自行設(shè)計、操縱或改變某些條件，以觀察其引起其他變量的變化，這種研究方法稱為______。38.指研究者通過觀察、問卷、訪談等方式，對自然情境中的現(xiàn)象進(jìn)行描述性研究，這種研究方法稱為______。39.指研究者通過對現(xiàn)有文獻(xiàn)的回顧和分析，來回答研究問題，這種研究方法稱為______。40.指研究者將研究樣本隨機(jī)分配到不同的實驗條件下，以控制無關(guān)變量的影響，這種研究設(shè)計稱為______。41.指研究者只設(shè)置一個實驗組，通過前后測來評估干預(yù)效果的研究設(shè)計，稱為______。42.指研究者同時設(shè)置實驗組和控制組，通過前后測來評估干預(yù)效果的研究設(shè)計，稱為______。43.指研究者在一個實驗中同時操縱兩個或兩個以上的自變量，以考察它們之間的交互作用，這種研究設(shè)計稱為______。44.指研究者在一個實驗中只操縱一個自變量，以考察其對因變量的影響，這種研究設(shè)計稱為______。45.指研究者通過操縱刺激的物理特性，如強(qiáng)度、持續(xù)時間、空間分布等，來研究其對心理現(xiàn)象的影響，這種研究方法稱為______。46.指研究者通過讓被試在特定情境中進(jìn)行反應(yīng)，來研究其心理過程和行為模式，這種研究方法稱為______。47.指研究者通過記錄被試在實驗過程中的生理反應(yīng)，如心率、皮膚電導(dǎo)等，來研究其心理狀態(tài)，這種研究方法稱為______。48.指研究者通過讓被試對刺激進(jìn)行判斷和分類，來研究其認(rèn)知過程，這種研究方法稱為______。49.指研究者通過讓被試在計算機(jī)屏幕上移動光標(biāo)，來研究其反應(yīng)時和眼動等，這種研究方法稱為______。50.指研究者通過讓被試完成一系列任務(wù)，來研究其在不同認(rèn)知能力上的表現(xiàn)，這種研究方法稱為______。二、多項選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的五個選項中，至少有兩項是符合題目要求的。多選、少選或錯選均不得分。51.下列哪些屬于心理學(xué)的目標(biāo)？A.描述B.解釋C.預(yù)測D.控制E.創(chuàng)造52.下列哪些屬于普通心理學(xué)的范疇？A.注意B.感覺C.記憶D.思維E.社會認(rèn)知53.下列哪些屬于發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)？A.研究胎兒期心理發(fā)展B.研究童年期心理發(fā)展C.研究青少年期心理發(fā)展D.研究成年期心理發(fā)展E.研究個體畢生心理發(fā)展54.下列哪些屬于學(xué)習(xí)理論？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論E.精神分析學(xué)習(xí)理論55.下列哪些屬于實驗心理學(xué)的研究方法？A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法E.控制法56.下列哪些屬于心理統(tǒng)計的描述統(tǒng)計方法？A.集中趨勢度量B.離散趨勢度量C.相關(guān)分析D.假設(shè)檢驗E.方差分析57.下列哪些屬于心理統(tǒng)計的推斷統(tǒng)計方法？A.集中趨勢度量B.離散趨勢度量C.相關(guān)分析D.假設(shè)檢驗E.方差分析58.下列哪些屬于心理測量學(xué)的信度指標(biāo)？A.重測信度B.內(nèi)部一致性信度C.復(fù)本信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度E.結(jié)構(gòu)效度59.下列哪些屬于心理測量學(xué)的效度指標(biāo)？A.重測信度B.內(nèi)部一致性信度C.復(fù)本信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度E.結(jié)構(gòu)效度60.下列哪些屬于社會心理學(xué)的概念？A.從眾B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.權(quán)威效應(yīng)E.人格特質(zhì)三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。61.簡述心理學(xué)的定義及其主要研究領(lǐng)域。62.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。63.簡述實驗心理學(xué)中控制無關(guān)變量的主要方法。64.簡述心理統(tǒng)計中常用的描述統(tǒng)計指標(biāo)及其含義。65.簡述心理測量學(xué)中信度和效度的概念及其關(guān)系。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。66.論述社會認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)及其對人類行為的影響。67.論述心理統(tǒng)計在心理學(xué)研究中的作用及其局限性。試卷答案一、單項選擇題1.Wundt2.Protagoras3.Ego4.185.Meaningful6.Bandura7.Procedure8.Experimental9.Habituation10.Response11.Simultaneouscontrast12.Pr?gnanz13.Conformity14.Facilitation15.Drivetheory16.Self-regulation17.Extraversion18.Mentalability19.d'=020.Cognitiveability21.Workingmemory22.Problem-solving23.Informationprocessing24.Organization25.Observationallearning26.Validity27.Validity28.Reliability29.Sensitivity30.Mean31.Variability32.Correlationcoefficient33.Independentsamplest-test34.Pairedsamplest-test35.One-wayANOVA36.Chi-squaretest37.Experiment38.Observation39.Literaturereview40.Randomassignment41.One-grouppretest-posttestdesign42.Pretest-posttestcontrolgroupdesign43.Factorialdesign44.One-factordesign45.Stimulusvariation46.Methodofadjustment47.Psychophysiology48.Reactiontime49.Eye-tracking50.Cognitivetask二、多項選擇題51.ABCD52.ABCD53.ABCDE54.ABCDE55.BDE56.AB57.CD58.ABCD59.CD60.ABCD三、簡答題61.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。主要研究領(lǐng)域包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)等。普通心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的一般規(guī)律；發(fā)展心理學(xué)研究個體心理的發(fā)展變化；教育心理學(xué)研究教育與心理發(fā)展的關(guān)系；社會心理學(xué)研究個體在社會環(huán)境中的心理現(xiàn)象；實驗心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的實驗方法；心理統(tǒng)計學(xué)研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法；心理測量學(xué)研究心理測驗的理論與應(yīng)用。62.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)：感知運(yùn)動階段（0-2歲），此階段嬰兒通過感知和動作認(rèn)識世界，出現(xiàn)物體恒存性；前運(yùn)算階段（2-7歲），此階段兒童開始使用語言和符號，思維具有自我中心性；具體運(yùn)算階段（7-11歲），此階段兒童開始具有邏輯思維，能夠進(jìn)行具體運(yùn)算；形式運(yùn)算階段（11歲以上），此階段兒童能夠進(jìn)行抽象思維，能夠進(jìn)行假設(shè)演繹推理。63.實驗心理學(xué)中控制無關(guān)變量的主要方法包括：隨機(jī)分配被試、設(shè)置控制組、使用匹配組、保持恒定條件、使用雙盲法等。64.心理統(tǒng)計中常用的描述統(tǒng)計指標(biāo)及其含義：集中趨勢度量，用于描述數(shù)據(jù)集中趨勢的指標(biāo)，如均值、中位數(shù)、眾數(shù)等；離散趨勢度量，用于描述數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)，如方差、標(biāo)準(zhǔn)差、極差等。65.心理測量學(xué)中信度的概念是指一個測驗結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性，效度的概念是指一個測驗?zāi)軌驕y量到它想要測量的特質(zhì)或構(gòu)念的程度。信度是效度的基礎(chǔ)，一個測驗如果信度低，則效度不可能高。四、論述題66.社會認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)是，人類的行為不僅受外部環(huán)境的影響，還受個體對環(huán)境的認(rèn)知加工的影響。該理論強(qiáng)調(diào)個體在信息加工過程中的主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)為個體通過觀察、思考、預(yù)期等方式來決定自己的行為。社會認(rèn)知理論對人類行為的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，該理論可以解釋個體在不同情境下的行為差異；其次，該理論可以用于預(yù)測個體未來的行為；最后，該理論可以用于指導(dǎo)教育、治療、管理等方面的實踐。67.心理統(tǒng)